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2019-2020年高中歷史第七單元復雜多樣的當代世界7.27跨世紀的世界格局課時作業(yè)岳麓版必修 一、選擇題 1．20世紀80年代末，華沙條約成員國相繼發(fā)生危機，社會動蕩，風云驟起，突出表現(xiàn)在(　　) A．社會制度的變化　　　　 B．文化觀念的變化 C．國家名稱的變化 D．民族構成的變化 解析：　本題旨在考查學生對東歐劇變實質的認識。在東歐劇變的過程中，東歐各國共產(chǎn)黨或工人黨放棄了社會主義道路，實行政治多元化。在此基礎上，反對派通過大選取得了政權，各國的社會制度發(fā)生了根本性的變化。因此，東歐劇變實質上是指東歐各國社會制度的變化。 答案：　A 2．“東歐各國因照搬蘇聯(lián)模式，導致最終巨變?！睎|歐劇變的主要教訓是(　　) A．社會主義建設要與本國實際結合 B．要實行改革開放，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性 C．警惕西方國家“和平演變” D．堅持共產(chǎn)黨的領導 解析：　本題屬于材料型選擇題，應注意從材料中提取有效信息。材料明確告訴照搬蘇聯(lián)模式導致東歐劇變，由此得出的教訓便是社會主義建設要與國情相符。 答案：　A 3．1991年，俄羅斯等11個前蘇聯(lián)等加盟共和國聯(lián)合起來，建立了“獨聯(lián)體”。這一現(xiàn)象反映的實質問題是(　　) A．俄羅斯等11國加強了政治經(jīng)濟聯(lián)系 B．蘇聯(lián)已經(jīng)解體 C．俄羅斯成為東歐中亞地區(qū)的霸主 D．東歐各國社會性質發(fā)生了根本變化 解析：　題干所反映的歷史現(xiàn)象，反映出俄羅斯等國建立了聯(lián)合組織，并沒有體現(xiàn)各國的地位，也沒有涉及東歐各國，故C、D兩項應排除；原蘇聯(lián)的加盟共和國成為獨立國家聯(lián)合體的成員，反映出他們已經(jīng)相互承認脫離蘇聯(lián)而獨立，A項只是表面現(xiàn)象，不屬于實質問題。 答案：　B 4．兩極格局的瓦解對世界形勢和國際關系產(chǎn)生了難以估量的影響。下列說法正確的是(　　) A．和平與發(fā)展成為兩大時代主題 B．核戰(zhàn)爭威脅消失 C．美歐日三極間的矛盾突出，盟友變對手 D．社會主義運動失敗 解析：　本題考查學生分析理解問題的能力。兩極格局瓦解后，世界總趨勢走向緩和，和平與發(fā)展成為時代主題。B、C、D三項說法不符合史實。 答案：　A 5．莫斯科時間xx年3月29日，在莫斯科的“盧比揚卡”地鐵站和“文化公園”地鐵站先后發(fā)生兩起恐怖襲擊爆炸事件，造成40多人死亡。而此前世界許多地區(qū)出現(xiàn)過類似的恐怖主義事件，這表明(　　) A．恐怖主義是世界不太平的因素之一 B．恐怖主義是國與國關系緊張的主要根源 C．恐怖主義已經(jīng)成為當今世界的主題 D．因恐怖主義的泛濫，國際戰(zhàn)爭威脅已經(jīng)不存在 解析：　本題旨在考查學生分析理解能力。材料反映的是恐怖主義是世界不太平的因素之一。 答案：　A 6.右圖漫畫反映伊朗新一輪的核危機在國際社會引起了強烈的反響，美國正醞釀對伊朗動武。美國熱衷于到處指手畫腳，粗暴干涉別國內政，反映的實質是(　　) A．美國成為世界上唯一的超級大國，要建立一個由美國領導的單極世界 B．美國在履行維護世界和平的義務 C．恐怖主義就是從核武器開始的，遏止核擴散，有利于維護世界永久的和平 D．當今世界的主題是和平與發(fā)展 解析：　本題主要考查學生對問題的理解能力。解答本題的關鍵是注意題干中的“實質”兩字。結合所學知識可知美國在兩極格局終結后，利用強大的經(jīng)濟、軍事實力，粗暴干涉別國內政，試圖建立一個“單極世界”。故A正確。B粉飾了美國干涉別國內政的意圖。C說法錯誤，恐怖主義并非從核武器開始，D說法本身正確，但與該漫畫無關。 答案：　A 7．在世界格局多極化中，美、日、中、俄以及歐盟五大力量之間的相互關系是(　　) A．