《2019-2020年高中語文《項(xiàng)鏈》教案8 滬教版第二冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文《項(xiàng)鏈》教案8 滬教版第二冊(cè).doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文《項(xiàng)鏈》教案8 滬教版第二冊(cè) 教學(xué)目的： 1.通過對(duì)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫?，認(rèn)識(shí)那個(gè)虛榮浮華的資本主義社會(huì)。 2.通過賞析小說主題.結(jié)構(gòu)藝術(shù).人物形象描寫技巧，提高自己鑒賞能力。 3.通過賞讀，使自己進(jìn)一步認(rèn)知人生。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.鑒賞人物形象，探究作品內(nèi)涵。2.賞析結(jié)構(gòu)藝術(shù)。 教學(xué)設(shè)想： 1. 結(jié)合曲折的情節(jié).巧妙的布局分析主題，體會(huì)路瓦栽夫人的形象特點(diǎn)。 2. 在此基礎(chǔ)上討論.歸納故事情節(jié)的偶然性與人物不幸遭遇的必然性。 教學(xué)方法 1. 綜合運(yùn)用導(dǎo)讀.體問.討論等方法，根據(jù)鑒賞小說的有關(guān)知識(shí)，熟讀課文，分析情節(jié)特點(diǎn)。 2. 抓住“失項(xiàng)鏈”這一關(guān)鍵情節(jié)，作“借項(xiàng)鏈”“賠項(xiàng)鏈”的篇章內(nèi)部的對(duì)比閱讀，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)路瓦栽夫人貪圖一時(shí)歡樂，換來十年辛酸的悲劇根源。 3. 發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)思維，結(jié)合背景，根據(jù)情節(jié)續(xù)寫下去，設(shè)計(jì)路瓦栽夫人還會(huì)如何的情節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，探究作品內(nèi)涵。 一.故事導(dǎo)入 我先給大家講個(gè)故事：從前有個(gè)流浪漢叫蘇比，整天過著衣不蔽體.食不果腹的生活。那一年的冬天特別寒冷，對(duì)于他來講，監(jiān)獄也許是他最好也是唯一的避難所，于是蘇比想盡一切辦法去爭(zhēng)取坐牢的資格，他先后偷過東西.打過人.打碎過商店櫥窗的玻璃.調(diào)戲過婦女.在街上大吵大鬧，但每次各個(gè)都不能如愿被抓。無奈之下，他來到一座教堂前，倚在鐵欄桿上，靜靜地聆聽著教堂里傳來的《圣經(jīng)》悠揚(yáng)的聲音，他幡然醒悟，決定重新做人，這時(shí)……兩個(gè)警察卻以妨礙治安的罪名把他送進(jìn)監(jiān)獄。 這個(gè)結(jié)局大家想到了嗎? 想被抓總是不被抓，想改過自新卻反而被投進(jìn)監(jiān)獄，真是出乎意料，但這卻又是合乎情理的。我們把這種結(jié)局在意料之外卻又在情理之中的寫作手法，稱之為歐亨利手法。 通過預(yù)習(xí)，有沒有發(fā)現(xiàn)，我們今天所要學(xué)習(xí)的小說《項(xiàng)鏈》的結(jié)局也是運(yùn)用了這種手法。 或提問導(dǎo)入：世界三大短篇小說之王是誰？ 明確：他們是美國(guó)的歐。亨利，法國(guó)的莫泊桑，俄國(guó)的契訶夫，他們的短篇小說不僅數(shù)量眾多，文學(xué)價(jià)值更是不容忽視，因而成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。