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2019-2020年高中化學(xué)《從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性》教案8 蘇教版必修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、從同素異形現(xiàn)象認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性； 2、以金剛石、石墨、足球烯等碳的同素異形體為例，認(rèn)識(shí)由于微觀結(jié)構(gòu)不同而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象； 3、能根據(jù)同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教材處理】 1、以生活中熟悉的兩種碳的同素異形體——金剛石和石墨性質(zhì)的“異”、“同”點(diǎn)為切入點(diǎn)，從“同素”和“異形”兩個(gè)角度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)同素異形現(xiàn)象和同素異形體。幫助學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)兩種晶體中碳元素原子間的結(jié)合方式，作用力和空間排列方式的不同，認(rèn)識(shí)它們性質(zhì)不同的原因。同時(shí)，通過(guò)介紹現(xiàn)代科學(xué)研究中的熱點(diǎn)：C60和碳納米管等知識(shí)來(lái)拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。 2、用三維空間結(jié)構(gòu)模型，學(xué)習(xí)金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)知識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、 以金剛石、石墨為例認(rèn)識(shí)由于微觀結(jié)構(gòu)的不同從而導(dǎo)致的同素異形現(xiàn)象 2、用同素異形體的定義判斷同素異形體。 【教學(xué)難點(diǎn)】 金剛石、石墨和納米管道的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間安排 [引入]人類已發(fā)現(xiàn)的元素僅百余種，可它們卻能形成數(shù)千萬(wàn)種不同的物質(zhì)。這是什么原因呢？ [解答]存在：1、同素異形現(xiàn)象 2、同分異構(gòu)現(xiàn)象 本節(jié)課內(nèi)容：同素異形現(xiàn)象 一、同素異形現(xiàn)象 [設(shè)問(wèn)]金剛石和石墨都是C單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)有什么區(qū)別？ 聆聽(tīng) 思考 2分鐘 [列表比較] 物理性質(zhì) 金剛石 石墨 硬度 硬 軟 熔沸點(diǎn) 5100k 5100k 導(dǎo)電性 不導(dǎo)電 導(dǎo)電導(dǎo)熱性好 [思考] 為什么金剛石和石墨在硬度和導(dǎo)電性有差異？ 【講述】 構(gòu)成金剛石的微粒是C原子，C原子以共價(jià)鍵相連，結(jié)合成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，金剛石的基本結(jié)構(gòu)單元是正四面體【展示球棍模型】。 構(gòu)成石墨的微粒是C原子，C原子以共價(jià)鍵相連，在石墨的每一層，每個(gè)C原子與周圍3個(gè)C原子以共價(jià)鍵相連，排列成平面六邊行，無(wú)數(shù)平面六邊行形成平面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨的不同層之間存在分子間作用力。 【展示球棍模型】 [歸納]同素異形現(xiàn)象（定義） 一、同素異形體 1、定義： 。 2、強(qiáng)調(diào)：①同種元素 ②不同結(jié)構(gòu)（性質(zhì)不同）③可以相互轉(zhuǎn)化 3.舉例：①金剛石、石墨、“足球烯” ②氧氣與臭氧 ③紅磷與白磷 [介紹] 明星分子“足球烯” [思考] 足球烯結(jié)構(gòu)和金剛石、石墨、納米管道有何不同 1、 。 2、 。 3、 。 [設(shè)問(wèn)] Na和Na+是同素異形體嗎？ [講述] 除了C元素有同素異形體外，O、S、P元素也有同素異形現(xiàn)象 O3 、O2性質(zhì)比較（簡(jiǎn)單講解） O3 O2 色、味、態(tài) 溶解度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn) 相互轉(zhuǎn)化 白磷、紅磷性質(zhì)比較（簡(jiǎn)單講解） 白磷 紅磷 狀態(tài) 顏色 毒性 溶解性 著火點(diǎn) 相互轉(zhuǎn)化 結(jié)合所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)回憶解答 思考 聆聽(tīng) 觀察 分析 思考 總結(jié)歸納 記筆記 聆聽(tīng) 觀察 分析 思考 思考 回答 記筆記 回答 看書 總結(jié)歸納 記筆記 看書 總結(jié)歸納 思考回答 記筆記 [課堂練習(xí)] 互為同素異形體的是 A.O2和O3 B.H和H C.H2O和H2O2 D.O2－和O 20分鐘 12分鐘 10分鐘