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1、教師教育教學(xué)心得體會(huì)：實(shí)事求是 期中考試在忙忙碌碌的 5 月份結(jié)束了。地理成績(jī)就在昨天已經(jīng)出 來(lái)。在辦公室，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分 和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。 首先要說(shuō)明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號(hào)班屬于快班，雙號(hào)班屬于慢 班。 我所教的班級(jí)是六到十班。 也就是說(shuō)有兩個(gè)單號(hào)班， 三個(gè)雙號(hào)班。 單號(hào)班相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較省心的，但雙號(hào)班維 持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我 看來(lái)實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是 四課時(shí)以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí)，才能完成我的教學(xué)進(jìn) 度。但是，學(xué)校安排

2、的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié)， 有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí)，上課 時(shí)間真的非常緊。再加上，每?jī)芍苄枰軠y(cè)一次，還需要講周測(cè)。我 的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給 學(xué)生講課。 在我看來(lái)，如果我不講，我的學(xué)生們很可能就不會(huì)，成績(jī)又怎么 會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績(jī)就是最好的證據(jù)。 昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生，講課從來(lái)都不是最重 要的。你把課講了他不一定會(huì)聽(tīng)，即使會(huì)聽(tīng)，也不一定掌握。我之前 一直都在追求把課標(biāo)要求的東西，課本的正文，課本的活動(dòng)，課本的 閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但

3、是成績(jī)卻告訴我，這樣沒(méi) 有任何作用。 我仔細(xì)思考了一下，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問(wèn)題。我一直在趕進(jìn) 度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習(xí)的 完成情況。由于沒(méi)有時(shí)間講習(xí)題，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去， 希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正。但顯然，我想的太過(guò)于美好。如 果每個(gè)學(xué)生， 都能做到自己檢驗(yàn)自己， 自己完善自己， 自己提高自己。 我相信，他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校。總而言之，就是我做的不 到位。 期中結(jié)束了，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個(gè)課 時(shí)。也就是說(shuō)，我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期， 我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測(cè)，布置背誦任務(wù)，并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué) 生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào) 班，我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙 號(hào)班，我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn)，我會(huì)要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重 點(diǎn)，背下來(lái)，這已足夠應(yīng)付考試。 具體實(shí)施起來(lái)，可能會(huì)有些困難。但是，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué) 生抓起來(lái)， 在周測(cè)中， 檢測(cè)我這樣做是否有效果， 然后在實(shí)際應(yīng)用中， 按需要進(jìn)行調(diào)整。 希望在接下來(lái)的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！ 3