《臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)間如物價(jià)上漲一樣快，轉(zhuǎn)眼間臨床實(shí)習(xí)就即將停止 了，快來(lái)寫個(gè)吧。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的小我 實(shí)習(xí)總結(jié)范文，迎接 參考。 (1)臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié) 在xx醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自分開(kāi) 工作崗?fù)?。 對(duì)待 病人和睦可親，態(tài)度優(yōu)越 ，努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本 技能 用于實(shí)踐，在此歷程 中我賡續(xù) 總結(jié)學(xué)習(xí)辦法 和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力 提高自力 思考、自力 解決問(wèn)題、自力 工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民辦事 的高貴思想和優(yōu)越 的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的

2、特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處置懲罰 。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未產(chǎn)生 任何醫(yī)療毛病 和醫(yī)療事故。 在實(shí)習(xí)歷程 中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能 辦事 優(yōu)質(zhì)化，基本 護(hù)理靈活化，愛(ài)心運(yùn)動(dòng) 經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合 ，并做到理論學(xué)習(xí)有籌劃 ，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有方法，有記錄 ，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為根本 ，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都

3、提供優(yōu)質(zhì)辦事 ，樹(shù)立了優(yōu)越 的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，實(shí)時(shí) 完成交代 班記錄 ，并做好病人收支 院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及不雅 察，在工作中，發(fā)明 問(wèn)題能認(rèn)真剖析 ，實(shí)時(shí) 解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加 各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，賡續(xù) 富厚 自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技巧 與病房治理 知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。 (2)臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)間如物價(jià)上漲一樣快，轉(zhuǎn)眼間一年的臨床實(shí)習(xí)就即將停

4、止 了。對(duì)于我小我 而言，這一年的實(shí)習(xí)才是我醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)端 。因?yàn)檫@一年，我才開(kāi)端 對(duì)醫(yī)學(xué)逐漸產(chǎn)生 興趣;才開(kāi)端 從一個(gè)知丁點(diǎn)理論的醫(yī)學(xué)生向一名具備各類 根本 知識(shí)和技能 的醫(yī)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于各類 感觸感染 ，我想從實(shí)習(xí)生活中選最深的三個(gè)方面來(lái)談一談。 (一)理論知識(shí)必須 通過(guò)臨床實(shí)踐能力 真正掌握。 理論知識(shí)必須 通過(guò)臨床實(shí)踐能力 真正掌握，這是我在臨床實(shí)習(xí)上的第一課。以前在學(xué)校時(shí)，絕年夜 多半 的學(xué)習(xí)都是為了測(cè)驗(yàn) 而不得不死記硬背教材 知識(shí)，至于知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐很少思考過(guò)，更沒(méi)在意過(guò)知識(shí)的趣味性和接洽 關(guān)系 性，成果 總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的為難 。就算最跋文 住的也年

5、夜 抵是些零散的知識(shí)碎片，毫無(wú)知識(shí)構(gòu)造 化和系統(tǒng)化可言。 然而，臨床實(shí)踐可以加快 理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如診斷學(xué)中的望聞問(wèn)切診，我在學(xué)校時(shí)記得很熟，可剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)就發(fā)明 ，我連個(gè)問(wèn)診都問(wèn)不全，問(wèn)的順序倒置 ，可見(jiàn)當(dāng)初死記理論的拮據(jù) 。但在臨床中，問(wèn)幾回 失敗的，回過(guò)火 來(lái)看書，再去問(wèn)，問(wèn)過(guò)三五個(gè)患者之后，發(fā)明 問(wèn)診那些器械 根本 不消 去背，每次自然而然就依照 主訴、現(xiàn)病史、既往史、小我 史等等的順序來(lái)問(wèn)了。體格檢查 也是如此閱歷 。原光降 床實(shí)踐可以讓理論知識(shí)的掌握加快 好幾倍。 另一方面，臨床實(shí)踐可以對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)起查漏補(bǔ)缺和增強(qiáng) 記憶的作用。記得在急診科外科實(shí)習(xí)的時(shí)，曾有幾個(gè)肘部疼

