《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 選讀課文 6《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案3 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 選讀課文 6《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》教案3 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》 教案3 　 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　1、課前布置學(xué)生傾聽(tīng)周圍的聲音。 　　　2、生字卡片、錄音機(jī)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、聯(lián)系實(shí)際，激情導(dǎo)入。 　　　1、聯(lián)系實(shí)際談話：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，這個(gè)世界里到處充滿著奇妙的聲音。那有誰(shuí)能夠向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)都聽(tīng)到了什么聲音？有什么感受？（生答） 　　　2、同學(xué)們聽(tīng)到了各種各樣奇妙的聲音，老師真替你們高興?？磥?lái)，只要做個(gè)有心人，世界上各種美妙的聲音你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。 　　　　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元聲音的第一篇課文——你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。 　　　3、板書課題：你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 　　二、初讀感知，認(rèn)讀生字。 　　　1、播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知內(nèi)容。 　　　　　請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)你的小耳朵，用心去傾聽(tīng)這篇優(yōu)美的文章，看一看你能“聽(tīng)”懂什么？（讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容） 　　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　　　?。?）這么美的文章想不想自己來(lái)讀一下？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀吧。注意：讀準(zhǔn)字音、邊讀邊畫出生字詞，并且用自己喜歡的方式解決。 　　　?。?）把課文讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，同桌注意當(dāng)好“小老師”，糾正讀錯(cuò)的字音。 　　　?。?）組內(nèi)互檢，合作學(xué)習(xí)生字。 　　　　　　　用生字卡片組內(nèi)互檢，說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法記住這些生字的。 　　　　（4）讀詞語(yǔ)比賽。 　　　　　　老師展示生字詞，分組進(jìn)行比賽，教師給予評(píng)價(jià)。 　　三、細(xì)讀課文，感悟體驗(yàn)。 　　　1、默讀課文，看看你能讀懂什么？ 　　　2、組內(nèi)交流收獲。 　　　3、再讀課文，思考：課文中提到的這些聲音你都聽(tīng)到過(guò)嗎？并且想像一下你聽(tīng)到這些聲音時(shí)的感受。 　　　4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出哪些聲音是很熟悉的，并且聽(tīng)到過(guò)；哪些聲音是熟悉的，但是沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。 　　　5、讀課文，小組討論：為什么有許多熟悉的聲音我們卻沒(méi)有聽(tīng)到？然后小組匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那些熟悉的聲音，是因?yàn)槠匠?duì)熟悉的事物覺(jué)得習(xí)以為常了。 　　　6、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀第七至最后一個(gè)自然段，體會(huì)耳朵關(guān)閉的原因是因?yàn)闆](méi)有用心地去聽(tīng)。通過(guò)抓住“寂靜、閑暇”等詞語(yǔ)，體會(huì)生活中只要用心去聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到許多美妙的聲音，這些聲音會(huì)給我們解除疲憊、增添樂(lè)趣。 　　　7、 讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽(tīng)周圍的聲音。 　　　8、用心聆聽(tīng)，體驗(yàn)生活中美妙的聲音。給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)周圍的聲音（鳥鳴聲、校園里朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學(xué)們的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等）。 　　　9、你聽(tīng)到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說(shuō)。 　　　10、是呀，這么美妙的聲音，如果我們不用心去聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嗎？讓學(xué)生自由談，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物，去傾聽(tīng)身邊的一切聲音。 　　四、美讀課文，升華感情。 　　　1、你喜歡哪一部分，就有感情的去讀一讀。 　　　2、指名讀。師生評(píng)價(jià)。 　　　3、師讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。 　　　4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)有感情地讀。 　　五、激發(fā)想象，拓展延伸。 　　　1、在自己的生活天地中，都有哪些聲音？你喜歡哪些聲音？不喜歡哪些聲音？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個(gè)方面說(shuō)，說(shuō)出自己的理由。 　　　2、 據(jù)課文三、四、五自然段的格式，結(jié)合生活中的體會(huì)，仿寫句子。 　　六、小結(jié)。 　　　　我們的生活是美好的，周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽(tīng)，我們的生活會(huì)更加豐富多彩。