《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《5.1 基因突變和基因重組》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《5.1 基因突變和基因重組》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)《5.1 基因突變和基因重組》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前完成） （一）預(yù)習(xí)內(nèi)容 課本P80-84 （二）預(yù)習(xí)目標(biāo) 1.能說(shuō)出什么是基因突變，會(huì)舉例說(shuō)明基因突變的特征和原因。（考綱要求Ⅱ） 2.能舉例說(shuō)出基因重組。（考綱要求Ⅱ） 3.說(shuō)出基因突變和基因重組的意義。（考綱要求Ⅱ） （三）預(yù)習(xí)檢測(cè) 一、生物變異的種類(lèi) 不可遺傳的變異 變異 基因突變 物、化、生 誘變育種 可遺傳的 基因重組 雜交育種、基因工程育種 變異 染色體變異 多倍體、單倍體育種 二、基因突變 1．定義：是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 、 、 而引起的基因 的改變。 2. 發(fā)生的時(shí)間：因?yàn)镈NA復(fù)制時(shí)最不穩(wěn)定，所以發(fā)生在有絲分裂 或減數(shù)第一次分裂前的 DNA復(fù)制時(shí)。 3．原因：①內(nèi)因： 。 ②外因： 、 、 。 4．特點(diǎn)：①普遍性； ②隨機(jī)性：隨機(jī)發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的 ，可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi) ，同一DNA分子的 ； ③不定向性：一個(gè)基因可以向 發(fā)生突變，產(chǎn)生一個(gè)以上的 基因；④低頻性： 頻率很低；⑤多害少利性。 5．意義：①產(chǎn)生新基因：基因突變是 產(chǎn)生的途徑；②是 的根本來(lái)源； ③是 的原始材料。（基因突變可使生物適應(yīng)改變的環(huán)境，獲得新的生存空間。） 基因突變?nèi)舭l(fā)生在生殖細(xì)胞中，將遵循遺傳規(guī)律 后代；若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般 遺傳（但有些植物的體細(xì)胞基因突變，也可通過(guò) 傳遞。） 6．實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ①直接病因：血紅蛋白多肽鏈上一個(gè) 被替換。 ②根本原因：血紅蛋白基因（DNA）上 發(fā)生改變，患者紅細(xì)胞呈 型， 在顯微鏡下 觀察到。 7.特別關(guān)注： ①基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，但卻不一定引起生物性狀的改變。 ②基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對(duì)種類(lèi)和數(shù)目的改變，基因的數(shù)目和位置并未改變。 ③基因突變一般發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中。 三、基因重組 1．概念：是指生物體進(jìn)行 的過(guò)程中，控制 的基因的重新組合。 2．發(fā)生的類(lèi)型、時(shí)期和原因： 類(lèi)型 時(shí) 期 原 因 自由組合型 減數(shù)第一次分裂 期 隨著非同源染色體的自由組合， 自由組合。 交叉互換型 減數(shù)第一次分裂 時(shí)期 的 之間的 。 4．類(lèi)型 ①自由組合型；②交叉互換型；③基因工程中轉(zhuǎn)基因；④肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。 二、落實(shí)與整合（課堂完成） 基因突變 基因重組 本質(zhì) 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新基因。 不同基因的重新組合，不產(chǎn)生新基因，而是產(chǎn)生新的基因型，使不同性狀重新組合。 發(fā)生時(shí)間 及原因 細(xì)胞分裂間期DNA分子復(fù)制時(shí)，由于外界理化因素或自身生理因素引起的堿基對(duì)的替換、增添或缺失。 減數(shù)第一次分裂后期中，隨著同源染色體的分開(kāi)，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行了自由組合。 條件 外界環(huán)境條件的變化和內(nèi)部因素的相互作用。 有性生殖過(guò)程中進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。 結(jié)果 產(chǎn)生新的基因 產(chǎn)生新基因型 意義 是生物變異的根本來(lái)源，為生物進(jìn)化的原材料。 是生物變異的來(lái)源之一，形成生物多樣性的重要原因。 發(fā)生可能 可能性小，突變頻率低，但普遍存在。 有性生殖中非常普遍。 發(fā)生生物 在病毒、原核生物、真核生物中均可發(fā)生 一般是進(jìn)行有性生殖的真核生物細(xì)胞中發(fā)生 應(yīng)用 誘變育種培育新品種 雜交育種，培育優(yōu)良品種。 聯(lián)系 ①都使生物產(chǎn)生可遺傳的變異；②在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供了大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；③二者均產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型；④都不能在光鏡下看到，都屬于分子水平的變化。 【提煉精講】 1．自然條件下，一切生物都能發(fā)生基因突變，包括RNA病毒、原核生物； 2．基因突變本質(zhì)是基因內(nèi)部的變化，不改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量及所處位置，只改變某一基因的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，即由A→a或由a→A，產(chǎn)生新基因（等位基因），進(jìn)而產(chǎn)生新的基因型，進(jìn)而可能產(chǎn)生新性狀，即基因突變是產(chǎn)生新基因、新性狀的唯一來(lái)源。 改變：基因種類(lèi)、基因型 不變：基因數(shù)目、排序、遺傳規(guī)律 可能改變：生物性狀 3．生物發(fā)生基因突變，生物性狀也有可能并不改變，原因可能有： ①一種氨基酸可能有多種密碼子； ②顯性純合子發(fā)生隱性突變； ③某些突變雖改變個(gè)別氨基酸的種類(lèi)，并不影響蛋白質(zhì)的功能； ④某些突變發(fā)生后，受環(huán)境的影響，性狀并不改變；⑤突變部位可能在非編碼部位（內(nèi)含子和非編碼區(qū)）…… 三、檢測(cè)與反饋（課堂完成） 1．