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1、 直線 、射線和角 一、教學內(nèi)容：教科書第 35～ 36 頁。 二、教學目標 ： 1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線，和直線的區(qū)別；進一 步認識角， 知的含義，能用角的符號表示角。 2、通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟射線、直線的特性。 3、培養(yǎng)學生觀察、操作、比較以及抽象、概括的能力。 三、教學重點 ：掌握直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系。掌握角的特征。 教學難點 ：直線、線段、射線之間的聯(lián)系、角的形成。 四、教學準備 ： 課件、尺或三角板

2、 教學過程 ： 故事引入：（出示課件）一只小蟲選擇的爬行路線哪一條最短，為什么這條最短？因為這 條是直的。 師：在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些是直的線 ?老師找到了一些直的線， （課件出示）你們能找到嗎？ 生：舉例 1 射線的教學 師：（出示課件）：師：同學們請看投影，這些是什么？（屏幕上出現(xiàn)射燈、太陽等射出來的光線） A：把射燈、太陽射出去的光線怎樣想象作是一條線？（生交流）它具有怎樣的特征？ B：展開：你能把你想象中的這些線畫到白紙上嗎？學生動手畫，畫好后展示幾位同學的作 品。（象這樣的線，

3、我們在數(shù)學上把它叫做——射線（生答師板書）） 生： 想一想：射線有哪些特點呢？ 生： 師：畫出射線，讓學生總結出：射線只有一個端點，可以向一端無限延長。 2、直線、射線和線段的各自的特點。 （課件出示）各類線 把下列線進行分類，找出各類線之間有什么相同和不同之處？ 師：你是怎樣分的？說說你的理由？ 學生總結出：直線：沒有端點，可無限延長 射線：只有一個端點，一端可無限延長 線段：有兩個端點，不可延長 課件出示：直線，射線，線

4、段的圖形。 師：我們來量量它們的長度吧！ 生：直線和射線是無限長的，沒辦法量呀！只有線段可以量出長度的。 課件出示：過一點能畫多少條射線？請同學們畫一個點，老師給你半分鐘的時間，你們邊 畫邊數(shù)，看誰畫的多，學生作品展示 師：如果我給你時間，你還能畫嗎？ 生：能 師：你能畫多少條？ 生：無數(shù)條 師：那說明過一點可以畫多少條射線？ 生：過一點可以畫無數(shù)條射線。 3 角的認識 課件出示：如果過一點引出兩條射線會是什么圖形呢？ 請你看看，角是

5、由什么組成的，有什么特點？ 生活中你見過哪些地方有角呢？ 老師舉例， 學生舉例 師：畫角：你能畫角嗎？怎樣畫角？ 角的表示符號和角的表示方法 4 鞏固練習（課件出示） 5、回顧整理，反思提高 從同學們燦爛的笑臉中， 老師知道你們今天一定收獲多多， 問：今天學習了什么內(nèi)容？ 你知道什么？你還有沒有什么疑惑？ 6、板書設計 線段  直線、射線、角 兩個端點  有限長 射線  一個端點  無限長 直線  沒有端點  無限長 邊  角通常用符號 “ ∠  ”表示，讀作  ---  角 頂點 邊