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1、精品文檔 安全，生命永恒的旋律 ----WORD文檔，下載后可編輯修改---- 尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、親愛的來賓、朋友們： 大家好！今天我演講的題目是“安全，生命永恒的旋律”。 在我們蹣跚學步時，母親總會充滿關(guān)愛地囑咐：“孩子，注意安全，前面有石 子呀！……”；在我們出門上學時，父親總會語重心長地叮嚀：“孩子，注意 安全，當心路上的汽車??！……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴總含情。在人生 的旅途上，祝你平安-是人們永恒的祝愿，祝你幸福-是人們共同的期盼。前蘇 聯(lián)偉大作家奧斯特洛夫斯基，在經(jīng)歷了萬千磨難后依然贊頌：“人最寶貴的是生 命，生命只有一次。”的確，安全與生命息息相關(guān)?！白?/p>

2、每個學生高高興興地上 學、讓每個學生平平安安地回家”是我們每位教師執(zhí)著的追求。 打開電視，翻開報紙，我們每天都能看到關(guān)于安全事故的報道，一件件、一樁 樁讓人觸目驚心。一個個鮮活的生命就在那一點點不注意、 不小心當中突然消失。 據(jù)相關(guān)教育信息網(wǎng)公布的信息，我國 2008年大約有1.6萬名中小學生因交通事 故、食物中毒、溺水、自殺等非正常死亡。陜西省某小學曾發(fā)生一起踩踏事故。 因樓道電燈未開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包的學生相撞， 造成雙方 擁擠，釀成特大傷亡事故，死傷近 90人。失去親人的陣陣悲痛聲，久久回蕩在 校園上空。安全是構(gòu)建和諧校園的基本條件；安全關(guān)系到我們的學生能否健康成

3、 長；安全關(guān)系到我們的老師能否在一個寧靜的環(huán)境中教書育人。 今年開學初，當人們還沉浸在節(jié)日的歡樂中，我在回家的路上，就目睹了這樣 一場慘?。阂粋€7歲的小男孩被一輛疾馳而來的公汽壓碎了腦袋， 聞訊趕來的媽 媽、奶奶撲上前去，拉著依然有著溫度的小手，悲愴地哭著、喊著！不遠處還有 那剛吃了幾口的糖萌產(chǎn) …… 身處一旁的我們能感受一個生命突然從眼前消失 的痛苦和無奈。這一個個血淚交織的悲劇怎能不叫人扼腕嘆息！ 怎能不敲響安全 的警鐘！通過安全教育，提高我們的自我保護能力， 80%勺意外傷害事故是可以 避免的。在構(gòu)建和諧校園的今天，安全顯得尤為重要！多一句提醒和叮嚀，就多 一份安全和放心。作為教

4、師，我們?nèi)沃氐肋h！ “智者用經(jīng)驗防止事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗”，為此我區(qū)領(lǐng)導高度重視安全 工作，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，努力營造安全穩(wěn)定、文明和諧的校 園安全文化氛圍。層層簽訂的安全管理責任書、健全的安全管理制度、完備的應(yīng) 急預(yù)案強化了教育工作者的責任意識。 校園里“珍愛生命，安全從我做起”的主 題活動，1400多名教師每人一本的安全教育讀本；升旗儀式上安全話題的演講， 校園廣播報道的安全工作中的好人好事； 一份份安全小報、一期期安全知識宣傳 專欄…… 時時處處傳播著安全文化理念，營造著安全文化氛圍。當學校嚴格值 勤制度，隨時排查安全隱患，使安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個角落時；

5、當師 生在操場上觀摩消防隊員進行現(xiàn)場滅火演示時；當學校組織一次次緊急疏散演練 時…… 我們知道，安全教育伴孩子們成長，孩子們的安全意識在增強，師生們 的安全應(yīng)急能力在提高！ 說到這里，我不由想起了汶川地震。當災(zāi)難發(fā)生，頃刻間地動山搖，大邑中學 的師生在瞬間的驚慌后，各班教師按照平時疏散演練預(yù)案， 沉著、冷靜地組織學 生撤離教學樓，各樓層教師也迅速、有序地在樓層轉(zhuǎn)彎處組織學生往操場撤離。 整個疏散過程中師生發(fā)揚了大幫小、強幫弱、男幫女的互助精神，全校師生5000 余人無一人傷亡。在這里，我們看到了大邑中學教師在災(zāi)害面前強烈的責任感， 看到了他們強烈的團隊精神，看到了他們抗災(zāi)自救能力。大邑中學的師生是我們 學校師生的一個縮影，讓我們?yōu)橹駣^、為之自豪！ 朋友們，為了我們家庭的幸福美滿，為了我們教育的健康發(fā)展，為了我們國家 的繁榮昌盛，更為了世界少一些悲傷，多一份歡笑。讓我們樹立高度的安全意識， 想方設(shè)法為脆弱、寶貴的生命筑起一道保護的屏障。讓我們一起記?。喊踩?，是 生命永恒的旋律；安全，是一切發(fā)展的保證！讓我們共同努力，擁有更安全美好 的明天吧！ 2