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2019-2020年高中信息技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)資源下載教案 滬教版必修1 一、基本說明 教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2）年級(jí)：高一 3）所用教材出版單位： 上?？萍冀逃霭嫔? 4）所屬的章節(jié)： 第3章/第一節(jié) 信息加工與表達(dá)/信息的加工 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45 分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)： 讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁、文件、保存文字的方法；學(xué)會(huì)Flash動(dòng) 畫和音頻、視頻等流媒體下載的多種方法與保存技巧； 能 力：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)； 情 感：通過小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，樹立合法獲取信息的意識(shí)。 2、內(nèi)容分析： 網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩，它集文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻于一體，不同的信息有著不同的傳輸協(xié)議，應(yīng)采用不同的下載方法。本節(jié)主要介紹不同信息的下載方法與技巧。 3、學(xué)情分析： 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但熟練程度差別較大，經(jīng)常上網(wǎng)或家中配置電腦且接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生，掌握的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較豐富，操作也較熟練，而相當(dāng)一部分同學(xué)由于課時(shí)少，練習(xí)機(jī)會(huì)不太多，操作仍比較生疏，因而，教學(xué)中得統(tǒng)籌兼顧，因材施教。 4、設(shè)計(jì)思路： 從豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息，引發(fā)學(xué)生們想擁有信息的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息下載的興趣，接著以學(xué)生為主體，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主探索、小組協(xié)作等教學(xué)方式，逐步解決他們遇到的一個(gè)個(gè)問題，達(dá)到共同提高的教學(xué)目的，最后，通過綜合應(yīng)用，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力，讓他們充分感受成功的快樂。 5、教 學(xué)重點(diǎn)： Flash動(dòng)畫和流媒體的下載。 6、教 學(xué)難點(diǎn)： 視頻流媒體的下載方法與技巧。 三、教學(xué)過程描述 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 及時(shí)間分配 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 談話啟迪 導(dǎo)入課題 1’ 上節(jié)課我們已經(jīng)探討了信息的檢索方法及技巧，當(dāng)你看到一幅幅美麗的畫面、動(dòng)聽的歌曲、精彩的影片時(shí)，你是否想將這些有用的東西據(jù)為己有呢？今天，老師和大家共同探討這個(gè)課題，這就是網(wǎng)絡(luò)資源的下載。 參與討論、思考、發(fā)言 通過耳熟能詳?shù)氖挛锴腥胝n題，又通過與學(xué)生互動(dòng)交談引入新課，顯得親切、自然、效果好 協(xié)作學(xué)習(xí) 掌握新知 5’ 任務(wù)： 2008年8月8日至24日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京順利召開，請(qǐng)兩人一組在網(wǎng)上找到有關(guān)跳水、體操比賽項(xiàng)目的圖片、中國運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)情況等資料，保存到自己的電腦中。 思考： 保存網(wǎng)頁時(shí)，有哪幾種保存類型？你更喜歡哪種方式?具體如何操作? 先建立文件夾，再完成圖片、網(wǎng)頁、動(dòng)畫等信息的下載 協(xié)作探究， 掌握新知識(shí) 自主探索 協(xié)作學(xué)習(xí) 10’ 任務(wù)： 從網(wǎng)絡(luò)上下載信息,常用的方法有哪幾種?并分別說明它們的操作規(guī)程。 提示： FlashGet是一款目前比較流行的下載軟件，除此之外，迅雷、影音傳送帶、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、電驢(eMule)、比特彗星(Bitet)等軟件也可輕松地網(wǎng)絡(luò)信息下載到自己的電腦中。 思考、探究、學(xué)生示范 自主探究，解決問題。當(dāng)示范同學(xué)操作有問題時(shí)，可針對(duì)性地解決問題。 講授新知 理解應(yīng)用 10’ 不難發(fā)現(xiàn)，有些實(shí)時(shí)播放的流媒體文件采用了特殊的傳輸協(xié)議，普通的下載方法對(duì)它們無能為力，此時(shí)，影音傳送帶具有較好的效果，它能下載大部分流媒體文件。 實(shí)例： 下載北京29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式的流媒體文件。 任務(wù)： 除了以上介紹的方法下載流媒體文件外，你還能找到其他方法下載這些類型的文件嗎？試試看。 觀察、思考、練習(xí) 通過老師的講授，實(shí)破重點(diǎn)和難點(diǎn)。 討論交流 鞏固提高 10’ 討論： 信息資源的下載有哪些技巧? 提示： 1、選擇合適的下載網(wǎng)站（知名網(wǎng)站） 2、選擇合適的下載時(shí)間（避開上網(wǎng)高峰期） 3、運(yùn)用合適的下載軟件。如網(wǎng)際快車、超級(jí)旋風(fēng)、Netants等。 對(duì)下載后的資源應(yīng)進(jìn)行有效的管理，分門別類整理好，養(yǎng)成良好的收集信息的方法，便于以后查找。 討論、交流、思考、總結(jié) 討論和交流，有利于對(duì)知識(shí)的鞏固 綜合應(yīng)用 交流評(píng)價(jià) 9’ 綜合實(shí)踐： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)各自的愛好，制作一份關(guān)于北京奧運(yùn)的電子報(bào)刊，表達(dá)對(duì)自己對(duì)祖國的熱愛之情。（制作軟件自定）。 基本要求： 1、 素材和內(nèi)容從網(wǎng)上搜索并處理，與主題吻合。 2、 圖文并茂，且有創(chuàng)意。 提示： 分成四人一組，協(xié)作完成。 在制作的過程中遇到困難，采用以下幾種方式提供幫助： 1、 從教材上尋求幫助； 2、 向合作伙伴或其他小組尋求幫助； 3、 向教師請(qǐng)求幫助。 交流與評(píng)價(jià)： 1、 學(xué)生自評(píng)； 2、 小組互評(píng)； 3、 老師評(píng)議。 互相交流，推選出最有創(chuàng)意、最具特色的作品，進(jìn)行展示和多元化評(píng)價(jià)。 探究性學(xué)習(xí)、協(xié)同性學(xué)習(xí)，完成此任務(wù)。 練習(xí)反饋、鞏固提高。因材施教，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)工具自主獲取知識(shí)的能力。給學(xué)生證明自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。 四、教學(xué)反思 1、在本堂課中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探索、小組協(xié)作等教學(xué)方法，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。 2、在本堂課中，“體驗(yàn)式”教學(xué)得到了充分的體現(xiàn)，給學(xué)生提供了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)和空間，尤其在綜合應(yīng)用環(huán)節(jié)中，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、通過學(xué)生自評(píng)和相互評(píng)價(jià)作品，突顯了學(xué)生的個(gè)性和審美觀，能很好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。