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1、“戰(zhàn)勝挫折，健康成長”教學設(shè)計 【設(shè)計理念】 　　面對今天的獨生子女衣來伸手，飯來張口，在生活中大都沒有經(jīng)受過多少挫折，隨著年齡增長，學生的心理越來越敏感而脆弱，一旦遇到挫折，更缺少面對挫折的方式方法。本課主要設(shè)計目的是轉(zhuǎn)變學生看待挫折的態(tài)度，激發(fā)學生戰(zhàn)勝學習中挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。 【教學目標】 　　1．知道挫折是人們生活中的正常現(xiàn)象。 2．形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機，培養(yǎng)承受挫折的能力。 【教學重點】 形成克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機，培養(yǎng)承受挫折的能力。 【教學難點】 轉(zhuǎn)變學生看待挫折的態(tài)度，激發(fā)學生戰(zhàn)勝學習和生活中挫

2、折的勇氣和信心。 【教學準備】 象棋子、課件、表格。 【教學過程】 　　一、故事導入 1.聽故事，說感受。 2.教師總結(jié)。 　二、認識挫折 1．師：那么在平時的生活中你遇到哪些不順心的事呢?當時的感受怎么樣?　　 2．這些不順心的事，也就是挫折（板書：挫折）。挫折是不是只有我們小學生才有? 　　3．出示課件：“小孩學騎車摔倒——上學考試失利——大學生找不到工作——中年的爸爸下崗——老年的爺爺生病”，問：從中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。 4．看來挫折就像我們的朋友和我們一生不離。（板書：“朋友”）那么我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺圻@位“朋友”呢?　 三、感悟挫

3、折 　　1．故事1 　 師：開始小林還是有決心的，是什么原因使他考后變樣? 歸納對待挫折的態(tài)度：悲觀失望、自暴自棄 2．故事2　　 師：同樣面對挫折，他卻為什么能成功? 引出小結(jié)：積極樂觀、微笑面對 3.對比教育。 四、心靈啟迪 1．游戲：壘棋子 2．請學生談感受 3. 教師鼓勵 五、激發(fā)動力 　 1．出示張海迪、王獻的圖片。 　 2．制作一份“成長計劃卡”。 ３．引導學生交流“成長卡”并予以鼓勵。 六、心靈雞湯——“抗挫秘方” 失敗乃成功之母。 戰(zhàn)勝一個挫折，就是向理想靠近一步。 我很棒，我一定能行! 七、總結(jié)升華 讓我們攜起手，共同抵擋人生的風雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。 【板書設(shè)計】 挫折 “朋友” “握手”