《2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案（1） 中圖版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案（1） 中圖版必修1.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》教案（1） 中圖版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的概念及其方向、周期、軌道、速度等。 2、 理解黃赤交角的形成及其導(dǎo)致的太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 3、 理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。 4、 樹(shù)立宇宙是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)和靜止是統(tǒng)一的辯證唯物主義宇宙觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。 2、 太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。 3、 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。 2、 太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)。 3、 地方時(shí)的計(jì)算。 4、 水平運(yùn)動(dòng)物體方向偏移對(duì)地理環(huán)境的影響。 5、 正午太陽(yáng)高度角的變化。 6、 晝夜長(zhǎng)短的變化。 7、 季節(jié)更替。 教學(xué)用具： 多功能地球儀、普通地球儀、多媒體投影儀。 教學(xué)過(guò)程： 師：宇宙中的任何物體都是處于不斷運(yùn)動(dòng)之中的，我們的地球也不例外。地球的運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的，其中最主要的運(yùn)動(dòng)方式就是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同學(xué)們知道哪些呢？ 生：略。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們演示一下地球的自轉(zhuǎn)情況。 師：從側(cè)面看地球的自轉(zhuǎn)。 師：從北極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向。 師：從南極上空看地球自轉(zhuǎn)的方向。 生：（分別演示。） 師：在黑板上做以下板圖： 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中恰當(dāng)?shù)奈恢糜眉^表示出地球自轉(zhuǎn)的方向。 生：動(dòng)手畫圖，加深理解。 師：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，那地球自轉(zhuǎn)的周期如何呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材17頁(yè)“地球自轉(zhuǎn)的周期”部分，了解什么是恒星日和太陽(yáng)日。 動(dòng)畫演示：恒星日和太陽(yáng)日。 師：一個(gè)恒星日地球自轉(zhuǎn)了多少度？花了多少時(shí)間？ 生：360。 生：23小時(shí)56分4秒。 師：一個(gè)太陽(yáng)日呢？ 生：36059。 生：24小時(shí)。 師：地球自轉(zhuǎn)的真正周期是太陽(yáng)日還是恒星日？為什么？ 生：因?yàn)橐粋€(gè)恒星日地球自轉(zhuǎn)的角度恰好是360所以地球自轉(zhuǎn)的真正周期是恒星日而不是太陽(yáng)日，但我們通常所說(shuō)的一天是指太陽(yáng)日。由于一個(gè)太陽(yáng)日比一個(gè)恒星日地球多自轉(zhuǎn)了59，所以在時(shí)間上多出3分56秒。 師：我們?nèi)绾蚊枋瞿骋晃矬w做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度呢？ 生：略。 師：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是一種比較特殊的圓周運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)的速度描述要從角速度和線速度兩個(gè)方面進(jìn)行。請(qǐng)看圖： 師：假設(shè)上圖中線段OBA繞點(diǎn)O沿逆時(shí)針?lè)较蜃鰣A周運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t后，運(yùn)動(dòng)到OBA位置，此時(shí)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)的距離為AA弧長(zhǎng)，點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的距離為BB弧長(zhǎng)。此時(shí)，我們說(shuō)點(diǎn)A的線速度VA=AA弧長(zhǎng)/t,點(diǎn)B的線速度VB=BB弧長(zhǎng)/t,顯而易見(jiàn)，VA>VB ，而點(diǎn)A和點(diǎn)B的角速度ωA=ωB=ɑ/t. 師:地球自轉(zhuǎn)的速度也有角速度和線速度之分,我們先來(lái)看地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中經(jīng)線位置的變化。 