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2019-2020年高中語文第四單元第17課游褒禪山記檢測粵教版必修 仁者愛山，智者樂水。中國人對山的欣賞，是欣賞它林木森森的含蓄和人跡罕至的空靈。中國人是天生的哲學家，幾乎可以從一切日?；顒又刑釤挸隽钊烁袆拥囊饬x。即使游玩，也不強調(diào)表面的體力活動。歷來文人武士都不鼓勵匹夫之勇，他們游山是為了尋真，玩水是為了曠懷，郊游是為了陶冶性情，即從中發(fā)現(xiàn)重要的道理，于己有所思，于世有所補。讓我們跟隨文章大家王安石一起去游覽褒禪山，去思索一個深刻的人生命題吧。 美字體 不 畏 浮 云 遮 望 眼 ， 自 緣 身 在 最 高 層 。 賞美文 多一點欣賞 欣賞他人，是一種高境界。一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為“童年”的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目標，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有國際聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是偉大的列夫托爾斯泰。 欣賞他人，需要具有寬廣的胸襟和無私的勇氣。欣賞他人，可以是出自愛才之心、容才之量，也可以是助人之難、解人之惑。有的時候，這種欣賞會在不知不覺中改變他人的命運。 如果一個人能由衷地欣賞別人，主動關心幫助別人，就會得到別人的欣賞和關懷，自然也就會感到幸福。這便如同一個人經(jīng)過不斷努力，為社會做出了貢獻，得到社會的認可和尊重一樣。在此過程中，因欣賞他人而換取的收獲，遠比那些在牌樓碑塔上徒受日曬雨淋的啞口無聲的頌文重要。 【課內(nèi)挖掘】 (1)堅定志向。王安石把治學處世比做游山，在游覽中總結(jié)出“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”、“非有志者而不能至”的深刻道理，從而勉勵自己和讀者在治學、處事、創(chuàng)業(yè)的道路上堅定自己的志向，最大限度地發(fā)揮主觀能動性，去攀登風光無限的險峰。 [應用角度]　“志當存高遠”“盡志無悔”“要成就一番事業(yè)，要有百折不撓的精神”等。 (2)“志”“力”和“物”。在游山途中因輕信伙伴，半途而廢，褒禪山最為奇妙之處未能一睹為快，王安石懊悔不已，從而悟出“志”“力”、“物”三者之間的辯證關系。在生活中，只有遠大的志向還遠遠不夠，還要有個人能力和外物的幫助。 [應用角度]　“人要善假于物”“立志、蓄力、借物是做事成功的三要素”“善假于物，但不依賴于物”等。 (3)用心探索最美的風景。王安石曾經(jīng)與四位朋友去游覽褒禪山。在游歷褒禪山的后洞時，發(fā)現(xiàn)“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”，但此時有人害怕了，說“不出，火且盡”，于是大家便隨他退了出來。退出后才發(fā)現(xiàn)，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得極夫游之樂也”。 這是一次遺憾的游覽，但作者卻認真反思，用心體會，得出了“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”“有志矣……然力不足者，亦不能至也；有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也”“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎”的深刻體會，讓我們在閱讀中體會到了一片更美的風景。 [應用角度]　“自信”“堅持”“志向”“成功的因素”“善始善終”“內(nèi)因與外因”。 