今天我們就來學(xué)習(xí)莫泊桑的一篇著名的短篇小說《項(xiàng)鏈》（板書課題），親身領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 （注：他們雖然號(hào)稱世界三大“短篇小說王”，但并不意味著他們只寫短篇小說。比如，契訶夫一生寫了七八百篇短篇小說和中篇小說，以及十來個(gè)劇本。歐亨利除了300多個(gè)短篇外，也還有唯一一部長(zhǎng)篇小說《白菜與皇帝》。） 二.簡(jiǎn)介作者作品 莫泊桑：19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批評(píng)現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠。他出生于法國(guó)羅曼第的一個(gè)沒落的貴族家庭。是福樓拜的學(xué)生。1870年，中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他被應(yīng)征入伍。戰(zhàn)后退役，先后在海軍部和教育部任小職員。1880年以《羊脂球》登上法國(guó)文壇，一舉成名。從這開始1889年10年的創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了短篇小說約300篇，長(zhǎng)篇小說6部如《一生》《漂亮朋友》，游記3部等。他“像流星一樣地進(jìn)入文壇”，一生也像流星般一閃而過。43歲時(shí)，因癲癇病復(fù)發(fā)而死。短篇小說的成就最為突出。他擅長(zhǎng)從平凡的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)想布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。 莫泊?！俄?xiàng)鏈》是一篇揭露資本主義社會(huì)沒落本質(zhì)的短篇小說，曾受到魯迅先生推崇，說：“無論從形式.結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法來看，都達(dá)到了短篇小說要求具備的高度。” 三.整體感知，初步理解課文。 檢查預(yù)習(xí)： 1.積累基礎(chǔ)知識(shí)。 佳肴（yo） 租賃（ln） 謄寫（tng） 褶皺（zhě） 寒傖（chen） 抹布（mā） 磕巴（kē） 溘然長(zhǎng)逝（k） 相稱（chn） 契約（q） 打盹（dǔn） 黯淡（n） 面面相覷（q） 債券（qun） 寒傖：寒酸.破陋.貧窮.不體面。 自慚形穢(hu)：因?yàn)樽约旱臉幼硬蝗鐒e人而感到慚愧。 怨天尤人：遇到不順心的事時(shí)責(zé)怪別人。尤，責(zé)怪，歸罪。 面面相覷（q）：互相望著（顯出驚恐或無可奈何的樣子）。覷，偷看。 猶豫不決：拿不定主意。 沽名釣譽(yù)：故意做作或用某種手段騙取名譽(yù)。沽，買。 敝帚自珍：比喻自己的東西雖破舊但自己卻珍惜。 招致：招來，引起。多指不良后果。 仰慕：心理向往，含有崇拜.尊敬之意。 羨慕：指看見別人有某長(zhǎng)處.好處或有利條件而希望自己也有。程度較輕。 得意洋洋（洋洋得意）：側(cè)重得意時(shí)的表現(xiàn)，常需要?jiǎng)幼餍袨榈呐浜稀? 沾沾自喜：側(cè)重高興的心理狀態(tài)。 陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中， 措進(jìn)入得意的境界 沉迷：深深地迷戀，指迷戀到過分程度。 寬敞：多指室內(nèi)面積寬.空間大，用于房屋.庭院。 寬廣：多用于自然環(huán)境或形容道路.橋面廣闊；還形容人的氣量大。 破舊：陳舊而且不完整，程度更重。 陳舊：舊時(shí).過時(shí)的。 粗陋：粗糙簡(jiǎn)陋， 重于簡(jiǎn)陋。 粗樸：粗糙樸素，著重于樸素。 珍奇：珍貴稀有，含稀有之意，詞義重。 珍貴：價(jià)值高。 境況：狀況，多指經(jīng)濟(jì)方面的情況。 