《2019-2020年高中物理《向心加速度》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理《向心加速度》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理《向心加速度》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 編制人：劉海蛟 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，速度一定是變化的，換句話(huà)說(shuō)， 作曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，一定有加速度。圓周運(yùn)動(dòng)是曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，那么做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，加速度的大小和方向如何來(lái)確定呢？ 預(yù)習(xí)過(guò)程中，思考以下問(wèn)題： 1、認(rèn)真閱讀教材 “思考與討論”部分，圖5.6－1和圖5.6－2以及對(duì)應(yīng)的例題， 設(shè)疑：我們這節(jié)課要研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度，可以上兩個(gè)例題卻在研究物體所受的力，這不是“南轅北轍”了嗎？勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，加速度的方向如何？怎樣得知？ 2、做一做中，向心加速度的平均值和瞬時(shí)值怎樣求出？用了什么方法？ 在練習(xí)本上畫(huà)出物體加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化量Δv的圖示，思考并回答問(wèn)題：速度的變化量Δv是矢量還是標(biāo)量？如果初速度v1和末速度v2不在同一直線(xiàn)上，如何表示速度的變化量Δv？ 3、閱讀教材“做一做”思考： （1）在A、B兩點(diǎn)畫(huà)速度矢量vA和vB時(shí)，要注意什么？ （2）將vA的起點(diǎn)移到B點(diǎn)時(shí)要注意什么？ （3）如何畫(huà)出質(zhì)點(diǎn)由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)速度的變化量Δv？ （4）Δv／Δt表示的意義是什么？ （5）Δv與圓的半徑（A點(diǎn)處和B點(diǎn)處）平行嗎？減小Δv有何發(fā)現(xiàn)？在什么條件下，Δv與圓的半徑平行？ 4、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度方向明確了，它的大小與什么因素有關(guān)呢？下面請(qǐng)大家按照 課本18頁(yè)“做一做”欄目中的提示，在練習(xí)本上推導(dǎo)出向心加速度的表達(dá)式。也就是下面 這兩個(gè)表達(dá)式： 要獨(dú)立完成推導(dǎo)過(guò)程！而后與組內(nèi)其他同學(xué)的推導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，與其它資料上的推導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 5、勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)嗎？加速度反映了什么？向心加速度反映了什么？ 6、知識(shí)建網(wǎng)？概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容，把自己預(yù)習(xí)這節(jié)課的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。（請(qǐng)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或者圖表，點(diǎn)明重點(diǎn)、難點(diǎn)及獲得了的能力） 你還能提出哪些有意思的問(wèn)題呢？請(qǐng)將這些問(wèn)題交給課代表！ 7、實(shí)例探究： ［例］關(guān)于北京和廣州隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.它們的方向都沿半徑指向地心 B.它們的方向都在平行赤道的平面內(nèi)指向地軸 C.北京的向心加速度比廣州的向心加速度大 D.北京的向心加速度比廣州的向心加速度小