動(dòng)畫播放：地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度。 討論： 1、 在同一條經(jīng)線上地球自轉(zhuǎn)的角速度相等嗎？同一緯線呢？ 2、 在同一條經(jīng)線上地球自轉(zhuǎn)的線速度相等嗎？同一緯線呢？ 3、 南北兩極點(diǎn)的角速度和線速度如何？ 4、 如何描述地球自轉(zhuǎn)的線速度和角速度？ （教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，必要時(shí)也可配合板圖進(jìn)行必要的講解。） 活動(dòng)：請(qǐng)兩位同學(xué)一位做太陽(yáng)不動(dòng)，另一位手拿地球儀繞其進(jìn)行“公轉(zhuǎn)”。 動(dòng)畫播放：地球的公轉(zhuǎn)。 討論：剛才兩位同學(xué)的演示是否正確？如不正確，存在什么問(wèn)題？ 師：地球在自轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸始終指向北極星附近。下面我們來(lái)觀察地球的公轉(zhuǎn)軌道，看看其有何特征。 討論并完成下列問(wèn)題： 1、圖中的近日點(diǎn)是 ，遠(yuǎn)日點(diǎn)是 。 2、地球公轉(zhuǎn)到近日點(diǎn)附近的時(shí)間是 ，此時(shí)地球公轉(zhuǎn)速度較 。（快，慢） 3、地球公轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間是 ，此時(shí)地球公轉(zhuǎn)速度較 。（快，慢） 4、在圖中標(biāo)出夏至日、冬至日、春分日和秋分日時(shí)地球在軌道上的位置。 閱讀活動(dòng)：地球公轉(zhuǎn)的周期。 師：地球公轉(zhuǎn)的軌道平面和赤道平面之間的交角稱為黃赤交角。 動(dòng)畫演示：黃赤交角。 師：由于黃赤交角的存在，且地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中地軸的空間指向基本不變，導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球表面的周期性移動(dòng)。下圖可以表示一年中太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表的運(yùn)動(dòng)情況。 師：例如，國(guó)慶節(jié)時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)大約在點(diǎn)A的位置，此時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，且正在自北向南移動(dòng)。同樣的道理，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下今天，太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，移動(dòng)方向如何。如果是你的生日那一天呢？ 師：請(qǐng)大家討論并完成下表。 日 期 太陽(yáng)直射的半球 太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的方向 3月21日～6月22日 6月22日～9月23日 9月23日～12月22日 12月22日～3月21日 師：同學(xué)們，你們說(shuō)晝夜現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 生：略。（是由于地球是一個(gè)不透光的球體。） 師：如果沒(méi)有地球的自轉(zhuǎn)，地球上是否會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢？ 生：有。 師：是的，由于地球的自轉(zhuǎn)使地球上的晝夜得以更替，且周期恰倒好處，保證了地球上有機(jī)體的生存和發(fā)展。 師：由于地球的自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度的地方有不同的地方時(shí)，而且東邊的時(shí)間總是比西邊的時(shí)間早。又因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的角速度是15/小時(shí)，所以經(jīng)度每相差15，地方時(shí)相差1小時(shí)，如相差1，則地方時(shí)相差4分鐘。 練習(xí)：1、已知北京與蘭州地方時(shí)差49分44秒，蘭州的經(jīng)度是10353E，求北京的經(jīng)度。（11619E） 2、任意選擇兩條經(jīng)線，并假定其中一條經(jīng)線的地方時(shí)，求另一條經(jīng)線的地方時(shí)。 師：剛才的例題中我們知道北京的經(jīng)度是11619E，那我們通常所說(shuō)的“北京時(shí)間”是否就是北京的地方時(shí)呢？ 生：不是。 師：對(duì)，北京時(shí)間和北京的地方時(shí)是不一樣的，它是東八區(qū)的區(qū)時(shí)。 投影：世界時(shí)區(qū)圖。 師：全球共劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)討論了解時(shí)區(qū)的劃分、區(qū)時(shí)、中央經(jīng)線、日界線（國(guó)際日期變更線）等概念。 生：略。（教師輔導(dǎo)答疑） 師：區(qū)時(shí)的計(jì)算公式為：所求區(qū)時(shí)=已知區(qū)時(shí)+（-）時(shí)區(qū)差，當(dāng)所求區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)在已知區(qū)時(shí)時(shí)區(qū)東邊時(shí)用“+”，反之用“-”。 