四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 倍數(shù)和因數(shù) 5.1(自然數(shù))教案1 冀教版.doc
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倍數(shù)和因數(shù)-自然數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情景,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然數(shù),奇數(shù),偶數(shù)的過程; 2、認(rèn)識(shí)自然數(shù),能用直線上的點(diǎn)表示自然數(shù);知道奇數(shù),偶數(shù)。能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):理解自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)的概念。 難點(diǎn):理解自然數(shù)是無限的。 教學(xué)過程: 一 、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 1、猜謎語。 青石板,青又青,青石板上掛銀燈,不知銀燈有多少,數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。(星星)2、仔細(xì)觀察一下數(shù)星星的情景,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示數(shù)星星圖) 一同來數(shù)一數(shù)天上的星星(課件)(由慢到快)天上星星太多了,數(shù)也數(shù)不完。 二、合作交流,探索新知 認(rèn)識(shí)自然數(shù) 1、我們平時(shí)數(shù)東西的時(shí)候,像這樣1,2,3,4,5……這樣一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),這些數(shù)都是自然數(shù)。(板書自然數(shù)) 師生一起數(shù):1、2、3、4、5……就這樣數(shù)下去,能數(shù)完嗎? 什么時(shí)候看不見星星嗎?一顆星星也看不到,用一個(gè)什么數(shù)表示呢?一個(gè)也沒有用0表示。0也是自然數(shù)。 2、自然數(shù)還可以用直線上的點(diǎn)來表示。(教師畫出數(shù)軸) (師示范,邊畫邊介紹方法。) 3、大家仔細(xì)觀察直線上的數(shù),(手勢(shì))看看你發(fā)現(xiàn)了什么?和你的同伴互相說一說,直線上的箭頭表示什么?(只要學(xué)生說得有理就給予肯定) 剛才我們的好朋友亮亮告訴我們,眼睛能看到3000多顆星星,你們認(rèn)為3000是自然數(shù)嗎? 4、誰能再舉一些比較大的自然數(shù)? 認(rèn)識(shí)奇數(shù),偶數(shù) 1、現(xiàn)在,我們看一段資料片??纯磸馁Y料片和畫面中,你知道了什么?(播放) 大家想一想兩個(gè)朋友能挨著坐嗎?為什么?(同桌互相說一說理由) 2、剛才我們提到了單數(shù)和雙數(shù),單數(shù)都有哪些數(shù)?雙數(shù)都有哪些數(shù)? 解釋奇數(shù)和偶數(shù)。 誰能舉出幾個(gè)奇數(shù)的例子,偶數(shù)的例子呢?(舉例要充分) 三、聯(lián)系實(shí)際,鞏固應(yīng)用 1、在生活中也經(jīng)常用到奇數(shù)和偶數(shù)。我想請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來。(學(xué)生站成一排)做一個(gè)小游戲,請(qǐng)大家像體育課一樣報(bào)數(shù)。 誰能舉出生活中奇數(shù)和偶數(shù)的例子? 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍謩e寫出奇數(shù)和偶數(shù)。(圖片:寫出自然數(shù)1-30之間所有連續(xù)的奇數(shù);寫出自然數(shù)1-30之間所有連續(xù)的偶數(shù)) 3、我們一起來看這兩組數(shù),有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(四人小組討論) 4、第一題請(qǐng)同學(xué)們判斷下面各數(shù)中,誰是自然數(shù)。 5、填上合適的自然數(shù)。請(qǐng)同學(xué)在你的題卡上寫。 6、請(qǐng)大家按題目的要求,把正確答案寫在自己的練習(xí)本上。(請(qǐng)一名同學(xué)在題卡上寫,之后與大家一起交流) 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?和大家分享一下 同學(xué)們都非常善于觀察,希望你們繼續(xù)用明亮的雙眼和充滿智慧的頭腦去發(fā)現(xiàn)就在你身邊的自然數(shù)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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