【課外應用】 (1)還記得王安石在《游褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”“盡吾志”即盡自己最大努力，則可以無悔矣。而“力足以至焉”而不至，則會授人以笑柄。1946年，年輕的吉米卡特從海軍學院畢業(yè)后，遇到了當時的海軍上將里科費將軍，并躊躇滿志、得意揚揚地稱自己的畢業(yè)成績是全校第58名。孰料，將軍竟然反問他：“你為什么不是第一名？你盡自己最大努力了嗎？”卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧難當。后來，他牢牢記住了這句話，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，而更在乎在每一個腳印里留下奮斗的力量，灑滿努力的汗水，最終成為美國第39任總統(tǒng)。 (選自《人與路》) (2)丁亥仲秋，我如愿以償?shù)赜斡[了位于巢湖市含山縣境內(nèi)的褒禪山華陽洞。游罷，印象極深，并有一種“讀山如讀史，看洞如觀畫”的美妙享受。 進得山來，我最急切要做的第一件事，是與洞前的王安石雕像合一個影。對我來說，這個意義遠遠超過游覽本身。王安石雕像雄居于一塊巨大的紅色大理石之上，身材高大，目視遠方，右手扶腰，左手擎一卷書，形象逼真，栩栩如生。這尊雕塑是很成功的，它很好地表現(xiàn)出一代改革家的昂揚銳氣和勇往直前的精神面貌。仰望他的豪邁，我的心里蓄滿了敬意之情。 前行幾步，來到了華陽洞的正門。這也是王安石當年的入洞口。洞的西側(cè)，立有一塊石碑，上書“天下第一名洞”六個朱紅大字，端莊，厚重，為當代著名書法家舒同所題。在未進洞之前，我先欣賞了褒禪山“石包樹、樹抱石”的天然奇觀。你看那陡峭的山崖絕壁之上，雖不見一點泥土，卻生長著茂密的森林，一棵棵、一叢叢千年的古樹，早已與嶙峋的怪石緊緊相依，融為一體。你不得不佩服造化的鬼斧神工啊。 步入洞中，一股冷氣撲面而來，我頓覺神清氣爽。風景區(qū)管理處為游人想得很周到，早已在洞壁上裝滿了各式各樣的燈具，整個溶洞顯得五彩繽紛，神秘莫測。我得慶幸，再也不必像王安石先生那樣“擁火以入”了，也沒有“不出，火且盡”的煩惱了。據(jù)導游小姐介紹，華陽洞深一千六百多米，有十大景區(qū)、一百二十多個景點，且洞中有洞，洞里有河，還可河上泛舟，移步換景，步步有景。我們在導游小姐的引領下，花費了近一個小時的時間，輕松地游覽了華陽洞，全然沒有王安石的遺憾。不過，我與同游者好像并不十分盡興，總覺得旅途中少了一些曲折和艱難，自然也少了一份征服后的樂趣。由此我想，事物總是有其兩面性，就像我們對于“舒適”和“快樂”的理解，不同的經(jīng)歷、不同的境遇、不同的心情、不同的生活追求的人，肯定會給出各自不同的答案。就我而言，手里拿著輕而易舉得來的東西，總是覺得不那么踏實。 一、基礎鞏固 1．下列加點字的讀音與所給注音全都一致的一項是(　　) A．禪chn　 禪院　 禪讓　 褒禪山 B．仆pū 童仆 仆碑 前仆后繼 C．觀ɡuān 觀察 景觀 白云觀 D．罕hǎn 罕有 罕見 人跡罕至 解析：A項，“禪讓”的“禪”讀shn；B項，“童仆”的“仆”讀p；C項，“白云觀”的“觀”讀ɡun。 答案：D 2．對下列加點詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．則其好游者不能窮也(盡頭) B．則或咎其欲出者(責怪) C．以其求思之深(探求) D．后世之謬其傳而莫能名者(弄錯) 解析：A項，“窮”作動詞用，走到盡頭。 答案：A 3．下面加點詞的用法不同于其他三項的是(　　) A．始舍于其址 B．以其乃華山之陽名之也 C．左右欲刃相如 D．群臣吏民面刺寡人之過者 解析：A項，名詞用作動詞，筑舍定居；B項，名詞用作動詞，命名；C項，名詞用作動詞，用刀殺；D項，名詞用作狀語，當面。 答案：D 4．