練習(xí)：1、任意指定兩個(gè)時(shí)區(qū)，并假定其中一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，求另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。 2、已知北京時(shí)間是今天的9點(diǎn)，求紐約（西五區(qū)）時(shí)間、倫敦時(shí)間。 師：地球自轉(zhuǎn)的另一個(gè)地理意義是導(dǎo)致地球上水平運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上無(wú)偏轉(zhuǎn)。這種因地球自轉(zhuǎn)而導(dǎo)致水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)的力稱為地轉(zhuǎn)偏向力。 活動(dòng)：觀察洗臉池中下漏的水形成的旋渦是順時(shí)針還是逆時(shí)針?lè)较颉＃ㄔ摶顒?dòng)可在上課前進(jìn)行布置，此時(shí)做個(gè)說(shuō)明即可。） 師：同學(xué)們還能想到哪些自然現(xiàn)象與地轉(zhuǎn)偏向力有關(guān)？ 生：略。 師：（結(jié)合學(xué)生例子，再?gòu)暮恿鲀砂稕_刷程度的差異以及風(fēng)向、洋流等方面做一些必要的補(bǔ)充和鋪墊。） 師：太陽(yáng)光線與地平面的夾角叫太陽(yáng)高度，太陽(yáng)高度在正午達(dá)到一天中的最大值，叫正午太陽(yáng)高度角。正午太陽(yáng)高度角的變化隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化而變化。 投影：北半球春分日太陽(yáng)光照地球示意圖。 師：請(qǐng)大家結(jié)合圖例和課文談?wù)劚卑肭虼悍秩照缣?yáng)高度的分布規(guī)律。 生：太陽(yáng)直射赤道，赤道正午太陽(yáng)高度為90，由赤道向兩極遞減。 投影：北半球夏至日和冬至日太陽(yáng)光照地球示意圖。 活動(dòng)：討論并完成下列表格。 日期 太陽(yáng)直射緯線 正午太陽(yáng)高度為90的緯線 正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值的地區(qū) 正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最小值的地區(qū) 北半球夏至日 北半球冬至日 動(dòng)畫演示：晨昏圈（線）、晝半球、夜半球、晝弧、夜弧。 板圖：北半球夏至日太陽(yáng)光照地球示意圖。 師：請(qǐng)同學(xué)們指出圖中的晨昏圈（線）、晝半球、夜半球、晝弧、夜弧，并據(jù)此討論分析北半球夏至日全球的晝夜分布情況。 生：討論。 教師幫助歸納： 1、 赤道上晝夜平分。 2、 北半球隨緯度的增加，晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短。北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝。 3、 南半球隨緯度的增加，晝漸短，夜?jié)u長(zhǎng)。南極圈以內(nèi)出現(xiàn)極夜。 活動(dòng)：1、學(xué)生自繪北半球冬至日和春秋分日的太陽(yáng)光照地球示意圖。 2、討論并完成下表： 日 期 北半球各地晝夜變化情況 南半球各地晝夜變化情況 赤道上的晝夜情況 3月21日～6月22日 6月22日～9月23日 9月23日～12月22日 12月22日～3月21日 師：同學(xué)們，每年一月初地球離太陽(yáng)的距離最近，七月初最遠(yuǎn)，可為什么一月不熱七月不冷呢？ 生：略。 師：地球上的冷熱不是取決于地球離太陽(yáng)距離的遠(yuǎn)近，而是晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化，這種變化取決于太陽(yáng)直射點(diǎn)在緯度上的周年變化。 討論：從晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的角度看熱帶、溫帶和寒帶。 生：熱帶一年中有太陽(yáng)直射，晝夜長(zhǎng)短變化不大，全年皆夏；寒帶有極晝極夜現(xiàn)象，且終年正午太陽(yáng)高度很小，全年皆冬；溫帶四季更替明顯。從天文含義上看四季，夏季就是一年中白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度角最大的季節(jié)；冬季就是一年中白晝最短、太陽(yáng)高度角最小的季節(jié)。 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出我國(guó)的二十四個(gè)節(jié)氣。（需提前布置此活動(dòng)） 生：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 師：我們的祖先在很早的時(shí)候就用二十四節(jié)氣中的四立來(lái)劃分四季，但氣候統(tǒng)計(jì)工作中一般用月份來(lái)劃分四季。即把3、4、5三個(gè)月劃分為春季，6、7、8三個(gè)月劃分為夏季，9、10、11三個(gè)月劃分為秋季，12、1、2三個(gè)月劃分為冬季。 作業(yè)：（分課時(shí)布置） 1、 繪制北半球夏至日、冬至日和春秋分日太陽(yáng)光照地球示意圖。 2、 總結(jié)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。