境遇：指境況和遭遇。 變幻：多指抽象事物不規(guī)則地改變。 變換：指具體事物形式內(nèi)容的改變。 想望：希望，仰慕，含“仰慕”義。 希望：心里想達(dá)到某種目的。 2.帶著問題閱讀：這篇小說的線索是什么？ 圍繞項(xiàng)鏈主要寫了幾件事？ 四.鑒賞小說情節(jié)結(jié)構(gòu) 1.先回憶一下，小說的故事情節(jié)可以分為幾個(gè)部分? 能給每一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題嗎？ 下面我們一起來看看這篇小說的情節(jié)是怎樣一步步向前推進(jìn)的。請(qǐng)一位同學(xué)用自己的語言把整個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)略地復(fù)述一下。 [板書] 序幕—瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷迸c夢(mèng)想 開端—借項(xiàng)鏈（參加舞會(huì)） 發(fā)展—丟項(xiàng)鏈（舞會(huì)結(jié)束） 賠項(xiàng)鏈 還債務(wù)（十年艱辛） 高潮.結(jié)局—識(shí)項(xiàng)鏈（發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模? 五.布置作業(yè)： 得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊院螅數(shù)贍柕聲?huì)有什么表現(xiàn)？注意心理描寫。題目自擬，寫一篇兩三百字的想象作文。（這道作業(yè)最能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫?。? 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：交流想象作文；鑒賞人物形象。 一.交流想象作文 ［A］她懂了 “可是我那一掛是假的……” “??！”聽了女友的話，瑪?shù)贍柕潞?jiǎn)直不相信自己的耳朵，她的眼前閃現(xiàn)出舞會(huì)上旋轉(zhuǎn)的人群，閃現(xiàn)出熠熠生輝的鉆石項(xiàng)鏈，閃現(xiàn)出十年辛苦的情景，她只感到整個(gè)大地在旋轉(zhuǎn)。公園里鮮艷奪目的花朵猶如一張張嘲笑她的臉蛋，自己的十年艱辛竟是一場(chǎng)惡夢(mèng)！她想哭，然而沒有眼淚；她想喊，然而喉嚨仿佛被什么堵住了。好久，她才回過神來，望著佛來思節(jié)夫人，吶吶地道：“謝謝，夫人！我明白了，假的……”女友吃驚地望著她，瑪?shù)贍柕聭K然一笑，猛地收回雙手，“假的，我明白了，一切都是假的！”她轉(zhuǎn)身奔出了極樂公園。 ［B］她瘋了 “可是我那一掛是假的……” 路瓦栽夫人那天真的得意的笑容僵住了。 “五百法郎？……假項(xiàng)鏈──不！不會(huì)的……”路瓦栽夫人心直往下墜，語無倫次地說。 “可憐的瑪?shù)贍柕?，是假的，至多值五百法郎……”路瓦栽夫人緊繃的心弦斷了，她仿佛一下子墜入了無邊的黑色深淵?！拔业奶飑ぉぁ彼@呼一聲，倒在花園的欄桿上。 從此以后，狹小的閣樓上少了一位女主人；水果店.雜貨店.肉鋪前少了一個(gè)爭(zhēng)價(jià)錢，受嘲罵的勞作婦，而大街上卻多了個(gè)衣衫襤褸的女瘋子，整天目光呆滯地盯著女人頸上的各種項(xiàng)鏈，口中念念有詞：“真的，我的鉆石項(xiàng)鏈……假的……” ［C］她死了 “可是我那一掛是假的……” “什么？假的？！……”路瓦栽夫人驚叫一聲，昏了過去。 當(dāng)她醒來時(shí)，看見路瓦栽捧著項(xiàng)鏈站在她身邊，她一把奪過鉆石項(xiàng)鏈，輕輕地?fù)崦蛔釡I盈眶?！百u了它吧，”路瓦栽夫人對(duì)丈夫說：“你去賣了它，至少還值三萬法郎吧？” 