下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) A．此所以學者不可以不深思而慎取之也 B．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉 C．所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也 D．至于幽暗昏惑而無物以相之 解析：A項，“所以”表原因；B項，“非?！笔恰安煌瑢こ！钡囊馑?；D項，“至于”是“到……”的意思。 答案：C 5．選出與例句句式相同的句子(　　) 例句：古之人不余欺也 A．石之鏗然有聲者，所在皆是也 B．故非笑顰于茂叔而襲成說于前人也 C．唯余馬首是瞻 D．余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上 解析：例句是賓語前置句，“欺”的賓語“余”在否定語句提前到謂語的前面。A項，定語后置句；B項，被動句；D項，狀語后置句。 答案：C 6．下列對加點字的解釋有誤的一項是(　　) A．始舍于其址　　　　 址：山腳 其至又加少矣 加：更加 B．褒之廬冢也 冢：墳墓 華山之陽 陽：山的北面 C．悲夫古書之不存 悲：感嘆 非常之觀 觀：景象 D．擁火以入 擁：拿著 火且盡 且：將要 解析：B項，陽：山的南面。 答案：B 7．下列各句中，加點的詞沒有活用現(xiàn)象的一句是(　　) A．其下平曠，有泉側(cè)出 B．有志矣，不隨以止也 C．火尚足以明也 D．至于幽暗昏惑而無物以相之 解析：A項，“側(cè)”是名詞作狀語，C項，“明”是形容詞用作動詞，D項，“幽暗昏惑”是形容詞用作名詞。 答案：B 8．選出與例句中加點的“其”意義與用法不相同的一項(　　) 例句：唐浮圖慧褒始舍于其址 A．以其乃華山之陽名之也 B．而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 C．以其求思之深而無不在也 D．距其院東五里 解析：B項，第一人稱代詞，我，自己；其余作第三人稱代詞，它。 答案：B 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成9～12題。 李光傳 李光，字泰發(fā)，越州上虞人。童稚不戲弄，父高稱曰：“吾兒云間鶴，其興吾門乎！”親喪，哀毀如成人。有致賻者，悉辭之。及葬，禮皆中節(jié)，服除，游太學，登崇寧五年進士第。調(diào)開化令，有政聲，召赴都堂審察，時宰不悅，處以監(jiān)當，改秩，知平江府常熟縣。朱勔父沖倚勢暴橫，光械治其家僮。沖怒，風部使者移令吳江，光不為屈。 建炎三年，除知宣州。苗租歲輸邑者，悉命輸郡。初歡言不便，及守城之日，贍軍養(yǎng)民，迄賴以濟。事聞授管內(nèi)安撫許便宜從事進直龍圖閣。 潰將邵青自真州擁舟數(shù)百艘，剽當涂、蕪湖兩邑間，光招諭之，遺米二千斛。青喜，謂使者曰：“我官軍也，所過皆以盜賊見遇，獨李公不疑我?！庇谑乔锖翢o犯。他日，舟過繁昌，或紿之曰：“宣境也。”乃掠北岸而去。 時秦檜初定和議，將揭榜，欲籍光名鎮(zhèn)壓。上意不欲用光，檜言：“光有人望，若同押榜，浮議自息?！彼煊弥?。同郡楊煒上光書，責以附時相取尊官，墮黠虜奸計，隳平時大節(jié)。光本意謂但可因和而為自治之計。既而檜議徹淮南守備，奪諸將兵權(quán)，光極言戎狄狼子野心，和不可恃，備不可徹。檜惡之。檜以親黨鄭億年為資政殿學士，光于榻前面折之；又與檜語難上前，因曰：“觀檜之意，是欲壅蔽陛下耳目，盜弄國權(quán)，懷奸誤國，不可不察?！睓u大怒。明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦檜，舉措如古人。朕退而嘆息，方寄卿以腹心，何乃引去？”光曰：“臣與宰相爭論，不可留。”章九上，乃除資政殿學士、知紹興府，改提舉臨安府洞霄宮。 十一年冬，中丞萬俟禼論光陰懷怨望，責授建寧軍節(jié)度副使，藤州安置。