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2019-2020年高中信息技術 《信息作品的制作》說課 教科版必修1 一、說教材 教材采用上?？萍冀逃霭嫔绲母咭弧缎畔⒓夹g基礎》，本節(jié)內容是第三章信息加工與表達中的《信息作品的制作》,是在學生初步認識并掌握了網(wǎng)頁制作基本操作的基礎上，指導學生對網(wǎng)頁文字進行修飾，并配上漂亮的背景、動聽的音樂，從而完成網(wǎng)頁制作。 二、說學生情況 　　上節(jié)課學生已經(jīng)學習了信息集成的過程，知道了如何把文本、圖、聲音、視頻如何有機的組合起來，這節(jié)課主要是對上節(jié)課所學知識的應用，通過網(wǎng)頁實例的制作，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)作才能，從而讓學生學會信息作品的制作過程。 三、說教學目標 知識目標：使學生掌握網(wǎng)頁制作中設計網(wǎng)頁布局，網(wǎng)頁背景、添加背景音樂和視頻的方法及超鏈接的制作方法。 能力目標：讓學生能夠熟練、靈活地美化自己的網(wǎng)頁作品。 情感目標：通過網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術修養(yǎng)。 四、重難點分析 　　　本節(jié)課應突出的重點是：在網(wǎng)頁中設置網(wǎng)頁布局、添加背景音樂、視頻和超鏈接的建立，綜合運用素材，使自己的網(wǎng)頁更美觀。 　　　本節(jié)課教學難點是：對素材的更精細設置，對各個超鏈接的建立。 五、說教法、學法 １、教法分析 針對學生年齡特征，這節(jié)課我將采用以下教學方法：任務驅動（設定完成四個任務）、問題探究、教師綜合演示、效果對比。 ２、學法分析 　　為引導學生自主探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣，進行小組競賽學習，讓學生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學習新的知識。 六、說教學進程 １、創(chuàng)設情景，引入課題 出示PPT（兩張內容及布局一樣，但網(wǎng)頁Ａ未進行任何裝飾，而網(wǎng)頁Ｂ是經(jīng)過精細裝飾的）。 教師提問：網(wǎng)頁Ａ是小明制作的，網(wǎng)頁Ｂ是小剛制作的，哪張網(wǎng)頁更漂亮？為什么？ 最后教師引入課題，如何制作一個美觀的網(wǎng)頁。 ２、設置網(wǎng)頁的布局 通過表格來進行版面布局，及設置各個板塊的背景顏色。 ３、添加文字、圖片、背景音樂、視頻 通過這些內容的加入，讓網(wǎng)頁更加充實，同時更使網(wǎng)頁“有聲有色”。 ４、建立超鏈接 通過“讓吸煙遠離青少年”網(wǎng)頁實例的制作，讓學生懂得超鏈接的設置及作用。 ５、反饋練習，熟練掌握 最后讓學生綜合反饋練習，進行小組綜合才藝大比拼。 教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設置，對各個超鏈接的具體運用，完成教學難點任務。 教師對各小組進行個別輔導，并對各小組學生練習情況進行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵課外制作更精美的網(wǎng)頁作品。 七、教學反思 本節(jié)課主要學習了信息作品的制作，通過設置“網(wǎng)頁屬性”、插入圖片視頻等操作，把網(wǎng)頁變得整潔有序，美觀大方，還給網(wǎng)頁添加背景音樂，使網(wǎng)頁“有聲有色”。通過裝扮、修飾、美化網(wǎng)頁，讓學生從視覺聽覺上感受美的愉悅，提高了學生的藝術修養(yǎng)。 在這節(jié)課的任務驅動下，通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣，提出問題，學生自主探究，讓學生在學習中感受到了美，任務中創(chuàng)造了美，掌握了重點知識，完成了難點任務。