2019-2020年高中化學(xué) （大綱版）第二冊(cè) 第一章 氮族元素 第一節(jié)氮和磷(第一課時(shí)).doc
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2019-2020年高中化學(xué) （大綱版）第二冊(cè) 第一章 氮族元素 第一節(jié)氮和磷(第一課時(shí)) 從容說(shuō)課 氮族元素是高中階段介紹的最后一族主族元素。在此之前，學(xué)生既學(xué)習(xí)了元素周期律和原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，又將其運(yùn)用于學(xué)習(xí)氧族元素、碳族元素等元素化合物知識(shí)中，因此可以說(shuō)，學(xué)生對(duì)于運(yùn)用理論指導(dǎo)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的方法已經(jīng)有所了解。教材的引言以“思考”的形式讓學(xué)生比較鹵族元素、氧族元素和氮族元素的非金屬性強(qiáng)弱，這樣既復(fù)習(xí)了元素周期律的知識(shí)，也為同學(xué)們掌握氮族元素知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。 本節(jié)從學(xué)生熟悉的化肥入手，介紹氮和磷的單質(zhì)。大綱中對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)要求為“掌握”，是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。教材以氮分子具有牢固的N≡N鍵因而結(jié)構(gòu)穩(wěn)定入手，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性不活潑，從而說(shuō)明結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；接著又聯(lián)系化學(xué)鍵的知識(shí)，從分子獲得足夠的能量能使化學(xué)鍵斷裂的角度，說(shuō)明氮?dú)庠谝欢l件下還能與某些非金屬反應(yīng)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)氮?dú)鈶?yīng)有的化學(xué)性質(zhì)。雖然這樣，但對(duì)具體物質(zhì)的性質(zhì)還應(yīng)從結(jié)構(gòu)入手，把結(jié)構(gòu)和性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)。 至于磷，在大納中的要求為B層次，即要求了解。教材在初中介紹過(guò)的磷與氧氣反應(yīng)的基礎(chǔ)上，又介紹了磷與氧氣的反應(yīng)。另外為了鞏固和復(fù)習(xí)同素異形體的概念，教材著重介紹了磷的同素異形體白磷和紅磷的性質(zhì)差異，以及白磷和紅磷的轉(zhuǎn)化。教學(xué)中可設(shè)計(jì)一些相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分內(nèi)容，并注意歸納，不僅要找出相似點(diǎn)，關(guān)鍵要找出不同點(diǎn)。這樣學(xué)生就在掌握同族元素相似性的同時(shí)也掌握了物質(zhì)的特性和個(gè)性。 本節(jié)教材聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合目前汽車污染問(wèn)題，簡(jiǎn)單介紹了光化學(xué)煙霧，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。當(dāng)然教學(xué)中不應(yīng)忽視教材中配置的圖畫(huà)和照片的作用。 ●教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生了解氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律。 2. 使學(xué)生掌握氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。 3. 使學(xué)生了解磷的性質(zhì)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用元素周期律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1. 氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律 2. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ●教學(xué)難點(diǎn) 氮的分子結(jié)構(gòu)與氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的關(guān)系 ●課時(shí)安排 二課時(shí) ●教學(xué)方法 1. 通過(guò)元素周期律知識(shí)的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、總結(jié)氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律。 2. 通過(guò)分析氮?dú)獾姆肿咏Y(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。 3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)白磷和紅磷的關(guān)系及性質(zhì)差異。 ●教具準(zhǔn)備 充滿NO2的試管、大燒杯、橡膠手套、石蕊試液、鐵架臺(tái)、長(zhǎng)硬質(zhì)玻璃管、酒精燈、白磷、紅磷、火柴、投影儀、膠片、放像機(jī)、電視機(jī)。 ●教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) [引言]我們?cè)诟咭粚W(xué)習(xí)了鹵族、氧族、碳族三族主族元素．請(qǐng)同學(xué)們把這三族元素的元素符號(hào)填寫(xiě)在周期表相應(yīng)的位置上。 [投影顯示]空白的周期表輪廓圖。 [學(xué)生活動(dòng)]一個(gè)學(xué)生把答案寫(xiě)在膠片上．由其他學(xué)生評(píng)價(jià)并改正其錯(cuò)誤之處。 [過(guò)渡]位于第Ⅳ主族和第Ⅵ主族之間的第V主族元素，稱為氮族元素。我們這節(jié)課就來(lái) 學(xué)習(xí)氮族元素的性質(zhì)。 [板書(shū)]第一章 氮族元素 [師]那么氮族元素包括哪幾種元素?元素符號(hào)怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)后，合上課本默 寫(xiě)一遍。(請(qǐng)一位學(xué)生默寫(xiě)在膠片上周期表的相應(yīng)位置) [師]從氮族元素在周期表中的位置來(lái)看。這一族元素在原子結(jié)構(gòu)上有什么相同和不同 之處? [生]相同之處是最外層都應(yīng)該有5個(gè)電子；不同之處是電子層數(shù)不同。 [師]結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，氮族元素在性質(zhì)上有什么相似性和遞變規(guī)律?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合元素周 期律的知識(shí)，分組討論以下問(wèn)題，并把討論結(jié)果寫(xiě)在紙上。(一個(gè)組把討論結(jié)果寫(xiě)在膠片上) [投影顯示]1．由氮到鉍，得電子能力(非金屬性)和失電子能力(金屬性)如何變化？ 2．最高價(jià)氧化物的通式如何表示?最高價(jià)氧化物水化物的通式如何表示?其酸堿性有 何變化規(guī)律? 3．氮族元素中幾種非金屬的氣態(tài)氫化物通式如何表示?其穩(wěn)定性有何變化規(guī)律？ 4．磷元素與同周期的相鄰元素相比．其非金屬性、最高價(jià)氧化物水化物的酸性以及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性強(qiáng)弱如何? [學(xué)生活動(dòng)]分組討論并總結(jié)討論結(jié)果。 [教師活動(dòng)]投影顯示學(xué)生的討論結(jié)果，并組織學(xué)生分析評(píng)價(jià)其正誤．最后得出正確結(jié)論。 結(jié)論：1．由氮到鉍。非金屬性逐漸減弱，金屬性逐漸增強(qiáng)。 2．最高價(jià)氧化物表示為R205．其水化物的通式表示為HR03或H3RO4，由上到下酸性逐漸減弱．堿性逐漸增強(qiáng)。 3．氣態(tài)氫化物通式為RH3，由上到下穩(wěn)定性逐漸減弱。 4．與同周期相鄰元素相比，磷的非金屬性比硅強(qiáng)．比硫弱；最高價(jià)氧化物水化物的酸性，H2SiO3下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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