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1、論高校足球運(yùn)動(dòng)對(duì)校園體育精神的影響 論高校足球運(yùn)動(dòng)對(duì)校園體育精神的影響 【摘 要】文章著重分析足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化建設(shè)的影響，促進(jìn)高校校園體育精神文化構(gòu)建。 【關(guān)鍵詞】足球；高校；體育精神 高校校園體育文化是豐富多彩的，其中體育精神文化是最為核心的局部，大學(xué)生學(xué)習(xí)并生活在校園中，他們的體育精神生活方式和意識(shí)形態(tài)，具有豐富和深刻的內(nèi)涵。高校應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)良好的校園體育精神文化氣氛，可以使其中的成員通過(guò)觀察、模仿或在其他成員的指導(dǎo)下獲得有益的信息，為養(yǎng)成思維、情感方式和審美情趣的良好習(xí)慣打下根底，到達(dá)形成校園自身的特殊體育傳統(tǒng)

2、和校園風(fēng)氣的最終目的。 足球運(yùn)動(dòng)是最受大學(xué)生歡送的運(yùn)動(dòng)工程，它己經(jīng)成為高校體育的核心內(nèi)容，幾乎在每所大學(xué)里都有寬闊的足球場(chǎng)地，足球也成為學(xué)生開展體育活動(dòng)的重要內(nèi)容。許多學(xué)校都有組建了自己的足球隊(duì)，而且經(jīng)常進(jìn)行校際的比賽交流活動(dòng)，學(xué)校氣氛十分活潑，學(xué)校之間的交往也得到了加強(qiáng)。 在校大學(xué)生是高校校園體育精神文化的主體，而且本人在高校任教，因此對(duì)于高校校園體育精神文化和足球運(yùn)動(dòng)開展比擬熟悉，本文從大學(xué)生的體育觀念、體育精神、體育道德、體育目標(biāo)、體育知識(shí)等幾個(gè)方面，來(lái)論述足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響。 一、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生體育觀念形成的影響 居于高校體育文化

3、中居于主導(dǎo)地位的是高校校園體育精神文化，在體育精神文化層面上，體育觀念是其本質(zhì)和核心，它決定了高校體育文化的開展目標(biāo)。體育觀念指的是人們對(duì)體育在健身、娛樂(lè)、審美以及在心理素質(zhì)、道德、智力培養(yǎng)等方面所表達(dá)出來(lái)的價(jià)值的認(rèn)識(shí)態(tài)度。良好的體育觀念對(duì)人們采取怎樣的體育行為起著指導(dǎo)性的作用。 本人經(jīng)過(guò)面談和問(wèn)卷調(diào)查了解到在校大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)非常喜愛，他們認(rèn)為參與足球運(yùn)動(dòng)可以使他們的身心更加健康，而且在娛樂(lè)中培養(yǎng)自信心，并且在足球運(yùn)動(dòng)中還能增進(jìn)人際關(guān)系，結(jié)交更多的朋友培養(yǎng)外向的性格?？梢姶髮W(xué)生非常了解足球的運(yùn)動(dòng)所在的價(jià)值，他們的體育觀念根底既扎實(shí)又準(zhǔn)確。當(dāng)然我們也同時(shí)感受到了有些大學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)對(duì)

4、心理、智力等體育觀念影響較小，在這方面他們還沒(méi)有能夠充分的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，身體各器官系統(tǒng)要承受一定運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的刺激，促進(jìn)各器官系統(tǒng)功能全面的改善，可以提高身體的免疫力，具有強(qiáng)身健體的良好成效。足球運(yùn)動(dòng)同時(shí)具有娛樂(lè)功能，減緩人的壓抑、低落、孤獨(dú)、自卑等不良情緒，增強(qiáng)輕松、愉悅、自信和樂(lè)觀情緒，到達(dá)改善心理健康的作用。這是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)需要參與者手腳協(xié)調(diào)，互相配合，更要求運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，所以臨場(chǎng)的靈活機(jī)智非常重要，這對(duì)參與者的智力開展，神經(jīng)系統(tǒng)開展具有良好的促進(jìn)作用。 在高校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中大學(xué)生難免會(huì)遇到各種壓力和困難，因此，大學(xué)生不但要鍛煉強(qiáng)健的體魄，充滿充分的精力，還

5、要學(xué)會(huì)在足球運(yùn)動(dòng)中結(jié)交新的朋友、改善自身的負(fù)面情緒、使自己個(gè)性得到更好的開展。大學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠樹立正確的體育觀念，明白運(yùn)動(dòng)的深刻內(nèi)涵，激發(fā)自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，為增強(qiáng)體質(zhì)、穩(wěn)定情緒奠定良好的道德根底。 二、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生體育風(fēng)氣形成的影響 體育風(fēng)氣指的是的當(dāng)下盛行于大學(xué)校園的體育習(xí)慣和體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣。它包括參與體育活動(dòng)的人口比例和體育鍛煉過(guò)程中參與人員的自主程度。如果高校具有良好的體育風(fēng)氣，就能活潑校園的文化氣氛，使大學(xué)校園充滿勃勃生機(jī)，這對(duì)于生活在其中的師生非常有利，可以形成積極進(jìn)取的氣氛和健康向上的正面情緒，有助于優(yōu)化師生心態(tài)，陶冶情操，形成良好校風(fēng)、教