基因突變是生物變異的根本來(lái)源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是(　　) A．無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變B．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變 C．突變只能定向形成新的等位基因 D．突變對(duì)生物的生存往往是有利的 2．基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系如圖所示，該圖不能表明的是(　　) A．基因突變是不定向的 B．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 C．正?；蚺c致病基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)化 D．這些基因的傳遞遵循自由組合定律 3．某個(gè)嬰兒不能消化乳類(lèi),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個(gè)氨基酸改換而導(dǎo)致乳糖酶失活,發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是(　　) A.缺乏吸收某種氨基酸的能力 B.不能攝取足夠的乳糖酶 C.乳糖酶基因有一個(gè)堿基替換了 D.乳糖酶基因有一個(gè)堿基缺失 4．依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（ A ） 5．基因突變按其發(fā)生部位可分為體細(xì)胞的突變a和生殖細(xì)胞的突變b兩種。則(　　) A．均發(fā)生于有絲分裂的間期 B．a(chǎn)發(fā)生于有絲分裂的間期，b發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的間期 C．均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的間期 D．a(chǎn)發(fā)生于有絲分裂間期，b發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的間期 6．若含有303對(duì)堿基的基因，突變成為含300對(duì)堿基，它將合成的蛋白質(zhì)分子與原來(lái)基因?qū)⒑铣傻牡鞍踪|(zhì)分子相比，差異可能是 (　　) ①只相差一個(gè)氨基酸，其他氨基酸不變?、陂L(zhǎng)度相差一個(gè)氨基酸外，部分氨基酸改變　③長(zhǎng)度相差一個(gè)氨基酸外，幾乎全部氨基酸改變 A．① B．①② C．②③ D．①②③ 7．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法，正確的是 (　　) A．基因重組可以產(chǎn)生多對(duì)等位基因 B．發(fā)生在生物體內(nèi)的基因重組都能遺傳給后代 C．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型 D．基因重組會(huì)改變基因中的遺傳信息 8．下面是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明(　　) 海拔高度 溫度 突變率(每一百萬(wàn)個(gè)個(gè)體中) 5 000 m 19℃ 0.23 5 000 m 25℃ 0.63 3 000 m 19℃ 0.21 3 000 m 25℃ 0.63 A. 果蠅的突變是通過(guò)影響酶的活性而引起的 B．果蠅的突變率與培養(yǎng)地點(diǎn)所處的海拔高度有關(guān) C．果蠅在25℃時(shí)突變率最高 D．果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān) 9．某種自花傳粉植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，偶爾一次開(kāi)出一朵白花，且該白花的自交子代全開(kāi)白花，其原因是(　　) A．基因突變 B．基因重組 C．基因分離 D．環(huán)境條件改變 10．DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測(cè)“P”可能是(　　) A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶 11．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是(　　) A．觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列 B．圖示各基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì) C．如含紅寶石眼基因的片段缺乏，說(shuō)明發(fā)生了基因突變 D．基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變 12．5-溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的結(jié)構(gòu)類(lèi)似物，在含有Bu的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌。突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但(A＋T)/(G＋C)的堿基比例略小于原大腸桿菌，這說(shuō)明Bu誘發(fā)突變的機(jī)制是 (　　) A．阻止堿基正常配對(duì) B．?dāng)嗔袲NA鏈中糖與磷酸基之間的化學(xué)鍵 C．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類(lèi)置換 D．誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化 13．關(guān)于基因突變的敘述中，不正確的是 （ ） A．自然狀態(tài)下生物的突變率是很低的 B．基因突變導(dǎo)致的疾病在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到 C．體細(xì)胞突變后的性狀都不能遺傳給后代 D．生物體所發(fā)生的突變通常是有害的 14.某一基因的起始端插入了2個(gè)堿基對(duì)，在插入位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小 （ ） A．替換單個(gè)堿基對(duì) B. 增加3個(gè)堿基對(duì) C．缺失3個(gè)堿基對(duì) D. 缺失5個(gè)堿基對(duì) 15.白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中 （ ） A．花色基因的堿基組成 B．花色基因的DNA序列 C．細(xì)胞DNA的含量 D．細(xì)胞的RNA含量