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2019-2020年高中歷史《民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展》教案2 人民版必修2 說(shuō)課程序： 一、簡(jiǎn)析教材 1、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后聯(lián)系 本課內(nèi)容是我國(guó)經(jīng)濟(jì)史的重要內(nèi)容之一，是近代中國(guó)資本主義發(fā)展的重要階段，上承《近代中國(guó)民族業(yè)的興起》，下啟《中國(guó)資本主義的歷史命運(yùn)》，所以，這部分內(nèi)容起到承上啟下，必不可少的作用。 2、教學(xué)目標(biāo)：①讓學(xué)生簡(jiǎn)述民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實(shí)； ②與學(xué)生共同探討影響中國(guó)資本主義發(fā)展的主要因素。 3、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其確定的依據(jù)（依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的確定重、難點(diǎn)） 重點(diǎn)：（1）民國(guó)初年民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”的原因和表現(xiàn)； （2）1935年國(guó)民政府的“ 幣制改革”及其意義； （3）民國(guó)后期民族工業(yè)發(fā)展困難的原因。 難點(diǎn)：（1）民國(guó)年間民族工業(yè)發(fā)展的曲折性； （2）國(guó)民政府建立后采取的一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策和措施； （3）官僚資本對(duì)民族資本的控制與壓迫。 二、闡述教法 教法：閱讀分析法、啟發(fā)誘導(dǎo)法；教具：電腦大屏，多媒體課件。 三、學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)法：探究法、討論法、閱讀理解法 四、教學(xué)程序 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課 新課：從分析課前提示切入新課內(nèi)容（包括對(duì)大小標(biāo)題的分析） 一、民國(guó)初年的興辦實(shí)業(yè)潮 1、民國(guó)初年興辦實(shí)業(yè)潮興起的原因：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，教者點(diǎn)評(píng)糾正） （1）辛亥革命為民族工業(yè)的發(fā)展掃清了一些障礙 （2）抵制日貨、提倡國(guó)貨的群眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) （3）“一戰(zhàn)”爆發(fā)，歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略 2、民國(guó)初年民族工業(yè)特點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，教者點(diǎn)評(píng)糾正） （1）雙重壓迫，有半殖民地半封建特點(diǎn)（近代民族工業(yè)的共同特點(diǎn)） （2）主要發(fā)展輕工業(yè)，重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱，沒(méi)有形成完整工業(yè)體系 （3）一些主要工業(yè)部門中，外國(guó)資本仍然超過(guò)民族資本 （4）自然經(jīng)濟(jì)仍占絕對(duì)優(yōu)勢(shì) 二、抗戰(zhàn)前夕民族工業(yè)的短暫發(fā)展：（教者閱讀分析） 1、國(guó)民政府建立以后一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施 （1）“幣制改革”：目的、時(shí)間、內(nèi)容、作用 （2）“國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)”：目的、內(nèi)容 2、民族工業(yè)發(fā)展成果 3、民族工業(yè)發(fā)展艱難曲折的原因：帝國(guó)主義和官僚資本主義雙重壓迫 三、國(guó)民黨統(tǒng)治后期民族工業(yè)發(fā)展的困境（引導(dǎo)學(xué)生閱讀歸納，同時(shí)解決“自我測(cè)評(píng)”第1題） 原因：1、法幣擴(kuò)大，物價(jià)猛跌 2、惡性通貨膨脹政策 3、官僚資本壓迫 4、捐稅負(fù)擔(dān)繁重 5、美國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略 課堂檢測(cè)：解決課文習(xí)題“材料閱讀與思考” 課堂小結(jié)：（略） 板書設(shè)計(jì)： 二、民國(guó)年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展 一、民國(guó)初年的興辦實(shí)業(yè)潮 1、興起的原因 2、民族工業(yè)的特點(diǎn) 二、抗戰(zhàn)前夕民族工業(yè)的短暫發(fā)展 1、一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施 2、民族工業(yè)發(fā)展成果 3、艱難曲折的原因 三、國(guó)民黨統(tǒng)治后期民族工業(yè)發(fā)展的困境