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1、美化家園 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．體驗美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 　　2、知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。 　　3、體驗變廢為寶的樂趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動手能力。 　　教學(xué)重點：　知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起， 　　教學(xué)難點：知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。 　　教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景 　　情景之一：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。 　　情景之二：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了

2、嗎？真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務(wù)。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書？”） 　　看，多美的教室呀！只需伸伸手、彎彎腰。美，就這么簡單！ 　　二、導(dǎo)行明理 　　1、可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。觀看錄像后談感受。 　　2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢？老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？ 　　3、在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模

3、樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。 　　4、師指著黑板的“？”說：“你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個問題你們想出來了嗎？為了能讓我們的教室更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來個垃圾大處理 　　5、老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？。 　　三、實踐活動 　　1、師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。 　　2、廢品大變身：這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。

4、瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流。拿出你搜集的廢品，試一試吧！ 　　3、我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉出石油、柴油；有的可再造潔白的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢……出示資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。 　　四、總結(jié)：美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單！齊讀兒歌。布置作業(yè)：回家分類處理垃圾。