《2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》6.1技術(shù)表現(xiàn)圖（3）教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》6.1技術(shù)表現(xiàn)圖（3）教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三通用技術(shù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》6.1技術(shù)表現(xiàn)圖（3）教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖——識(shí)讀效果圖、正等軸測(cè)圖 （一）教學(xué)內(nèi)容分析： 在《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中本節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能識(shí)讀一般的機(jī)械加工圖、線路圖、效果圖等常見(jiàn)的技術(shù)圖樣。 本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容是幾種常見(jiàn)的技術(shù)圖樣中的一種——正等軸測(cè)圖，它能直觀真實(shí)地反映產(chǎn)品的色彩、外觀、比例、功能、空間的體量、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及色彩，因此本節(jié)的內(nèi)容在常見(jiàn)圖樣中有很重要的地位和作用。 （二）教學(xué)對(duì)象分析： 高中學(xué)生雖然接觸過(guò)圖形，但對(duì)圖形的理解還是不夠深入的。因此，要充分利用多媒體展示立體圖，避免教師過(guò)多口授，要多讓學(xué)生通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)來(lái)經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖的方法。 （三）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 理解效果圖的作用，能識(shí)讀效果圖和了解基本幾何體的正等軸測(cè)圖的畫法（基本幾何題是指棱柱、棱錐（臺(tái)）、圓錐（臺(tái)）、圓環(huán)）。 2．過(guò)程與方法： 1、經(jīng)歷和體驗(yàn)識(shí)讀效果圖并學(xué)會(huì)識(shí)讀效果圖。 2、練習(xí)繪制基本幾何體——正等軸測(cè)圖，初步學(xué)會(huì)一些技術(shù)交流的方法，發(fā)展技術(shù)的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的良好技術(shù)素養(yǎng)，并在生生互動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 （四）教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀效果圖，繪制正等軸測(cè)圖。 教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)寬高與XYZ的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 （五）教學(xué)策略和手段 在識(shí)讀效果圖教學(xué)中，盡可能的多演示效果圖，創(chuàng)設(shè)情景引領(lǐng)學(xué)生多體驗(yàn)、多練習(xí)。 在畫物體的正等軸測(cè)圖時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手作圖來(lái)學(xué)會(huì)物體的正等軸測(cè)圖的畫法，而教師主要是起提示、引領(lǐng)、矯正、補(bǔ)充的作用。通過(guò)師生互動(dòng)、做中學(xué)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。 （六）課前準(zhǔn)備 （1）用于演示的圖片；（2）繪圖工具、紙。（3）多媒體教室，有實(shí)物投影儀。 （七）教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 媒體展示 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 引 入 新 課 直觀情境引入 3.透視效果圖的識(shí)讀 效果圖更能真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣、材質(zhì)和空間效果。 從效果圖上注意把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，了解產(chǎn)品各部分結(jié)構(gòu)之間的實(shí)際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感。 會(huì)識(shí)讀效果圖 識(shí)讀 效果圖 識(shí)讀 效果圖 體驗(yàn)識(shí)讀 方法 體驗(yàn)識(shí)讀 方法 4. 正 等 軸 測(cè) 圖 4. 正 等 軸 測(cè) 圖 (1)正等軸測(cè)圖是一種可以表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征的圖形?；編缀误w (2)平面結(jié)構(gòu)形體的正等軸測(cè)圖的繪制 A.根據(jù)形體特征，確定長(zhǎng)(X)、寬(Y)、高(Z)等三維坐標(biāo)軸在圖紙上的位置。 1.作XYZ坐標(biāo)軸 學(xué)生一起作 做 中 學(xué) B.沿著上述三軸分別量出物體的長(zhǎng)、寬、高的尺寸，畫出長(zhǎng)方體的軸測(cè)圖。 2.畫出長(zhǎng)方體的軸測(cè)圖 學(xué)生一起作 C.根據(jù)長(zhǎng)度方向、高度方向的尺寸，畫出左上角斜切面。 3.畫出左上角斜切面 學(xué)生一起作 D.根據(jù)長(zhǎng)度方向、寬度方向的尺寸，畫出左前方斜切面，完成全圖。 4.畫出左前方斜切面 學(xué)生一起作 做 中 學(xué) 練習(xí) 正等軸測(cè)圖上長(zhǎng)、寬、高三個(gè)方向的坐標(biāo)軸之間的夾角是多少度? 回答：120 (3)圓的正等軸測(cè)圖的繪制 4. 正 等 軸 測(cè) 圖 1.畫出平面上圓外切正方形的正燈軸測(cè)圖 學(xué)生一起作 做 中 學(xué) 做 中 學(xué) 2.連接水平對(duì)角線，過(guò)上下兩頂點(diǎn)01、02向?qū)呑鞔咕€，交水平對(duì)角線于點(diǎn)03、04 學(xué)生一起作 3.以01為圓心，以01到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧 學(xué)生一起作基本幾何體 4.以02為圓心，以02到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧 學(xué)生一起作 4. 正 等 軸 測(cè) 圖 5. 以03為圓心，以03到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧， 學(xué)生一起作 6. 以04為圓心，以04到對(duì)邊的距離為半徑，分別作園弧，完成正等軸測(cè)園 學(xué)生一起作 做 中 學(xué) 小結(jié) 引導(dǎo) 1. 能識(shí)讀效果圖 2. 畫正等軸測(cè)圖 回答： 互動(dòng) 作 業(yè) 1. 畫正等軸測(cè)圖 巡視 糾錯(cuò) 表?yè)P(yáng) 展示 完成練習(xí) 鞏 固 作 法 2.畫正等軸測(cè)圖，引導(dǎo)學(xué)生完成。 畫一個(gè)邊長(zhǎng)50mm正方形的正等軸測(cè)圖，并在三視圖面上各畫一個(gè)正等軸測(cè)圓。 完成練習(xí) 鞏 固 作 法