《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 活動(dòng)二 自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 活動(dòng)二 自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

　活動(dòng)二自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī) 　　活動(dòng)內(nèi)容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。 　　　　　　　2．嘗試寫(xiě)詩(shī)。 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　　1．師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：） 　　　2．在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。 　　二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》 　　　1．你欣賞哪首詩(shī)？為什么？ 　　　　（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫(xiě)，很有趣。 　　　　　　　生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì)想象，把爸爸的鼾聲比作了火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。） 　　　2．師相機(jī)歸納板書(shū)：大膽想象 　　　3．讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？ 　　　　?。A(yù)設(shè)：我知道寫(xiě)詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫(xiě)。寫(xiě)詩(shī)就是寫(xiě)平時(shí)生活中的一些事情……） 　　　4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)。 　　三、補(bǔ)充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩(shī)歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫(xiě)作方法。 　　　1．巧用比喻： 　　　　　云 　　　　　云象一個(gè)忙碌的畫(huà)家 　　　　　在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà) 　　　　　云象一個(gè)貪玩的小搗蛋 　　　　　常常忘了回家 　　　　　媽媽 　　　　　媽媽是一個(gè)鬧鐘 　　　　　每天早上叫我起床 　　　2．妙用擬人： 　　　　　風(fēng) 　　　　　風(fēng)兒微笑 　　　　　在樹(shù)上蕩秋千 　　　　　在草原上賽跑 　　　　　在院子里拿樹(shù)葉玩飛鏢游戲 　　　　　風(fēng) 　　　　　風(fēng)最討厭了 　　　　　每次都偷偷掀起我的裙子 　　　　　然后在旁邊大叫 　　　　　羞！羞！羞！ 　　　　　真是氣死我了 　　　3．運(yùn)用夸張： 　　　　　交通警察 　　　　　世界上力氣最大的人 　　　　　就是交通警察 　　　　　因?yàn)樗小皻夤Α? 　　　　　只要單手輕輕一推 　　　　　幾十輛車(chē)子就一動(dòng)不動(dòng)了 　　　4．運(yùn)用假設(shè) 　　　　　如果我變成風(fēng) 　　　　　如果我變成風(fēng) 　　　　　就到媽媽工作的地方 　　　　　替媽媽 　　　　　把臉上的汗珠 　　　　　一顆一顆吹干 　　四、你喜歡哪首詩(shī)，就試著學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。 　　五、在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，再改一改。 　　六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。 　　　　【學(xué)生可以在寫(xiě)完詩(shī)歌之后進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩(shī)歌，以增強(qiáng)其成功感，提高寫(xiě)作詩(shī)歌的興趣?！?