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1、 《小紅帽》教案 《小紅帽》 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。 2. 學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。 3. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣 ; 練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。 2. 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 教材分析 《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍， C大調(diào)，是由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。六個(gè)樂句中，除第五樂句巧妙地運(yùn)用了第一樂句 的后半句加

2、以變化外，每個(gè)樂句均以 do、re 、mi、 fa 的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂 句與第四樂句基本相同 ; 而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。 教學(xué)過程 ( 一份供任課教師參考的完整教案 ) 一、導(dǎo)入新課 1. 教師設(shè)問 : 哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講? 2. 欣賞《小紅帽》動(dòng)畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。 教學(xué)要求

3、 : 教師隨多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解故事內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)歌曲 1. 初次聆聽《小紅帽》歌曲 ( 或教師范唱 ) 教師提出聆聽要求 : 注意觀察老師范唱時(shí)的表情，聽完以后說說你 對這首歌曲的初步感受。 2. 教師再次有情感地范唱歌曲 ( 或播放范唱音響 ) 教學(xué)要求 : 教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。 3. 歌詞學(xué)習(xí) (1) 運(yùn)用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。( 歌詞節(jié)奏朗讀 ) 例 : XXX|XX|

4、XXX|XXX| 我獨(dú)自走在郊外的小路上 (2) 教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。 (3) 指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。 (4) 全班學(xué)生再次齊讀歌詞。 (5) 教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。 教學(xué)要求 : 教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo) ; 誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒 ; 可讓學(xué)生創(chuàng)編簡單動(dòng)作以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。 4. 學(xué)習(xí)歌曲 (1) 再次聆聽《小紅帽》歌曲范

5、唱，熟悉歌曲旋律。 (2) 學(xué)生隨《小紅帽》伴奏 ( 或教師伴奏 ) 小聲地學(xué)唱歌曲。 (3) 教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響 ( 學(xué)生靜聽 - 默唱 - 輕唱，反復(fù)多次 ) ，教師彈琴學(xué)生跟唱。 (4) 教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。 教學(xué)要求 : 教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大 跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法 ( 呼吸、姿態(tài) ) 與狀態(tài) ; 用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒 : 歌曲開始， 小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家， 情緒歡

6、快、 力度中強(qiáng) ; 歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔 ; 最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。 5. 鞏固復(fù)習(xí) (1) 播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。 (2) 分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評價(jià)。 (3) 學(xué)會歌曲以后，學(xué)唱唱名。三、集體創(chuàng)編歌表演 (1) 以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演 ( 根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照 動(dòng)畫或其他想象情景 ) 。 (2) 學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。 教學(xué)要求 : 小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚 ; 教師在小組創(chuàng)編過程中及時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話故事。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M(jìn)行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。