相互競爭、相互制約 B．求同存異、共同發(fā)展 C．聯(lián)合斗爭、利益一致 D．平等互利、力量均衡 解析：　冷戰(zhàn)結束后，世界格局發(fā)生重大變化，多極化趨勢進一步加強，表現(xiàn)為五大政治力量的相互競爭、相互制約。 答案：　A 8．世界多極化的發(fā)展趨勢在進入21世紀之后日趨明顯，這主要是因為(　　) A．主要霸權國家的衰落 B．多個力量中心的崛起 C．聯(lián)合國地位和作用的加強 D．地區(qū)一體化組織的建立和加強 解析：　所謂的“世界多極化”是就國際格局而言；而國際政治力量的多極化，根源于國家力量的多極化。另外需要指出，地區(qū)一體化組織反映的是一種經(jīng)濟聯(lián)系，而不是一種國際力量。 答案：　B 9．某歷史博客的一個帖子在分析當今國際格局時繪制了一個示意圖，如下圖反映了當代世界“一超多強”的趨勢，天平的一邊如果是美國，那么另一邊應是(　　) A．日、中、俄、印 B．法、德、英、日 C．歐盟、日、俄、中 D．亞、非、拉美 解析：　本題旨在考查學生分析問題的能力?！耙怀敝该绹浅壌髧岸鄰姟眲t是指歐、日、俄、中等國家。 答案：　C 10．世界多極化趨勢加強有利于(　　) ①抑制和削弱強權政治　②建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序?、凼澜绾推脚c發(fā)展?、芟龂H恐怖主義 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：　兩極對立的舊格局被打破后，一些地區(qū)和國家內部長期以來抑而不發(fā)的深層矛盾，如宗教、領土等矛盾隨即爆發(fā)，911事件就是一個明顯的事例，因此④與史實不符。 答案：　A 二、非選擇題 11．閱讀下列材料： 材料一 材料二　《時政評說》：“‘冷戰(zhàn)’結束后，美國成為世界上唯一的超級大國，它依仗自己的實力與地位，要建立一個由美國領導的、以西方價值觀念為準繩、以北約軍事力量為后盾的單極世界……因此，‘多極’與‘一極’之爭將持續(xù)一個相當長的時期，真正意義上的世界多極格局的形成尚需待以時日，多極化作為不可逆轉的趨勢將在曲折中取得發(fā)展?！? 請回答： (1)材料一兩幅圖反映了兩極格局結束后世界形勢的什么特點？請分析出現(xiàn)這一特點的原因。 (2)“冷戰(zhàn)”結束的標志是什么？“冷戰(zhàn)”結束后國際格局暫時出現(xiàn)了什么局面？試分析出現(xiàn)這一趨勢的原因。 (3)當今國際關系格局的發(fā)展趨勢有何影響？ 解析：　本題考查學生再認、再現(xiàn)歷史知識和審題、理解、分析等學科能力。第(1)問中“特點”必須結合兩幅圖片回答，“原因”應根據(jù)教材內容全面分析。第(2)(3)問圍繞兩極格局結束后，當今世界格局的多極化趨勢展開，答題時應注意表述的準確性、全面性和條理性。 答案：　(1)緊張與動蕩。原因：①兩極格局的瓦解打破了原有的國際力量對比平衡，被“冷戰(zhàn)”掩蓋的民族或宗教糾紛、領土爭端等矛盾暴露出來；②同時也出現(xiàn)了一些新的不穩(wěn)定因素：以美國為首的西方大國力圖建立以自己為主導的地區(qū)和世界秩序；恐怖主義活動頻繁；地區(qū)沖突和局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生。 (2)標志：蘇聯(lián)解體。局面：多極化趨勢。 原因：蘇聯(lián)解體后，美國成為唯一的超級大國，試圖建立一個由其領導的單極世界，積極推行單邊主義；歐盟、日本、俄羅斯、中國、發(fā)展中國家等多種政治力量不斷發(fā)展壯大，各種政治力量重新分化組合；世界上沒有哪一種力量能夠單獨主宰世界，反對一國獨霸世界、要求國際關系民主化的呼聲越來越高；根本原因是世界經(jīng)濟的多極化。 (3)世界多極化趨勢的發(fā)展，有利于抑制和削弱霸權主義強權政治；有利于推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序；有利于世界的和平與發(fā)展。