《練習(xí)一教案2課時(shí)(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《練習(xí)一教案2課時(shí)(1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樂(lè) 雅 小 學(xué) 數(shù)學(xué) 科 集 體 備 課 教 案 六 年級(jí) 班 第（ ）周 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)一 課時(shí)安排 2 單元主題 圓 主 備 人 李紅霞 參 備 人 授課教師 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，能熟練地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 重點(diǎn)：圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。 難點(diǎn)：綜合應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)模式 “二十四字”教學(xué)模式 教學(xué)過(guò)程 共 案 部 分 個(gè)案部分 一、 溫故互查 二人小組復(fù)述回顧，本單元關(guān)于圓的知識(shí) 二、 鞏

2、固練習(xí) 1.求圓面積的練習(xí) 2、出示P20練習(xí)1——2，指名板演，然后讓板演者說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。最后再次復(fù)習(xí)圓面積在各種條件下的計(jì)算公式： 三、 出示P20練習(xí)3——4 ，先4人小組中討論，并解答，然后在全班同學(xué)面前匯報(bào)，特別要說(shuō)清思考過(guò)程，最后，教師講解。 四、 作業(yè) 第二課時(shí) 一、溫故互查 二人小組復(fù)述回顧 1、什么叫半徑？什么叫直徑？怎樣求圓的周長(zhǎng)？怎樣求圓的面積？ 二．鞏固練習(xí) 1.練習(xí)。 先指名板演，其余同學(xué)各自做在草稿紙上，然后全體師生共同講評(píng)，指出存在的錯(cuò)誤，尤其是做在草稿紙上的同學(xué)一定要自己找出錯(cuò)誤的原因和正確的解答過(guò)程，小組進(jìn)行練習(xí)。 2

3、.匯報(bào)自己小組的分析過(guò)程和解答算式，最后師生一起小結(jié)，在小結(jié)要提醒學(xué)生其中一些題在解答中要思考的地方：第13題，大圓直徑為23=6㎝，小圓直徑是2㎝，它們的面積比是（）2 （）2=91，所以直徑AB的圓面積是大圓面積的。 第14題，圖中長(zhǎng)方形面積是46=24（㎝2），根據(jù)已知條件可知，大三角形面積為24＋6=30（㎝2）（△②的面積比△①的大6㎝2，即大三角形面積比長(zhǎng)方形大66㎝2）。因此，（4＋a）62=30 a=3026－4=6㎝。 第16題，甲、乙兩塊鋼板上圓片的面積之和相等，因此剩下的邊角料一樣重（厚度相等）。 3.小結(jié)。 三．拓展運(yùn)用 智力游戲 先讓學(xué)生各自獨(dú)立思考，并要求學(xué)生說(shuō)出能拼出哪幾號(hào)圖形，對(duì)認(rèn)為不能拼出的，一定要說(shuō)明理由。然后，指名匯報(bào)，特別要求匯報(bào)的同學(xué)要講一講在拼圖中的思考過(guò)程。最后師生共同較對(duì)。 第1小題可拼成的圖形有①、③、④； 第2 小題可拼成的圖形有①、③； 第3小題可拼成的圖形有③、④。 四．總結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 教 后 反 思 教研組長(zhǎng)簽字 教務(wù)處檢（抽）查