越四年，移瓊州。居瓊州八年，仲子孟堅坐陸升之誣以私撰國史，獄成；呂愿中又告光與胡銓詩賦倡和，譏訕朝政，移昌化軍。論文考史，怡然自適。年逾八十，筆力精健。又三年，始以郊恩，復左朝奉大夫，任便居住。至江州而卒。孝宗即位，復資政殿學士，賜謚莊簡。 (選自《宋史》，有刪改) 9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．事聞授管內(nèi)/安撫許便宜從事/進直龍圖閣 B．事聞/授管內(nèi)安撫/許便宜從事/進直龍圖閣 C．事聞/授管內(nèi)安撫許/便宜從事/進直龍圖閣 D．事聞/授管內(nèi)安撫/許便宜從事進直/龍圖閣 答案：B 10．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．“改秩”，指的是變更官吏的職位或品級。其中“秩”是指古代官吏的俸祿。 B．“進直”，指的是官員因為業(yè)績突出，被直接提拔調(diào)任，一般限于有特殊貢獻的官員。 C．“授”“除”，這兩個詞都與官職的調(diào)動變遷有關，均可理解為“授予官職”。 D．“賜謚”，大臣死后，天子依其生前事跡評定褒貶給予稱號。李光被授予的謚號為“莊簡”。 解析：B項， “進直”指的是官員入宮值班供職。此題也可以結(jié)合語境來看，“龍圖閣”只是一個部門，不是官職，明顯是指讓李光去這個部門任職。 答案：B 11．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 (　　) A．李光不畏強暴。朱沖倚仗權(quán)勢橫行霸道，李光捆綁了朱沖的家僮治罪，朱沖暗示諷勸相關部門改調(diào)李光，李光也不屈服。 B．李光為人正直。秦檜要任命親黨為資政殿學士，李光在皇上面前與秦檜爭辯，認為秦檜心懷不軌，貽誤國家。 C．李光深得皇上的信任?；噬显S他便宜從事；在他當面呵斥秦檜后，想把他當作自己的心腹。 D．李光也遭人忌妒。同郡人楊煒就指責他攀附權(quán)相，毀掉了自己的氣節(jié)；御史中丞萬俟禼也指責過他。 解析：D項，無中生有，該項中說“李光也遭人忌妒”，原文中并沒有相關信息，并且從第四段楊煒的上書內(nèi)容及最后一段的內(nèi)容中，不能看出他們忌妒李光。 答案：D 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)我官軍也，所過皆以盜賊見遇，獨李公不疑我。 譯文：__________________________________________________ (2)明日，光丐去。高宗曰：“卿昨面叱秦檜，舉措如古人。” 譯文：_________________________________________________ 解析：第(1)小題中的關鍵詞句有：“我官軍也”，判斷句；“所過”，所經(jīng)之地；“見遇”，對待我；“獨”，唯獨。第(2)小題中的關鍵詞句有： “明日”，第二天；“丐”，請求；“面”，當面；“舉措”，舉動，行為。 答案：(1)我們是官軍，所經(jīng)之地都像對待盜賊一樣對待我們，只有李光不懷疑我。 (2)第二天，李光請求離職。高宗說：“你昨天當面斥責秦檜，舉動像古人?！? 參考譯文： 李光，字泰發(fā)，越州上虞人。童年時就不好玩耍，他的父李高稱贊說：“我的兒子是云間的飛鶴，將要使我家門興旺。”父親去世，他悲哀得像成人一樣。有人送來財物，他都謝絕了。到下葬時，禮節(jié)非常合乎法度，守喪期滿，進入太學，考中崇寧五年進士。調(diào)任開化令，施政有聲望，朝廷召他到都堂考察，當時宰相不喜歡他，任命他為監(jiān)當，變更官職，做了平江府常熟縣知縣。朱勔的父親朱沖倚仗權(quán)勢橫行無度，李光捆綁了他的家僮治罪。朱沖很生氣，諷勸部使者改調(diào)他到吳江，李光不因此而屈服。 建炎三年，授任他為宣州知州。苗租按年交縣的，都送到州里。