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2019-2020年高中生物 光合作用教案 蘇教版必修1 一 教學(xué)目標： 1.概述光合作用過程 2.掌握光反應(yīng)與暗反應(yīng)的具體過程及相互關(guān)系 3.學(xué)會讀圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖和圖群中提取信息、分析信息、處理信息的能力. 二、教學(xué)重點: 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的具體過程 三、教學(xué)難點: 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系 四、教學(xué)方法： 學(xué)生自主型與師生共同探究型相結(jié)合（含自學(xué)、談話、討論和講授等） 五、教學(xué)內(nèi)容: 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入：請同學(xué)們帶著一下幾個問題觀看一段有關(guān)光合作用的視頻。 1、光合作用的反應(yīng)物和生成物是什么？ 2、光合作用的場所在哪里？ 3、光合作用的條件有哪些？ 以發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方式開始本節(jié)課，老師并不立即給出答案而是讓學(xué)生帶著這些問題來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中解決問題。 二、展示學(xué)習(xí)目標、教學(xué)重難點： （一） 教學(xué)目標： 1.概述光合作用過程 2.掌握光反應(yīng)與暗反應(yīng)的具體過程及相互關(guān)系 3.學(xué)會讀圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖和圖群中提取信息、分析信息、處理信息的能力. （二）、教學(xué)重點: 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的具體過程 （三）、教學(xué)難點: 光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系 三、知識回顧 回顧光合作用的場所葉綠體，讓同學(xué)們復(fù)習(xí)葉綠體的結(jié)構(gòu) 四、新授 （一）光合用的過程 劃分依據(jù):反應(yīng)過程是否需要光能 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 1、 光反應(yīng) 讓學(xué)生總結(jié)場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化 教師總結(jié)： 2、 暗反應(yīng) 讓學(xué)生總結(jié)場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化 教師總結(jié)： （二）、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的區(qū)別和聯(lián)系 請同學(xué)們思考光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的區(qū)別和聯(lián)系并試圖填出表格中的問題 教師總結(jié)： 考一考 下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題： 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I ①圖中B是 Ｏ2 ， 它來自于 水 的分解。 ②圖中C是 [H] ，它被傳遞到葉綠體的 基質(zhì) 部位，用于C3的還原 ③圖中D是 ATP ，在葉綠體中合成D所需的能量來自光能 ④圖中的H表示 光反應(yīng) ， H為I提供 [H]和ATP (三)、光合作用的總反應(yīng)式： （四）、光合作用的實質(zhì) （五）、光合作用的概念 綠色植物通過葉綠體吸收 光能 將CO2和H2O合成為有機物釋放出O2，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在糖類和其他有機物中的過程。 五、課堂練習(xí) 1. 光合作用過程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉綠體中依次為 (B) ①外膜 ②內(nèi)膜 ③基質(zhì) ④類囊體膜 A．③② B．③④ C．①② D．④③ 總結(jié)：產(chǎn)生ADP的過程是暗反應(yīng)階段，而暗反應(yīng)發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)中。消耗ADP的過程是光反應(yīng)階段，而光反應(yīng)發(fā)生于葉綠體的類囊體膜中。 2. 與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（A ） ①H2O ②ATP ③ADP ④CO2 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 總結(jié)：H2O和 ADP是光反應(yīng)的反應(yīng)物，ATP 光反應(yīng)的生成物。 六、通過一個完整的動畫來總結(jié)回顧這節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容光合作用的過程。 七、作業(yè)布置： 1.概述光合作用的過程。 2.完成學(xué)案 實戰(zhàn)演練 中的習(xí)題 觀看視頻思考相關(guān)問題 答：1、光合作用的反應(yīng)物是二氧化碳和水，生成物是有機物和氧氣。 2、光合作用的場所是葉綠體。 3、光合作用的條件有光照、葉綠體 認識到本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、以及學(xué)習(xí)重點和難點，做到有的放矢 回顧光合作用的場所葉綠體，回憶葉綠體的結(jié)構(gòu)并回答問題。 根據(jù)預(yù)習(xí)回答 記憶相關(guān)知識點：總結(jié)出 光反應(yīng)階段的場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化。掌握光反應(yīng)的過程 回答： 場所：葉綠體類囊體薄膜上 條件：光、色素、酶、ADP、Pi 物質(zhì)變化：水的光解和ATP的合成 能量變化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中 記憶相關(guān)知識點：總結(jié)出 光反應(yīng)階段的場所、條件、物質(zhì)變化和能量變化。 掌握暗反應(yīng)的過程 學(xué)生回答： 場所：葉綠體類基質(zhì) 條件：多種酶、[H] 、ATP 物質(zhì)變化：CO2的固定和C3的還原 能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能 思考光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的區(qū)別和聯(lián)系并回答問題 攻克教學(xué)難點：光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系 記筆記 思考并回答問題 學(xué)會讀圖，培養(yǎng)學(xué)生從圖和圖群中提取信息、分析信息、處理信息的能力 注意氧元素、氫元素、和碳元素的來源和去路 理解光合作用的實質(zhì)就是：無機物轉(zhuǎn)變成有機物光能轉(zhuǎn)變成糖類等有機物中的化學(xué)能。 思考回答 通過光合作用整個過程的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠更進一步深入理解光合作用的概念 同學(xué)思考回答選B 同學(xué)思考回答選A 總結(jié)回顧達到溫故而知新 課后完成作業(yè) 板書設(shè)計： 第二節(jié)（4）光合作用的過程 一、光合作用的過程 水的光解 光反應(yīng) ATP的合成 [H] ADP ATP Pi CO2的固定 暗反應(yīng) C3 的還原 二、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系 三、光合作用的總反應(yīng)式 四、光合作用的實質(zhì) 五、光合作用的概念