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1、班級管理中的“三心二意” 大家好！ 很高興和在座的老師成為同事，也很榮幸能有機(jī)會和大家在一起交流有關(guān)班級管理的方方面面。雖然僅有一年的小學(xué)帶班經(jīng)歷，但是在大家的幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我能感覺到自己的成長。自己總結(jié)了一下，我覺得想把工作干好，干扎實，始終要記住“三心二意”這個詞，三心指的是要有：愛心、耐心和細(xì)心，二意指的是：要有大局意識、要有團(tuán)隊意識。下面我想通過我及我們二年級組的具體做法，結(jié)合具體的例子，和大家分享一下，希望我們在班級管理方面的做法能幫得到大家。 一、 愛心 一年級學(xué)生很單純，他們好奇好動，爭強(qiáng)好勝，愛聽表揚(yáng)，回答問題積極性高，喜歡接近老師，向師性特別強(qiáng)。也正

2、因為如此，面對一年級的孩子，我們就必須要有愛心，以一顆寬容的心去包容孩子犯的種種錯誤，這樣才能忍受得住那時不時失控和充滿“自由主義”的課堂，還有那時不時犯錯讓你麻煩不斷的小家伙，只有這樣，你才能當(dāng)一位快樂的一年級老師。如果你真的愛他們，你會發(fā)現(xiàn)他們其實很可愛。 1、不錯過每個節(jié)日：開學(xué)初的第一次家長會上，我們在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，給每一位孩子發(fā)一支棒棒糖和一個大大的擁抱，目的是為了讓孩子們感受到甜蜜和老師的愛。這一舉動也感染著我們二年級組的每一位老師，在接下來的節(jié)日里，我們幾乎不錯過任何一個能讓孩子們感受到愛和力量的節(jié)日。圣誕節(jié)那天，我們每個班都準(zhǔn)備了送給孩子的禮物，周老師還特地提前到校，給每

3、個孩子桌倉里放上禮物，就是為了給孩子們驚喜，孩子們天真的以為禮物是圣誕老人送的，有的孩子因為收到了老師的禮物，沒有收到爸爸媽媽的禮物，跑來向我要圣誕老人的電話。去年的冬天，處處洋溢著童真、童趣。緊接著就是元旦了，我們又開始給每一位孩子寫信、寫新年賀卡，每一份都是手寫，對每一位孩子的祝福都是發(fā)自內(nèi)心最真摯的，56個孩子，我們連著幾個晚上熬夜寫信、寫賀卡，事實證明，這種付出是值得的，我們的行為不僅僅感動了孩子們，更讓每一位家長感動！六一兒童節(jié)了，我們也自行準(zhǔn)備了禮物，為孩子們慶祝六一。每一次周末、小長假，我在放路隊時，總不忘說一句“孩子們，周末快樂！”“孩子們，假期快樂！”，就是這點點滴滴，感動著

4、每一位孩子，讓他們感受到愛！ 2.人人有事干：在班級建設(shè)上，我效仿了魏書生老師的一些做法，逐步在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，分別是班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文藝委員，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督管理。二級管理：課代表和小組長，分管各科早、午讀和各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長” “桌長”“門長”“窗戶長”“護(hù)花使者”“圖書管理員”“設(shè)備管理員”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。而學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己，易于形成團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。 3．獎勵有辦法：

5、從開學(xué)到現(xiàn)在，我們每個班幾乎都會在周一的班隊會課上用五到十分鐘時間舉行一次盛大而隆重的頒獎典禮。目的是總結(jié)過去一周，表揚(yáng)和鼓勵積極具有正能量的個人和集體。并將照片上傳至QQ群相冊里，同時也激勵著家長們。一年級寒暑假結(jié)業(yè)典禮上，我們同樣做了這樣的頒獎典禮，受到了家長們的一致好評。課堂上，我們大多會采用累積小貼畫兌換禮品這樣一項措施，去激勵每一位孩子。當(dāng)然，帶一年級我覺得最鬧心的就是放學(xué)路隊，經(jīng)過這一年的磨練，我最想告訴大家的就是，路隊 獎勵，禮品一定要升級！如果每一次使用貼畫就沒有任何吸引力了，隔一段時間，你的貼畫一定要從平面的升級到立體的，當(dāng)你的貼畫已經(jīng)到終極了，你必須采用實物獎勵，比如尺子、

6、鉛筆、本子等。當(dāng)物質(zhì)獎勵也不太好使的時候，你就得想辦法了，我采用的是路隊優(yōu)秀的孩子站在班級的前方，舉班牌。田老師則采用的是升級版：路隊優(yōu)秀的孩子站在班級的前方，舉班牌，她會拍照，然后迅速通過各種平臺發(fā)給家長，確實很高大上。 二、耐心 我想和各位分享的是：我們必須耐心地去做好自己手頭上的每一項工作，雖然繁瑣，但卻非常有意義，在此我先簡單的羅列一下我們都耐心地做了哪些事，至于為什么這么做，我會在大局意識里和大家探討。 1. 耐心的收集學(xué)生的每一次手工、作品； 2. 耐心的收集學(xué)生的每一個瞬間； 3. 耐心的登記學(xué)生的每一次成績； 4. 耐心的記錄學(xué)生的每一次獎勵； 5. 耐心的存儲每