她躺在床上，想著丈夫即將捧回來的三萬法郎──不，十年心血，她將買套像樣的房子，有幽靜的廳堂.寬敞的客廳.精巧的木器.珍奇的古玩；她將重新享受到精美的晚餐，品嘗粉紅色的鱸魚和松雞的翅膀…… 啊，丈夫的腳步聲，路瓦栽夫人猛地從床上躍起，開門一看，丈夫仍然拿著這掛項(xiàng)鏈，他吃力地低聲說：“假的，這一掛也是假的，至多值五百法郎……” 路瓦栽夫人倒下了，永遠(yuǎn)倒下了！ 二.鑒賞人物形象。 1.任何事物的發(fā)展，都有它內(nèi)在的原因?，?shù)贍柕碌谋瘎∈撬膬?nèi)在性格造成的。在這場(chǎng)關(guān)于項(xiàng)鏈的風(fēng)波中，瑪?shù)贍柕碌氖裁葱愿衿鹬鴽Q定性的作用? 明確：虛榮心。（她本來屬于社會(huì)哪個(gè)階層的人物？小資產(chǎn)階級(jí)） 2.虛榮心在文中有哪些表現(xiàn)? 明確：通過現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的矛盾展現(xiàn)出來的 P12 現(xiàn)實(shí)：A.她是美麗動(dòng)人的姑娘，卻沒法讓人認(rèn)識(shí)她.了解她。 B.住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋。 C.在鋪著一塊三天沒洗的桌布的圓桌邊坐下來吃晚飯（一般的肉湯）。 夢(mèng)想：A.跟那些一般女人所最仰慕最樂于結(jié)識(shí)的男子閑談。 B.幽靜的餐廳.寬敞的客廳.華美的香氣撲鼻的小客廳。 C.精美的晚餐，亮晶晶的銀器，盛在名貴的盤碟里的佳肴。 [深入探究]：⑴這是用什么手法描寫的？（心理描寫） ⑵這種生動(dòng)而細(xì)膩的心理描寫表現(xiàn)了人物什么樣的思想性格？ 明確：突出表現(xiàn)了路瓦栽夫人愛慕虛榮，向往豪華的資產(chǎn)階級(jí)生活。 ⑶小說渲染這一點(diǎn)，對(duì)展開情節(jié)起了什么作用？ 明確：這些生動(dòng).細(xì)膩的描寫，惟妙惟肖地揭示了路瓦栽夫人的內(nèi)心世界，為悲劇拉開了序幕。她以后的一系列的遭遇，都與她這個(gè)思想性格有關(guān)?？駸岬摹皦?mèng)想”跟“冰冷”的現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳矛盾，才釀成她的悲劇，為下文寫她為參加舞會(huì)而趕制新衣，借項(xiàng)鏈，作了充分的鋪墊。 ⑷她的虛榮或夢(mèng)想有所實(shí)現(xiàn)嗎？ 明確：P15參加教育部長(zhǎng)的宴會(huì)。既然是參加宴會(huì)，不能太寒傖，得精心打扮，如漂亮的裙子.精美的項(xiàng)鏈等。咱們先來探究路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈前后的一些表現(xiàn)。 [要求]請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合有關(guān)“挑選項(xiàng)鏈”的段落，找出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈前后心理變化的詞語，體會(huì)這樣描寫的作用是什么？ 明確：先是“發(fā)現(xiàn).發(fā)抖.出神.遲疑而焦急”，然后是“跳起來.摟.親跑”，細(xì)膩而生動(dòng)的描寫了路瓦栽夫人因?yàn)闆]有珠寶首飾而郁悶.憂愁，發(fā)現(xiàn)磚石項(xiàng)鏈時(shí)激動(dòng).神往；想開口借而唯恐對(duì)方拒絕時(shí)猶豫不安；得到對(duì)方同意后極度歡欣.興奮的三個(gè)心理變化過程，淋漓盡致地揭示了她愛慕虛榮.追求享樂的精神世界。 萬事俱備。該去參加宴會(huì)了。我們一起去見識(shí)一下她在舞會(huì)上的表現(xiàn)吧。她在舞會(huì)上表現(xiàn)如何？找出相關(guān)的句子或詞語。 明確：舞會(huì)上，她“狂熱.