《《換個(gè)角度想一想》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《換個(gè)角度想一想》教學(xué)設(shè)計(jì)（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 時(shí) 計(jì) 劃 課 題： 換個(gè)角度想一想 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。 在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問題。 學(xué)會(huì)積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)過程 活動(dòng)一 假如我是他 一、導(dǎo)入： 在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兘?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項(xiàng)工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？ 二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情

2、和情況。 三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？同學(xué)們進(jìn)行討論 。 討論后同學(xué)們說說自己的意見。 四、討論分析發(fā)生沖突的原因。 教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。 活動(dòng)二了解人的情緒 課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。 討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等） B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等） 五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。 二次備課： 作業(yè)設(shè)計(jì) 情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。 教后反思 多啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，讓他們多說多感悟。