6、痛且運(yùn)動(dòng) 受限(抬不起手)的兒童來(lái)就診，我都手足無(wú)措，每次都只得叫帶教先生 來(lái)處置懲罰 。后往返 來(lái)翻書看，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶脆弱，所以多產(chǎn)生 在5歲以下的兒童。不過(guò) 因?yàn)檫@事，讓我受益的是，帶著實(shí)踐中的疑惑，再回來(lái)翻書找謎底 ，不僅能使我對(duì)橈骨頭半脫位有了全面的了解，包孕它的病因、臨床表示 和治療。并且 對(duì)這些知識(shí)印象深刻--這也許是因?yàn)樵趯?shí)踐中碰到的問(wèn)題，再去尋找謎底 和記憶時(shí)，會(huì)產(chǎn)生 強(qiáng)烈的記憶欲望。所以，實(shí)踐可以完善和增強(qiáng) 理論的的掌握。 (二)Practice makes perfect!(熟能生巧)。 “熟能生巧”不管對(duì)

7、哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都接近于真理，醫(yī)學(xué)也一樣。我剛?cè)脶t(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，第一份入院記錄 寫了三天才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。做手術(shù)時(shí)，我給患者傷口縫合第一針時(shí)，手是發(fā)著抖的。第一給傷口拆線時(shí)，手同樣抖得厲害。但實(shí)習(xí)一年下來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，寫了近一千份病歷記錄 ，縫了近百個(gè)傷口。記得曾經(jīng)我們都因?yàn)橄忍斓膽卸裨?過(guò)實(shí)習(xí)醫(yī)院的落后，落后的連電子病歷都沒(méi)有。也埋怨過(guò)帶教先生 不體諒實(shí)習(xí)生的辛苦，每天讓你縫十個(gè)傷口，換上十個(gè)傷口的藥?，F(xiàn)在想想，發(fā)明 正是因?yàn)槟切┛此扑腊?的、重復(fù)的和耗體力的基本 技能 訓(xùn)練，讓我現(xiàn)在寫病歷記錄 只要約20多分鐘/份，且字跡年夜 家都認(rèn)得。讓我在縫傷口、換藥和拆線等根本 操作時(shí)可以輕車熟路

8、。 (三)醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)該早開(kāi)端 。 這一點(diǎn)是我實(shí)習(xí)的最年夜 感觸感染 ，也是年夜 學(xué)的最年夜 遺憾之一。因?yàn)樾∥?知識(shí)構(gòu)造 關(guān)系，我在實(shí)習(xí)前，一直認(rèn)為自己對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，也不適合做醫(yī)生。從而導(dǎo)致兩個(gè)壞成果 ，第一，在學(xué)校時(shí)沒(méi)有好勤學(xué) 理論知識(shí)。第二，沒(méi)有為連續(xù)深造做準(zhǔn)備。可是自從入醫(yī)院實(shí)習(xí)后，發(fā)明 自己慢慢開(kāi)端 對(duì)醫(yī)學(xué)有了興趣，且認(rèn)為 學(xué)醫(yī)能替患者解決問(wèn)題和痛苦而有造詣 感。想重新開(kāi)端 時(shí)，已經(jīng)糟蹋 了許多 時(shí)間和精力 。我想，要是我在年夜 三或年夜 四時(shí)，就去醫(yī)院實(shí)習(xí)三四個(gè)月，也許我在那時(shí)就會(huì)心 識(shí)到這個(gè)對(duì)于我小我 來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的問(wèn)題，從而少走彎路。所以我強(qiáng)烈建議那些像我一樣在學(xué)理論階

9、段自以為不適合做醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該早去醫(yī)院實(shí)習(xí)，年夜 三或年夜 四就可以去。盡管學(xué)校沒(méi)支配 ，可以在暑假寒假自己接洽 醫(yī)院實(shí)習(xí)。也許在實(shí)習(xí)幾月后，職業(yè)不雅 和價(jià)值不雅 都邑 有轉(zhuǎn)變 。其實(shí)，就算對(duì)于全體醫(yī)學(xué)生也一樣。因?yàn)?，一方面臨床實(shí)習(xí)比學(xué)校理論課程更有興趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，如前文所說(shuō)，臨床實(shí)踐還會(huì)增進(jìn) 和贊助 理論學(xué)習(xí)?？傊t(yī)學(xué)生早去醫(yī)院實(shí)習(xí)有許多 好處 ，而沒(méi)有任何明顯的壞處。 最后，感激 醫(yī)院教過(guò)指導(dǎo)過(guò)我的那些先生 們，因?yàn)槟銈儗?duì)我的信任，而給了我許多 著手 實(shí)踐的機(jī)會(huì) ，因?yàn)槟銈儗?duì)我無(wú)知的包涵 ，而給了我連續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的興趣和勇氣。 臨床小我 實(shí)習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個(gè)人臨床實(shí)習(xí)時(shí)間物價(jià) 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)