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2019-2020年高中歷史《商鞅變法》教案9 人民版選修1 ★課標(biāo)要求： 了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識其特點(diǎn)。 ★學(xué)情分析： 學(xué)生在必修模塊1、2、3中已經(jīng)學(xué)習(xí)過這個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，這些對理解本課內(nèi)容有一定幫助。 ★三維目標(biāo)： ①知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義，掌握商鞅變法的措施及其作用。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力意識（質(zhì)疑——釋疑），學(xué)會全面思考問題，加深對改革活動的認(rèn)識。 ②過程與方法：通過課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、搜集信息的能力。采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的形式，設(shè)置歷史情境，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與意識。 ③情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)體會商鞅變法的過程和意義，對學(xué)生進(jìn)行不畏困難、追求真理、進(jìn)取創(chuàng)新等良好品格的教育。 ★教學(xué)方法：角色體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、合作探究的整合式教學(xué)法 ★教學(xué)重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容 ★教學(xué)難點(diǎn)：與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的其他改革比較，歸納商鞅變法的特點(diǎn) ★ 教學(xué)流程: 課前準(zhǔn)備:欣賞視頻《商鞅變法》，吸引學(xué)生的無意注意（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）。 講授新課 一、 七嘴八舌話商鞅 1、成長歷程:突出社會時(shí)代大潮。 ２、初涉政壇懷才不遇（主觀條件） ３、投奔秦國主持變法（客觀條件） 說明時(shí)勢造英雄，變法是歷史的必然。 體驗(yàn)學(xué)生配音小品過渡到下一目的學(xué)習(xí)。 二、 角色體驗(yàn)理內(nèi)容（突出重點(diǎn)） 角色１：假如你是商鞅，如何利用當(dāng)時(shí)秦國的有利條件進(jìn)行改革變法？ 角色２：假如你是秦國的國民，你有什么疑難問題需要解決？ 多媒體出示：商鞅變法的內(nèi)容和積極作用 措施 積極作用 經(jīng)濟(jì) 廢井田，開阡陌 廢除奴隸制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，確立封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 獎(jiǎng)勵(lì)耕織，重農(nóng)抑商 提高生產(chǎn)積極性，增強(qiáng)國家實(shí)力，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展 統(tǒng)一度量衡 便利賦稅征收；為經(jīng)濟(jì)活動提供便利 軍事 獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行二十等 爵制（嚴(yán)禁私斗） 大大提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也為人們爭取更高的社會地位提供了一個(gè)途徑 政治 廢除世卿世祿制 打擊了奴隸主貴族特權(quán) 普遍推行縣制 加強(qiáng)了中央集權(quán) 司法 實(shí)行什伍、連坐制度 加強(qiáng)了戶籍管理，為收稅、征兵提供了依據(jù)；加強(qiáng)了專制統(tǒng)治 制定秦律，輕罪重罰 用法律形式把改革的內(nèi)容固定下來 文化 燔詩書而明法令 加強(qiáng)了對人民的思想控制 習(xí)俗 “塞私門之請” 推行“分異”令 增加了政府的財(cái)政收入，增強(qiáng)了國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 三、 合作探究知特點(diǎn)（突破難點(diǎn)） 學(xué)法指導(dǎo): 1 與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的其他改革比較 2 學(xué)習(xí)小組之間合作探究商鞅變法措施的特點(diǎn) 多媒體出示： 商鞅變法措施的特點(diǎn)：（與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的其他改革比較） （1）措施最全面：涉及經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、司法、文化、習(xí)俗等方面 （2）措施最徹底：廢除井田制，廢除世卿世祿制 （3）歷時(shí)最久：先后兩次改革，持續(xù)18年 （4）推行力度最大：改變“刑不上大夫”的傳統(tǒng)，嚴(yán)懲舊勢力 （5）成效最明顯：增強(qiáng)秦國實(shí)力，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) 四、課堂檢測悟真諦（落實(shí)三維目標(biāo)） 一、選擇題 二材料題（略） 三、學(xué)習(xí)了商鞅變法你獲得了哪些人生啟迪和感悟？ 多媒體出示 A 、商鞅:勤奮好學(xué) 取信于民 有威信、堅(jiān)決果斷 大無畏精神 社會責(zé)任感 順應(yīng)潮流。B、改革具有必要性；多樣性；復(fù)雜曲折性；進(jìn)步性；局限性。只有改革，國家才會有光明前程。改革會遇到重重阻力，必須堅(jiān)持不懈，有犧牲精神。改革應(yīng)充分發(fā)揮人才的作用。要制訂法律保障改革的順利進(jìn)行。改革要講究策略的靈活性，以減少改革的阻力。C、歷史上任何一次變法，都不僅是一種治國方略的重新選擇，而且是一種利益關(guān)系的重新調(diào)整，這也是改革受阻的真正原因。D、…… 第2課《“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法》學(xué)案 背景介紹； 上課流程 欣賞視頻《商鞅變法》，整體感知商鞅變法的時(shí)代特征 新課分四個(gè)環(huán)節(jié) 一、七嘴八舌話商鞅 結(jié)合書的第一目：秦國政壇唱主角的新人 分析教材從哪些方面介紹了商鞅，可結(jié)合自己的已有知識及商鞅所處的時(shí)代背景，聯(lián)系必修模塊1、2、3來談。看能得出什么結(jié)論？ 體驗(yàn)學(xué)生配音小品過渡到下一目的學(xué)習(xí)。 二、 角色體驗(yàn)理內(nèi)容（突出重點(diǎn)） 自學(xué)導(dǎo)航: 第一步:自學(xué)課文相關(guān)內(nèi)容,梳理商鞅變法的內(nèi)容. 第二步:對課文的重要概念的理解是否有疑難之處? 第三步:同學(xué)之間互相釋疑 角色１：假如你是商鞅，如何利用當(dāng)時(shí)秦國的有利條件進(jìn)行改革變法？（對應(yīng)第一步） 角色２：假如你是秦國的國民，你有什么疑難問題需要解決？（對應(yīng)第二步） 三、 合作探究知特點(diǎn)（突破難點(diǎn)） 學(xué)法指導(dǎo): 1 與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的其他改革比較 2 學(xué)習(xí)小組之間合作探究商鞅變法措施的特點(diǎn) （可結(jié)合第二目所學(xué)內(nèi)容加以發(fā)揮） 四、課堂檢測悟真諦 學(xué)習(xí)了商鞅變法你獲得了哪些人生啟迪和感悟？ 可從商鞅、國君、變法本身及其本質(zhì)等多方面、多層面、多角度分析。