《三年級(jí)語(yǔ)文試卷 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文試卷 (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 1、精挑細(xì)選。（3分） 發(fā)人深?。╯hěnɡ xǐnɡ） 丟三落（l lu）四 參差（cān ch cēn cī）不齊 2、寫字，將下面一段話寫在方格中，要求規(guī)范、端正、整潔。（2分） 兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)小國(guó)。一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。他們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。 3、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） yn sh cōnɡ cu liǎn pnɡ yōu ynɡ

2、 qīnɡ ru （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tu linɡ qīn l huǎn b shǎn yo mi tn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、我會(huì)查字典。（4分） “損”字用部首查字法，可先查（ ）部，再查（ ）畫； 用音序查字法，可先查音序（ ），再查音節(jié)（ ） 5、 巧填成語(yǔ) 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。10分 千巖（ ）秀 目不（ ）接 雛鷹（ ）翅

3、 胡（ ）非為 美（ ）美奐 一（ ）而上 （ ）風(fēng)沐雨 好謀善（ ） 運(yùn)（ ）帷幄 學(xué)海無(wú)（ ） 6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分） 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 (1)這道應(yīng)用題很( )，我很快就做出來(lái)了。 (2)周總理一直過(guò)著( )的生活。 平靜 安靜 (1)教室里( )下來(lái)，同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng)老師講課。 (2)我聽(tīng)完報(bào)告后，心情久久不能( )。 7、 精彩回放。（16分） (1)、 這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首古詩(shī)。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請(qǐng)把它寫下來(lái)。

4、 (2)、小露珠像鉆石那么_____，像水晶那么_____，像珍珠那么_____ (3)、杭州素有“________________ ”的美稱；拉薩是有名的“________________ ”；生活在北大荒的人喜歡用“________________ ”來(lái)贊美遍地金黃的九月；香港是我國(guó)通向世界的___________，是一顆無(wú)比璀璨的___________ 。哈爾濱與濟(jì)南有___________ 、___________ 的別稱。 (4)、本冊(cè)書中我最喜歡___________ （人物），因?yàn)?_______

5、____ 8、按要求寫句子，意思不變。（3分） 1、樹(shù)葉飄落下來(lái)。（打比方）_____________________________________ 2、這是一件漂亮的衣服。（感嘆句）__________________________________ 3、小鳥(niǎo)在枝頭叫著。（把小鳥(niǎo)當(dāng)作人寫）_________________________________ 二，閱讀長(zhǎng)廊（5分） 1、生活中我們常會(huì)用到請(qǐng)假條。假設(shè)你昨天在學(xué)校患了感冒，今天早上覺(jué)得頭疼，你母親給你量了體溫后，發(fā)現(xiàn)你發(fā)燒，便帶你去看醫(yī)生，特向班主任請(qǐng)假一天。給你的班主任寫一張請(qǐng)假條 時(shí)間：2015年12月20日。

6、 2、閱讀短文，回答問(wèn)題（13分） “煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有

7、力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天

8、清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理呢。 1、 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）1 ②一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ）1 ③心里不明白，不理解。 （ ）1 2、造句。不僅……還…… 。2 3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：

9、 2 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；2我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用 畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。2分 5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？2分 三、作文(30) 要求：1 、你身邊有許多熟悉的人或物，選擇其中一個(gè)寫下來(lái)。 2 、語(yǔ)句通順，字跡工整 3 、題目自擬 。