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教學計劃 課 題 第21課 翻新的紙盒 教學內容 第21課 翻新的紙盒 教學領域 造型，表現(xiàn)” 第 1 課時 制定教師 黃廷寶 教 學 目 標 情感態(tài)度與價值觀 進一步提高學生的審美表現(xiàn)力。在小組學習的氛圍中，相互學、相互交流、相互提高、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。 知識與技能 在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。通過觀察、思考、分析與教流，使學生在動手實踐中初步接觸“物以致用”的設計思想。 過程與方法 引領觀察、欣賞課件、指導畫法、聯(lián)系實際與想象、即興作畫、交流評價 教學重點 打開學生思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計制作家具作品。 教學難點 家具作品的新穎、美觀、造形多樣。 教學準備 課件PPT、學生收集各種紙盒、家具圖片、剪刀、膠、彩紙等 教學過程 合作點 教師活動 學生活動 設計 意圖 時間分配 導入新課 獨立學習 小組合作探究 小組代表展示 欣賞圖片 制作比賽 評價小結 調動學生積極性。 明確學習任務 明確學習任務 明確學習任務與方法 感受各種家具的美 合作精神 打花巴掌讀兒歌導入新課。 教師巡視掌控 教師巡視掌控 適時調控 播放課件，各種家具圖片。 教師巡視指導 作品展評，小結全課。 學生打花巴掌，欣賞圖片，感受生活中家具的美，激發(fā)學生積極性。 小組交流學習 小組交流學習 交流、傾聽 欣賞 制作 教師參與學生一起評價 調動學生積極性。 訓練合作技巧 訓練合作技巧 相互學習提高 感受物以致用給生活的美 培養(yǎng)合作精神，感受物以致用給生活的美 感受廢舊紙盒給生活帶來的美 2′ 2′ 5′ 4′ ′ 2′ 20′ 5′ 板 書 設 計 教 學 反 思