沉迷.陶醉”，這些心理描寫，展現(xiàn)她庸俗.空虛的心靈。特別是路瓦栽把一件平日穿的帶著寒傖味的外衣披在她肩上時(shí)，她“為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走”，這正是虛榮心的驅(qū)使。 ⑸她的虛榮是個(gè)別現(xiàn)象嗎？ 明確：在資本主義社會(huì)中，婦女往往被當(dāng)作商品和玩物，一些愛慕虛榮.追求享受的女性不惜傾家蕩產(chǎn)，把自己打扮得花枝招展，以取悅于達(dá)官貴人，達(dá)到躋身于上流社會(huì)的目的。才路瓦栽夫人身上，既可以看到小資產(chǎn)階級(jí)婦女向上爬的丑行，也可以看到資本主義社會(huì)的丑惡和腐朽。 3.虛榮心的討論 ① 一個(gè)人所處的環(huán)境不好，有不滿的情緒.有自己的夢(mèng)想.有自己的追求，允不允許? 有沒有錯(cuò)? 也就是說，人有點(diǎn)虛榮心，可不可以呢?（大家討論） ② 有虛榮心并不算可怕，最怕的是過分的虛榮，甚至付出慘痛代價(jià)還執(zhí)迷不悟。你能從文中找出相應(yīng)的描寫嗎？ 明確：P18勞動(dòng)之余仍在回想：十年的艱辛仍沒能使她忘掉那幸福美妙的時(shí)刻 。可見虛榮心深入血液和骨髓，并主導(dǎo)著她的思想和行動(dòng)。 ③作者對(duì)此持什么態(tài)度？ 批評(píng)。除此外作者還對(duì)女主人公雖有美好姿色卻無力打扮自己的處境表示遺憾；對(duì)她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜。 總結(jié)：我們每個(gè)人都有虛榮心，人有虛榮心并不一定是壞事，相反在一定程度上還是一個(gè)人上進(jìn)心的表現(xiàn)。但凡事皆有度，超過合理的度，事情就會(huì)向相反的方向發(fā)展?，?shù)贍柕抡且驗(yàn)樘摌s心太強(qiáng)，才會(huì)有不幸的結(jié)局。蒂爾德這樣一個(gè)有著極度虛榮心的女人，我們當(dāng)然要持批判的態(tài)度。但是，我們是否就把她一棍子打死呢? 我相信我們的同學(xué)都是善良的，下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己那顆善良的心試著去發(fā)現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌膬?yōu)點(diǎn)。 4.⑴面對(duì)突如其來的不幸，她做出哪些決定?這又表現(xiàn)她什么性格？ 明確：顯出英雄氣概，毅然決然打定主意，償還這筆可怕的債務(wù)——堅(jiān)強(qiáng).誠(chéng)實(shí).勤勞 ⑵說來容易做起來難。路瓦栽夫人十年來發(fā)生什么變化？ 明確：[家庭生活方面]辭退了女仆人；遷移住房，租賃小閣樓；一個(gè)銅子一個(gè)銅子地節(jié)省；她丈夫深夜還在抄寫五個(gè)銅子一頁的書稿。 [外貌方面]磨粗了她那粉嫩的手指；穿戴像一個(gè)窮苦的女人；胡亂地挽著頭發(fā)；高聲大氣地說著話。 ⑶作者詳寫這些內(nèi)容有什么作用？ 明確：買項(xiàng)鏈賠償是悲劇情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)主人公的痛苦和不幸，把悲劇情節(jié)又推向一個(gè)新高峰。作者濃墨重彩地鋪寫這些內(nèi)容進(jìn)一步根前面“狂歡”構(gòu)成鮮明對(duì)比，極盡諷刺資產(chǎn)階級(jí)愛慕虛榮和追求享樂的思想。 5.作者對(duì)她現(xiàn)在的做法持什么態(tài)度？ 明確：肯定了瑪?shù)贍柕潞退煞騼斶€項(xiàng)鏈的誠(chéng)實(shí)品格和奮斗精神。 總結(jié)：俗語云：金無足赤，人無完人。人物形象是豐富的.復(fù)雜的.