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2019-2020年高中政治《又好又快 科學(xué)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1 教學(xué) 目標(biāo) （一）知識目標(biāo) (1)通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識：片面追求經(jīng)濟快速增長的后果。以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。 (2)通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。 走新型工業(yè)化道路。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 (3)通過教學(xué)使學(xué)生能夠初步運用所學(xué)知識進行分析的問題。結(jié)合典型事例，運用所學(xué)知識說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。 （二）能力目標(biāo) （1）能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求的理解能力 （2）能根據(jù)實際情況運用科學(xué)發(fā)展觀對社會經(jīng)濟發(fā)展提出合理化建議的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) （1）牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的信念 （2）樹立追求真理、熱愛科學(xué)、尊重規(guī)律的科學(xué)的精神。 （3）增強節(jié)約意識和憂患意識。 重點難點 重點：全面準(zhǔn)確地理解科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的原因措施、新型工業(yè)化，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，區(qū)域發(fā)展。 難點：科學(xué)發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路、經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)全面小康社會的目標(biāo) 學(xué)生活動：積極思考。 教師引導(dǎo)：全面小康社會是一個較高標(biāo)準(zhǔn)的小康社會，國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、國際地位有明顯的提升，人民生活更加美好富足。這樣一個美好目標(biāo)應(yīng)該如何去實現(xiàn)呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （三）合作探究、精講點撥。 1、樹立科學(xué)的發(fā)展觀 （1）、片面的經(jīng)濟發(fā)展及其后果 教師活動：請同學(xué)們閱讀教材材料，思考所提問題。 學(xué)生活動：閱讀教材，積極思考 教師點撥：這一材料說明，單從GDP來看是經(jīng)濟增長了，社會財富卻沒有相應(yīng)增加。這種GDP的增長，是由重大損失帶來的，是與損失相抵消的。因此，片面的經(jīng)濟增長不能實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步、生態(tài)環(huán)境和人的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，還會帶來一系列的社會問題，甚至出現(xiàn)“沒有發(fā)展的增長”。建設(shè)全面小康社會必須樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 （2）、科學(xué)發(fā)展觀及其內(nèi)涵 科學(xué)的發(fā)展觀就是：堅持以人為本，樹立全全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。 ①堅持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心 堅持以人為本就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾的需要，保障人民群眾的權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。實現(xiàn)、維護、發(fā)展好人民利益，是以人為本的集中體現(xiàn)。 ②全面發(fā)展就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步 教師活動：請同學(xué)們看教材88頁“張家港發(fā)展材料”，想一想所提的兩個問題。 學(xué)生活動：積極思考，發(fā)表見解 教師點撥：張家港的發(fā)展縮小了城鄉(xiāng)差距，促進了城鄉(xiāng)收入的全面增長，保護了環(huán)境，人民群眾得到全面發(fā)展。它啟示我們，要堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，使經(jīng)濟、政治、文化相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。這是社會主義社會的本質(zhì)要求。 ③協(xié)調(diào)發(fā)展就是要堅持“五個統(tǒng)籌”，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。 ④可持續(xù)發(fā)展就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。 教師活動：請同學(xué)們閱讀教材89頁“相關(guān)鏈接”，想一想可持續(xù)發(fā)展有什么重要性？ 學(xué)生活動：積極思考，發(fā)表見解 教師點撥：這樣做的后果十分明顯，表面上看經(jīng)濟增長了，但人們生存的環(huán)境惡化了，資源遭到破壞，子孫后代的生存空間大大減小。治理污染，恢復(fù)環(huán)境不僅消耗更多的人力、物力，也增加了治理難度。我國人口眾多，資源相對短缺，生態(tài)脆弱，必須堅持可持續(xù)發(fā)展，尊重自然規(guī)律，把經(jīng)濟發(fā)展與加強生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護結(jié)合起來，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。 2、 促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展 教師活動：請同學(xué)們想一想，科學(xué)發(fā)展觀要求的經(jīng)濟發(fā)展是什么樣的發(fā)展？ 學(xué)生活動：思考討論，發(fā)表見解 教師點撥：就是圍繞人的發(fā)展需求，促進經(jīng)濟持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。 （1）、科學(xué)發(fā)展觀的主旨在于更好的發(fā)展。 社會的發(fā)展首先是經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展了才能為社會全面進步和人的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。要實現(xiàn)經(jīng)濟的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，就要進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益；走新型工業(yè)化道路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展。 下面我們重點學(xué)習(xí)新型工業(yè)化道路和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展問題。 （2）、走新型工業(yè)化道路 什么是新型工業(yè)化道路？是指堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化之路。 走新型工業(yè)化道路，就要形成以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐，服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局。 （3）、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 教師活動：請同學(xué)們閱讀教材89頁內(nèi)容，聯(lián)系上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想為什么要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展？如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展？ 學(xué)生活動：積極思考、發(fā)言。教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、農(nóng)村問題是關(guān)系國家全局的根本性問題。當(dāng)前，我國工農(nóng)差距較大，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，是建設(shè)全面小康社會的重大任務(wù)。 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展必須推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整；引導(dǎo)農(nóng)村勞動力合理有序流動；逐步提高城鎮(zhèn)化水平；堅持黨的農(nóng)村政策，推進農(nóng)村改革，減輕農(nóng)民負擔(dān)，保護農(nóng)民利益。 （4）、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 教師活動：請同學(xué)們思考，為什么要統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展？如何統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展？ 學(xué)生活動：認真閱讀，積極思考。 課外作業(yè) 如何正確理解科學(xué)發(fā)展觀？ 教學(xué)反思 本課理論性較強，離學(xué)生生活有距離。我的設(shè)計思路是以貼近學(xué)生生活為主線，一例貫穿始終。課上過之后，仔細反思這節(jié)課存在一些不足之處，大致歸納為以下幾點： 1、設(shè)計思路上由于擔(dān)心學(xué)生的認知能力，在問題的設(shè)計上事先先把角度給學(xué)生，這樣可能有些限制了學(xué)生的思維。如果能通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生總結(jié)出這屬于什么角度應(yīng)該更合理。 2、有些過渡語上面還可以在深入思考和設(shè)計。