《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo)確定的依據(jù)： 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 （1）基于健康、安全地生活：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對(duì)校園生活充滿期待。 （2）基于愉快、積極地生活：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 （3）基于負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：關(guān)心他人，友愛(ài)同伴，樂(lè)于分享與合作，并喜歡集體生活。 （4）基于動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活：對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。能與同伴交流、分享、反思探索的過(guò)程和結(jié)果。能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法和看法。在成人的幫助下，能總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)或信息。 2.學(xué)情分析： （1）基于健康、安全地生活

2、：一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛剛?cè)胄?，一部分學(xué)生沒(méi)有形成對(duì)新環(huán)境的認(rèn)同感與喜悅感，還不能擁有積極的上學(xué)心態(tài)。 （2）基于愉快、積極地生活：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，有一部分學(xué)生有緊張不安等情緒，還沒(méi)有意識(shí)到自己的角色變化和悅納自己的新身份。 （3）基于負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活：剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不懂得分享與合作，在成人的幫助下逐漸形成熱愛(ài)生活，喜歡集體生活的意識(shí)。 （4）基于動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活：一部分學(xué)生能悅納自己的新身份，適應(yīng)自己的角色變化，但大部分學(xué)生仍然停留在幼兒園的意識(shí)狀態(tài)。 3.教材分析： 《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》是一年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡是非常自

3、然的現(xiàn)象，代表著自己又長(zhǎng)大了；幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生愉快地接受“我上小學(xué)了”這一事實(shí)，積極調(diào)整好狀態(tài)，接納自己是一個(gè)小學(xué)生的身份。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒，擁有積極的上學(xué)心態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。 2.認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身份。 3.感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)。 評(píng)價(jià)任務(wù)： 1.通過(guò)故事，回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅，初步體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。 2.通過(guò)回憶、幫助插圖人物想辦法，初步認(rèn)識(shí)幼兒園、小學(xué)生活不同，悅納自己的新身

4、份。 3.通過(guò)回憶、交流、討論等，初步感受家庭的期望，能以愉快、積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 環(huán)節(jié)一 回憶鏈接 談話導(dǎo)入 （1分鐘） 回憶領(lǐng)取《入學(xué)通知書(shū)》，談話導(dǎo)入，板書(shū)。 通過(guò)回憶，引出本節(jié)課所學(xué)。 環(huán)節(jié)二 分享體會(huì) 開(kāi)心上學(xué) （30分鐘） 活動(dòng)一：聯(lián)系故事，分享體會(huì)（12分鐘） 1.觀看插圖，并回憶自己第一天上學(xué)家人對(duì)你說(shuō)的話。 2.說(shuō)一說(shuō)自己當(dāng)天都遇到了誰(shuí)，說(shuō)了些什么。 3.回憶當(dāng)天學(xué)校報(bào)到的情景，并說(shuō)一說(shuō)。 4.想一想第一次見(jiàn)到

5、老師和同學(xué)的心情。 （完成目標(biāo)一） 通過(guò)故事，初步體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化。 （評(píng)價(jià)任務(wù)一） 活動(dòng)二：尋找辦法，開(kāi)心上學(xué)（18分鐘） 1.回憶開(kāi)學(xué)第一天的心情，并選擇心情表情。 2.分享開(kāi)心事。 3.出示圖片，聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)圖片中的人物可能在擔(dān)心什么。 4.比較幼兒園和小學(xué)生活的不同。 5.小組討論，尋找辦法。 6.小結(jié)，板書(shū)課題。 (完成目標(biāo)二、三） 1.通過(guò)回憶，比較不同，幫助人物想辦法，悅納自己的新身份 2.通過(guò)交流、討論，能以愉快和積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)。 （評(píng)價(jià)任務(wù)二、三） 環(huán)節(jié)三 拓展延伸 強(qiáng)化意識(shí) （8分鐘） 1.觀看視頻，表演兒歌內(nèi)容。 2.同桌討論怎樣做一名合格的小學(xué)生。 （完成目標(biāo)一、二、三） 通過(guò)兒歌，讓學(xué)生意識(shí)到小學(xué)啦，真高興。 （評(píng)價(jià)任務(wù)一、二、三） 環(huán)節(jié)四 愛(ài)上上學(xué) 健康成長(zhǎng) （1分鐘） 小結(jié)：預(yù)祝你們?cè)谛W(xué)生活中，互相關(guān)心，互相幫助，健康成長(zhǎng)。 學(xué)生有開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)的意識(shí)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去