多變的，不可能是壞人就絕無一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，是好人就絕無一點(diǎn)缺點(diǎn)。所以我們?cè)趯懽鲿r(shí)，一定要切合生活實(shí)際，不要把人物描寫片面化，讓人對(duì)文章的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。 這節(jié)課通過對(duì)人物形象的討論，我們不難發(fā)現(xiàn)： 在瑪?shù)贍柕聫?qiáng)烈的虛榮心，也就是人物性格的推動(dòng)下，故事情節(jié)有開端到發(fā)展到高潮結(jié)局，一步步向前發(fā)展；反過來，在以“項(xiàng)鏈”為線索的故事情節(jié)的發(fā)展過程中，人物性格也逐漸被展現(xiàn)并完善，讓瑪?shù)贍柕碌男蜗蟾迂S滿。 三.探討主旨 [過度語]同學(xué)們，不管是情節(jié)還是人物形象都是為什么服務(wù)的？表現(xiàn)主題。 對(duì)于這篇小說的主題闡釋很多。過去最常見的觀點(diǎn)認(rèn)為：“小說尖銳地諷刺了愛慕虛榮和追求享樂的思想”。近來出現(xiàn)了以下幾種意見： A.認(rèn)為小說告訴讀者：人的命運(yùn)是由意料不到的“造化”安排的。 B.認(rèn)為瑪?shù)贍柕卤瘎⌒蜗笾该髁藡D女在以金錢為中心的資本主義社會(huì)里，唯一的出路是充當(dāng)他人玩弄的飾物。 C.認(rèn)為小說通過瑪?shù)贍柕滦蜗蟾嬖V讀者，在金錢至上的社會(huì)中，追求人格尊嚴(yán)是要付出巨大代價(jià)的。 D.深切同情愛美女性在不幸中成熟起來，希望她們?cè)诙蜻\(yùn)面前不悲觀不沉淪不墮落，希望她們用自己的雙手用自己的精神去征服困難。所以，小說又包含對(duì)受過欺騙陷入困境的愛美女性賦以極大勉勵(lì)的意蘊(yùn)。 那誰來說說自己的看法是什么呢？ 四.布置作業(yè)：練習(xí)三 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：鑒賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)。 一.導(dǎo)入 上節(jié)課我們鑒賞了小說的人物形象，并探究了作品的主題，今天我們來賞析這篇小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。 二.賞析結(jié)構(gòu)藝術(shù) 1. 同學(xué)們回憶一下以前學(xué)過哪些結(jié)構(gòu)文章的方法。 明確：懸念.過渡.線索.照應(yīng).鋪墊.波折。 （1）你認(rèn)為本文的情節(jié)如何？ 情節(jié)曲折 扣人心弦　　　 瑪?shù)贍柕陆?jīng)歷曲折..起先，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎已?jīng)使她陷入了絕望的逆境。但是，教育部長(zhǎng)舉辦舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)顾坪醪饺肓隧樌木秤?，舞?huì)上她大出風(fēng)頭，眼看就要踏上成功的道路。不料樂極生悲，丟失了項(xiàng)鏈，瑪?shù)贍柕略俅螇嬋肓硕蜻\(yùn)，以致為項(xiàng)鏈斷送了自己的青春。板書：逆境——順境——逆境 　 瑪?shù)贍柕聟⒓游钑?huì)之前的準(zhǔn)備也是一波三折：瑪?shù)贍柕卤玖w慕上流社會(huì)的生活，但看到請(qǐng)柬卻流淚，此一波折；后來有了體面的衣裳，反而更不安.憂愁，此又一波折；借項(xiàng)鏈時(shí)，左右為難，此又一小波折，最后心滿意足為一大波折，情節(jié)也完整了。 詩歌：　“一片一片又一片，兩片三片四五片，六七八片九十片，飛入蘆花總不見。” 清?無名氏《冰雪詩》） 說明：這兩首詩前三句都平淡無奇，最后一句卻是奇峰突起，化平淡為神奇，詩意的大逆轉(zhuǎn)給人以特別深的印象。