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1、東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理 小學(xué)品生品社實(shí)施細(xì)則（試 行） 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理指導(dǎo)意見（試行）》（東教【2010】41號(hào)）文件精神，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)品生品社教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程中教師“教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”的管理，逐步形成教學(xué)質(zhì)量提升的良性機(jī)制，扎實(shí)有效提高小學(xué)品生品社教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)發(fā)布東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理小學(xué)品生品社學(xué)科實(shí)施細(xì)則（試行）。 一、教師的教學(xué)常規(guī) （一）教學(xué)計(jì)劃的制定 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)，理解課程的基本理念，了解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議。 2、瀏覽全套教材，概要了解各冊(cè)教材內(nèi)容。研讀本冊(cè)教材

2、、教師教學(xué)參考用書，整體把握本冊(cè)教材內(nèi)容和目標(biāo)。 3、分析學(xué)生的生活狀況、認(rèn)知基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等基本情況。 4、切合教材要求和學(xué)生需求，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)”等幾方面維度。設(shè)計(jì)、規(guī)劃與教學(xué)相關(guān)的收集、調(diào)查、參觀等課外實(shí)踐活動(dòng)。 5、編寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要包括：本冊(cè)教材分析、學(xué)生情況分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、相關(guān)準(zhǔn)備等。 （2） 備課 教案是針對(duì)課的具體設(shè)計(jì)。課文教案主要包括：課題名稱、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排。課時(shí)教案主要包括：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)、課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 1、依據(jù)

3、課文教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析準(zhǔn)確定位課時(shí)目標(biāo)，課時(shí)目標(biāo)表述應(yīng)具體明確，具有操作性。 2、查閱資料，準(zhǔn)確掌握教學(xué)中涉及的概念和背景知識(shí)。 3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，因地制宜，開發(fā)、利用校內(nèi)外的相關(guān)課程資源。 4、教學(xué)內(nèi)容的確定和組織應(yīng)有效利用教材，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。 5、教學(xué)活動(dòng)形式、方法的選擇應(yīng)依據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源等情況。既要備教師的教法，也備學(xué)生的學(xué)法。 （3） 課堂教學(xué) 1、按時(shí)上下課，上足課時(shí)，不挪作他用。 2、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，教學(xué)容量適中，時(shí)間安排合理。 3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐

4、富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 4、創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得體驗(yàn)感悟。 5、教學(xué)活動(dòng)形式、方法要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)背景、能力水平和學(xué)習(xí)主題要求。本課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式有討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性與實(shí)踐性活動(dòng)、游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。 6、教學(xué)技術(shù)手段和課程資源的利用要為教學(xué)服務(wù)，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際，注重實(shí)效。 7、營(yíng)造平等、民主、寬松的課堂氛圍，注重師生、生生之間的互動(dòng)交流、多元對(duì)話，教學(xué)有真情實(shí)感。 8、重視教學(xué)過(guò)程中的信息反饋，有效利用生成資源，靈活調(diào)整教學(xué)預(yù)

5、設(shè)。 9、教學(xué)空間不限于課堂，根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要，結(jié)合學(xué)校和本地實(shí)際，可以拓展到校園和校外相關(guān)教育場(chǎng)所。 （4） 作業(yè)的布置與批改 1、根據(jù)學(xué)習(xí)主題需要設(shè)計(jì)課后作業(yè)（拓展延伸活動(dòng)），作業(yè)應(yīng)注重實(shí)踐性、生活化。及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)。 2、課外作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異，提供必要的指導(dǎo)和幫助。 3、課外實(shí)踐性作業(yè)要考慮可操作性和安全性。 （五）觀課和議課 1、觀課要體現(xiàn)目的性、針對(duì)性，可以事先預(yù)約，也可隨機(jī)進(jìn)課堂。觀課后，及時(shí)和授課教師交流課堂上得失，使授課教師積累經(jīng)驗(yàn)，更好改進(jìn)課堂教學(xué)。 2、觀課者不僅要做好觀課記錄，還要有適量的評(píng)議和反思，及時(shí)總結(jié)、提煉教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)

6、，及時(shí)反饋教學(xué)組織行為和現(xiàn)象，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 （六）教研活動(dòng) 積極參加學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)、備課、研討等教研活動(dòng)，以及校外各級(jí)各類學(xué)科教研活動(dòng)。注重教學(xué)實(shí)踐反思，與同行進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，重視撰寫教學(xué)反思、論文、案例等，不斷提高自身的專業(yè)水平。 （七）輔導(dǎo)學(xué)生 1、針對(duì)差異，分類輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心；對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，使他們得到更大的發(fā)展。 2、加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合。根據(jù)教材要求及教學(xué)需要，課外組織學(xué)生開展諸如觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、訪問(wèn)、搜集資料等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，思想感情得到陶冶

7、。 （八）考試與評(píng)價(jià) 1、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。 2、重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄，以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。 3、結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查、期末檢測(cè)等方式，綜合評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)。 (九）總結(jié)與反思 教師在學(xué)期工作結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行崗位工作總結(jié)，主要內(nèi)容包含本學(xué)期崗位工作目標(biāo)達(dá)成度的分析、工作主要措施的回顧、存在的問(wèn)題、改進(jìn)的措施和今后的打算?？偨Y(jié)應(yīng)體現(xiàn)崗位特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教師的個(gè)性特點(diǎn)。 2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī) （一）學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定 學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)自我

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，教師應(yīng)在每學(xué)期初指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 （2） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、積極參與與教學(xué)相關(guān)的資料搜索，并提前根據(jù)課堂內(nèi)容的需要進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。 2、有興趣，比較主動(dòng)地參與品德學(xué)科的學(xué)習(xí)。 （3） 課堂學(xué)習(xí) 1、上品德課時(shí)，要做到精神飽滿，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的意見，愿意與他人分享學(xué)習(xí)的喜悅，有良好的傾聽習(xí)慣。 2、與同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。 3、能將課堂上所學(xué)運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中去。 （4） 課后延伸

9、 1、積極關(guān)注生活，及時(shí)吸收社會(huì)信息，科學(xué)地開發(fā)與利用校內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源，拓展自身的視野，積累社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)。 2、在努力擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)能明確品德學(xué)科的重要性，注意與其他知識(shí)的聯(lián)系。 3、學(xué)會(huì)觀察大自然，欣賞自然，能在日常生活中有明辨是非的判斷力。 （五）練習(xí) 作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握運(yùn)用的過(guò)程，必須按時(shí)、獨(dú)立、工整、完整、規(guī)范地完成；應(yīng)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，并認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查；對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤應(yīng)認(rèn)真反思原因并及時(shí)訂正；應(yīng)積極完成非書面型、實(shí)踐型、探究型的作業(yè)。 （六）檢測(cè) 接受檢測(cè)要有良好的心理素質(zhì)，做好檢測(cè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，答題時(shí)有一定的方法和技巧，最后能認(rèn)真地檢查答題的準(zhǔn)確。 （七）自我評(píng)價(jià) 一個(gè)階段（一周、一月等）或?qū)W期結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲等），在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生完成自己的“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小結(jié)”，形成自己的“成長(zhǎng)記錄檔案袋”。 4