7、一份資料； 6. 耐心的打字頭、寫模板、發(fā)送模板； 三、細(xì)心：重視每一個第一次 中國有句古話，叫好的開端，意味著成功了一半。作為一年級老師， 我們應(yīng)該非常重視我們和學(xué)生還有家長們經(jīng)歷的每一個第一次。 1.第一次接新生：為了迎接我們的這幫孩子們，開學(xué)前一天，培訓(xùn)結(jié)束后，我們就回到辦公室，在田老師的帶領(lǐng)下，我們六個班主任，外加三個數(shù)學(xué)老師，分工合作打掃了教室衛(wèi)生、領(lǐng)取了課本、分發(fā)了書本、在教室的前黑板上，不僅寫了風(fēng)格不同的歡迎語，還配上了相應(yīng)的圖畫。 2.第一次家長會：因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我們四個沒有經(jīng)驗的班主任有幸聽了學(xué)校特意安排的幾位老師的經(jīng)驗之談。會后，這些老師非常熱情，又是給我們

8、傳資料、又是給我們講方法。在摸索中，我們積極的搜集、整合資料，制作幻燈片，撰寫發(fā)言稿。因為我們深知，一年級新生家長會，既是班主任老師的精彩亮相，也是班主任老師對家長的一次非常重要的培訓(xùn)，終于在第一次家長會上贏得了各位家長的肯定，收到了預(yù)期的效果。 3.第一次家長開放日：家長開放日，是我覺得最難過的一關(guān)。也正因為如此，我們有了一遍遍磨課、試講，我的師父甚至在指導(dǎo)我PPT的背景、字體、字號，乃至圖片中小蝌蚪前后變化的樣子上都很細(xì)致。試問，你的事情，你的領(lǐng)導(dǎo)、師父比你還用心，你有什么理由不去細(xì)心做好這件事呢？總體感覺我們二年級的家長開放日還是較為圓滿的。 第一次的要求必須規(guī)范嚴(yán)格，比如第一次上

9、課、第一次排隊、第一次衛(wèi)生打掃、第一次桌椅的擺放、第一次升旗儀式等，都要練一遍，使新生有個全面的了解。如訓(xùn)練學(xué)生起立回答問題，教師要邊做示范，邊強(qiáng)調(diào)動作迅速但不能弄出板凳聲，拿文具要讓文具盒的啪啪聲消失等，要注重讓學(xué)生第一次就做好，第二次做得更好。這個道理，也是我這個學(xué)期才悟出來的，有些后知后覺，希望大家能走一條捷徑。 四、大局意識：耐心的做好每一件事就是大局意識的最好體現(xiàn)，為什么這么說呢？ 1.耐心的收集學(xué)生的每一次手工、作品。不僅可以作為班主任工作的見證，以后學(xué)校有各項檢查就能直接派上用場，而且學(xué)生小學(xué)畢業(yè)之時，翻看每一本畫冊，相信不管是自己還是學(xué)生、家長，都會為之震驚。 2.耐心的

10、收集學(xué)生的每一個瞬間。照片的作用太大了，每一次家長會、開放日、元旦、六一、畢業(yè)等，都能用得到，是孩子們成長歷程的見證。 3.耐心的登記學(xué)生的每一次成績?？梢灾庇^的看出孩子每一次的進(jìn)步和退步，及時的給予表揚(yáng)和鼓勵。也可以作為一個時間段對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)。 4.耐心的記錄學(xué)生的每一次獎勵?？梢詫ⅹ剟钭龅母钊耄?，避免集中獎勵，打擊個別學(xué)生積極性。同時每年填寫?yīng)劆顣r，不用再麻煩蘆主任了（大隊輔導(dǎo)員）。 5.耐心的存儲每一份資料。避免出現(xiàn)“資料到用時方恨少”的情況，可以隨時調(diào)用，隨時查看，無限復(fù)制，重復(fù)使用。 6.耐心的打字頭、寫模板、發(fā)送模板。書寫到本子上不易于保存，如果合理保存，就

11、會取得一勞永逸的效果。家長看到模板后，在指導(dǎo)孩子書寫上也更直觀了。 五、團(tuán)結(jié)意識：我覺得每位老師都可以是優(yōu)秀的演員，最主要的是你的團(tuán)隊如何包裝、打造你。如果只是自導(dǎo)自演，那就注定你只能是個失敗者。 今天我在這里和大家分享了這么多，并非是我一個人的做法，是我們一個團(tuán)隊的做法。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互幫助，我才能有這么多的感悟。班級文化建設(shè)上，我們?nèi)昙壗y(tǒng)一尺寸；運(yùn)動會開幕式上，我們各班團(tuán)結(jié)一致，誰都不搶著出風(fēng)頭，因為我們知道，我們是一個集體；每一次磨課，田老師和周老師都是先給我們反復(fù)聽課，臨近講課了，才顧及到自己的課；主持活動時，我們一起加班，一起熬夜，誰如果忙不過來，我們就把她那塊的工作接下來自己干，沒有一句怨言；甚至我們給家長的溫馨提示等，都是誰有空編輯好，我們資源共享的。有這樣的一個團(tuán)隊，我們每天的工作都是開心的。我們二年級組的老師也很樂意為大家服務(wù)，只要你們需要，我們都會積極配合的！ 最后，我想用一段話結(jié)束我今天的分享：教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂。為了孩子，讓我們潛心做教育，讓我們一起耕耘、一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。 謝謝大家！