這種大逆轉(zhuǎn)類似于歐?享利式的結(jié)局，它們的共同點(diǎn)是出人意料，合乎情理，《項(xiàng)鏈》的結(jié)局也是如此。 （2）再來看看結(jié)局：有人認(rèn)為作者在結(jié)尾才說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，是耍了一個(gè)花招，欺騙讀者，你同意這個(gè)說法嗎？請(qǐng)具體說說理由？提問：從文章的內(nèi)容看，大家不難理解出人意料，可說它是合乎情理的，有什么根據(jù)嗎？ 鋪墊（伏筆）：結(jié)尾集中表現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)局令所有的讀者咋舌，但細(xì)細(xì)分析，又發(fā)現(xiàn)此結(jié)局在情理之中，十分可信，因?yàn)樽髡咴谛形闹幸炎髁巳幈匾匿亯|和巧妙的暗示：一處是借項(xiàng)鏈，她的女友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以”。二處是當(dāng)她去還項(xiàng)鏈，女友竟未打開盒子查看，可見并非什么貴重首飾。三處是珠寶店老板說：“我們只賣出過一個(gè)盒子。”這也說明項(xiàng)鏈和盒子并非原配。 恰當(dāng)鋪墊　　合情合理【文章貴曲忌直，波瀾起伏的情節(jié)肯定比平鋪直敘更能吸引人，但情節(jié)的設(shè)置也應(yīng)合乎事理，不能脫離實(shí)際，這樣才是真正的好作品。不然，生編硬造，出人意料，卻不合乎情理，如天外來客，就成了荒唐，不會(huì)有什么審美價(jià)值，也必將遭到人們的唾棄。對(duì)于文學(xué)作品，無論是長(zhǎng)是短，都須遵循四字真言：合情合理?！? 　2.分析.鑒賞結(jié)局的空白 聽到佛來思節(jié)夫人的驚嘆之后，瑪?shù)贍柕聲?huì)有什么樣的心理，她有可能改變自己的虛榮心嗎？ 上節(jié)課同學(xué)門展開了思維的翅膀,想象故事將會(huì)怎樣發(fā)展。 可以說我們想象豐富，新意迭出，可作者卻戛然而止，不再往下寫，這是為什么？ 如我們所熟悉的《踏花歸去馬蹄香》，畫者只畫了一個(gè)人騎著馬，馬蹄起落處，有幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛，足以表現(xiàn)出騎馬踏花的情景。然而，若是真畫一個(gè)人騎著馬踐踏花叢，那不但失卻了美感，失卻了趣味，而且也表現(xiàn)不出那個(gè)“歸”字的含義了。又如《蛙聲十里出山泉》，若不是幾只小蝌蚪在澗溪中順流游動(dòng)，又怎能十里之外聽得見青蛙的鳴叫?暢游的小蝌蚪是實(shí)，但實(shí)中存虛，待蝌蚪游出十里之外，不也就長(zhǎng)成青蛙了么。雖說這游到十里之外的景象以及蛙聲是“虛”，但已經(jīng)完全可以想像得出了。至于膾炙人口的《深山藏古寺》，更是令人叫絕。畫面上只見祟山峻嶺，山路蜿蜒，一小僧在山下河邊汲水……古寺“虛”掉了，但并不等于沒有，不然小僧擔(dān)水又去何處?自然是自古寺而來，再回古寺而去了。這也是實(shí)中存虛。人們可以想見古寺就藏在山的深處。 空白的藝術(shù)手法。這種手法，是借無形表功現(xiàn)有形，賦空白于豐富多彩的形象性，依據(jù)欣賞主體的不同，表達(dá)更豐富的生活內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合，有無互補(bǔ)，隱顯相益。創(chuàng)造出象外之意.言外之旨.含蓄空靈的藝術(shù)境界。 可以說 戛然而止　　耐人尋味 小結(jié)：這一切說明作者構(gòu)思時(shí)是煞費(fèi)苦心的，特別注意行文的照應(yīng)。由此可以引發(fā)我們對(duì)敘事文體寫作的思考，平常的材料經(jīng)過構(gòu)思加工，可以產(chǎn)生意想不到的效果。