6、風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 大學(xué)生正值青年，他們意氣風(fēng)發(fā)、精力充分，如果課余時(shí)間沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)來(lái)充實(shí)的話，他們?nèi)菀壮聊缬诰W(wǎng)聊、游戲、打牌等不良活動(dòng)之中，而且一旦成癮就勢(shì)必影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，如果用體育運(yùn)動(dòng)特別是足球這項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生情操、愉悅他們身心、釋放身體能量、感受運(yùn)動(dòng)激情、展示個(gè)性的話，就能把有限的課余時(shí)間充分利用起來(lái)，帶來(lái)最大的價(jià)值。 三、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生體育知識(shí)擴(kuò)展的影響 體育知識(shí)是人們對(duì)在體育活動(dòng)中對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)的積累成果或結(jié)晶。給學(xué)生講解更多的體育知識(shí)，幫助他們掌握更多的體育知識(shí)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的眼界。足球運(yùn)動(dòng)是作為大學(xué)生喜聞樂(lè)見的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，把這里的

7、知識(shí)內(nèi)容傳授給他們，幫助學(xué)生們理解、享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，有利于他們形成良好的體育意識(shí)和價(jià)值觀念，進(jìn)而促進(jìn)和推動(dòng)大學(xué)校園體育文化事業(yè)的繁榮開展。 體育教師傳授給學(xué)生體育知識(shí)根本上不能夠滿足大學(xué)生的需求。但是大學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)技能之外還需求足球娛樂(lè)類和理論類的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，這也正是高校足球教學(xué)時(shí)所欠缺的。因此，體育教師在足球教學(xué)中應(yīng)增加娛樂(lè)健身類和足球理論類的知識(shí)比重來(lái)豐富大學(xué)生體育知識(shí)的多樣性，同時(shí)讓學(xué)生了解與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文化和歷史，更不失為一條拓寬知識(shí)面的良好途徑。 四、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生體育道德養(yǎng)成的影響 足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生體育道德的培養(yǎng)具有無(wú)可替代

8、的作用。這是因?yàn)樵谧闱蜻\(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)奧林匹克精神實(shí)質(zhì)，體會(huì)超越自我的精神境界。因?yàn)槿祟惞餐非蟆案?、更快、更?qiáng)、更美〞的生活理想，大學(xué)生作為一個(gè)青年群體也被這一理想所吸引。他們?cè)趫?chǎng)上場(chǎng)下配合彼此鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)奮斗，這里表達(dá)出的公平競(jìng)爭(zhēng)精神以及遵守規(guī)那么的精神都是珍貴的財(cái)富。校園體育文化對(duì)大學(xué)生的體育道德培養(yǎng)目標(biāo)那么正是艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取。大學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中表達(dá)的文明的精神風(fēng)貌，開拓創(chuàng)新精神，勇于承當(dāng)責(zé)任的精神也正是他們最為需要的精神品質(zhì)。 五、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生體育目標(biāo)的影響 體育目標(biāo)，就是體育所要到達(dá)的境地和參與體育工作所要努力的方向。建立明確的體育目標(biāo)，會(huì)給體

9、育工作者壓力和動(dòng)力，激發(fā)他們的工作熱情，有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作，挖掘集體智慧。大學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中有利于樹立明確的目標(biāo)，并在運(yùn)動(dòng)中充分享受足球?yàn)槠鋷?lái)的滿足感、榮譽(yù)感。由于足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)的復(fù)雜性，能實(shí)現(xiàn)自己體育目標(biāo)的大學(xué)生并不是很多，但是令人快樂(lè)的是大多數(shù)大學(xué)生都在不斷努力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中感覺(jué)到了成功的喜悅，說(shuō)明足球運(yùn)動(dòng)不但有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的體育目標(biāo)，而且還在實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的過(guò)程中愉悅了身心，放松了心情。大學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還有就是為了增強(qiáng)體質(zhì)和娛樂(lè)消遣，說(shuō)明大學(xué)生是根據(jù)自己的需要，因人而宜地從眾多運(yùn)動(dòng)工程中擇了符合自己興趣愛好、身體條件、健康水平和運(yùn)動(dòng)能力的

10、足球運(yùn)動(dòng)作為自己相對(duì)穩(wěn)定的鍛煉內(nèi)容和形式，以取得較好鍛煉效果。 六、結(jié)語(yǔ) 在足球運(yùn)動(dòng)中大局部學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉能夠樹立起正確的體育觀念，大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極心態(tài)得到調(diào)動(dòng)，逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。大學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)形成了較為穩(wěn)定的體育習(xí)慣；在日常學(xué)習(xí)生活中他們通過(guò)觀看電視直播或轉(zhuǎn)播、瀏覽網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)和與同學(xué)聊天交流等方式，他們了解并掌握了更多的體育知識(shí)，特別是足球知識(shí)；這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)既定體育目標(biāo)，也有利于在實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的過(guò)程中放松心情，愉悅身心；大學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中根本上能表達(dá)出自己的創(chuàng)新精神、拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、遵紀(jì)守法精神、協(xié)作精神等體育精神；大學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過(guò)

11、程中能表達(dá)出自己的集體主義品質(zhì)、公平競(jìng)爭(zhēng)原那么、責(zé)任感、組織紀(jì)律性等體育道德，可見足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校校園體育精神文化的促進(jìn)作用十清楚顯。 參考文獻(xiàn) 【1】 高飛.足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育精神文化影響的研究[D].蘇州大學(xué)，2021. 【2】 馬啟偉.體育心理學(xué)[M].高等教育出版社，1995. 【3】 王明惠.論大學(xué)校園體育文化及其功能[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1997. 【4】 王建民.試論高校體育文化建設(shè)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)， 2000. 【5】 谷明昌.現(xiàn)代足球理念[M].北京體育大學(xué)出版社，2005. 【6】 何盛.我國(guó)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)開展之研究[D].四川大學(xué)學(xué)報(bào)，2003.