當初人們紛紛指責不方便，到守城時，贍養(yǎng)軍民的花費，最終靠此來補充。政事傳到朝廷，被任命為管內(nèi)安撫，允許他見機行事，晉升為直龍圖閣。 潰將邵青從真州率數(shù)百艘艦船，在當涂、蕪湖兩縣之間剽掠，李光招撫勸說他，送給他二千斛大米。邵青非常高興，對使者說：“我們是官軍，所經(jīng)之地都像對待盜賊一樣對待我，只有李光不懷疑我?！庇谑乔锖翢o犯。后來，船隊經(jīng)過繁昌，有人騙他說：“這是宣州境內(nèi)?！庇谑锹訆Z北岸離去。 當時秦檜開始倡議和議，準備張榜告示，打算借李光的名望來壓制民心?；噬媳疽獠幌胗美罟?，秦檜說：“李光有名望，如果一起簽名，議論就會自動停息?！庇谑怯昧死罟?。同郡人楊煒上書李光，指責他借依附權(quán)相謀取高官，中了狡猾的敵人的奸議，毀掉了平日的氣節(jié)。李光本意認為只是可以趁和議之機作自治的打算。后來秦檜建議撤掉淮南守備，奪去諸將兵權(quán)，李光極力陳述戎狄的狼子野心，和談不可依恃，守備不能撤除。秦檜憎惡他。秦檜任命親黨鄭億年為資政殿學士，李光在皇上面前當面反對。又與秦檜在皇上面前辯論，于是說：“看秦檜的心意，是想堵塞蒙蔽陛下的耳目，盜弄國權(quán)，心懷奸惡，貽誤國家，不能不明察?！鼻貦u大怒。第二天，李光請求離職。高宗說“：你昨天當面斥責秦檜，舉動像古人。我退朝后嘆息，正要寄心腹于你，為什么要辭職呢？”李光說：“我與宰相爭論，不可留任?！本糯紊险抡埱?，于是被授任為資政殿學士、知紹興府，改任提舉臨安洞霄宮。 十一年冬天，御史中丞萬俟禼指責李光暗懷怨恨，貶職為建寧軍節(jié)度副使，安置在藤州。過了四年，移置瓊州。住在瓊州八年，次子李孟堅因為被陸升之誣告為私撰國史，被定案；呂愿中又告發(fā)李光與胡銓詩賦唱和，譏謗朝政，調(diào)至昌化軍。他議論文章考證歷史，怡然自得。年過八十，筆力精健。又過了三年，才因為郊祭之恩，復官任左朝奉大夫，任其自便居住。到江州去世。孝宗即位后，追任為資政殿學士，賜謚號為“莊簡”。 三、創(chuàng)新語用 13．根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。 “中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”……近年來，越來越多的國人習慣被貼上“中國式”標簽。①______________，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②________________________，在舊的陋習尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習慣和不良思想，這一點應該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習慣、不良思想、不良風氣，③__________________________。 答案：①流行語折射出社會心態(tài)?、陔S著社會的發(fā)展　③并不代表中國人的全貌。 14．下面是上海世界特殊奧林匹克運動會會標，名為“眼神”。請描述會標的畫面，并模仿示例，從健全人或社會的角度寫出會標的寓意。 示例：這是一個祈盼的眼神：當那些智障的生命睜開雙眼，來到這個世界，他們祈盼母親慈祥的眼神；在他們成長的過程，他們祈盼人們鼓勵和幫助的眼神；當他們走向社會時，他們祈盼的是整個社會“平等、接受、包容”的眼神。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：畫面：外形為一只大大的眼睛，眼中表示眼珠的黑色圓點中是兩個躍起的運動員的造型。 寓意示例：這是一個關愛的眼神。作為一個善良的人，我們應該給予智障人士關心、關懷和關愛；作為社會的一員，我們有責任平等地對待他們，鼓勵并幫助他們?nèi)谌肷鐣?；作為地球共同的人，我們是支撐他們在生活中不斷自信，自強的巨大動力?