2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)講義 第三單元 第7課時(shí) 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)講義 第三單元 第7課時(shí) 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命 新人教版必修1 【山東考綱】 1.1840~1900年間中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)。2.辛亥革命。 【課標(biāo)提示】 1.了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí),認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。2.簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起 (1)爆發(fā)的 原因 (2)開(kāi)始:1851年1月11日,洪秀全率眾在廣西桂平金田村起義,建號(hào)太平天國(guó)。 2.過(guò)程 (1)發(fā)展 (2)全盛 (3)由盛轉(zhuǎn)衰:1856年,太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)發(fā)生內(nèi)訌,史稱天京變亂,太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。 (4)挽救 危局(5)失敗 3.意義 (1)掃蕩了王朝秩序,沖擊了舊綱常名教,動(dòng)搖了清王朝統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)。 (2)表達(dá)了農(nóng)民群眾的理想追求。 (3)提出了近代中國(guó)第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的社會(huì)改革方案——《資政新篇》,是當(dāng)時(shí)先進(jìn)的中國(guó)人向西方尋求真理的智慧結(jié)晶。 辛亥革命 1.清末民主革命風(fēng)潮——辛亥革命的興起和發(fā)展 (1)背景 (2)興起:1894年,孫中山在檀香山建立了中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)。 (3)發(fā)展 2.武昌起義——辛亥革命的高潮和勝利 (1)時(shí)間:1911年10月10日,武昌起義爆發(fā)。 (2)結(jié)果:成立湖北軍政府,推舉黎元洪為都督;宣布“五族共和”,定國(guó)號(hào)為“中華民國(guó)”。 (3)影響:武昌起義震撼了清王朝的統(tǒng)治,清王朝在全國(guó)的統(tǒng)治土崩瓦解。 3.民國(guó)的建立和帝制的終結(jié)——辛亥革命的成功和失敗 (1)1912年1月1日,中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京成立。以五色旗為國(guó)旗。 (2)《中華民國(guó) 臨時(shí)約法》 (3)1912年2月,清帝退位,清朝覆滅。3月,袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng),竊取了辛亥革命果實(shí)。 (4)歷史 意義 1.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)可歸納為“一、二、三、四” 一個(gè)組織:拜上帝會(huì)。 兩個(gè)綱領(lǐng):《天朝田畝制度》與《資政新篇》。 三大事件:金田起義、天京變亂、天京失陷。 四大階段:興起、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、失敗。 2.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的四個(gè)新特點(diǎn) 一、時(shí)代新:中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。 二、治國(guó)方案新:提出發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》。 三、擔(dān)負(fù)任務(wù)新:反封建的同時(shí)反侵略。 四、失敗原因新:中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。 天京變亂的原因 天京變亂不是偶然的,從某種意義上來(lái)講是歷史的必然。農(nóng)民階級(jí)是小生產(chǎn)者的代表,不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力,不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特點(diǎn)。他們沒(méi)有先進(jìn)的革命綱領(lǐng)和科學(xué)理論的指導(dǎo)。 1.辛亥革命可歸納為“一、二、二、三” 一個(gè)綱領(lǐng):三民主義。 兩個(gè)組織:興中會(huì)和同盟會(huì)。 兩次起義:黃花崗起義和武昌起義。 三項(xiàng)成果:推翻清政府、成立中華民國(guó)、頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。 2.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》可歸納為“一、二、三” 一個(gè)目的:維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度。 兩大影響:第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法;從法律上結(jié)束了君主專制制度,確立了民主共和政體。 三項(xiàng)主要內(nèi)容:國(guó)家主權(quán)屬于全體國(guó)民;人民擁有平等、民主、自由權(quán)利;規(guī)定了內(nèi)閣制和三權(quán)分立組織原則。 封建制度與封建君主專制制度 封建制度基本內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和思想文化制度等層面。辛亥革命只是推翻了君主專制制度這一基本的政治制度,而地主階級(jí)的統(tǒng)治地位、封建土地所有制并未改變,封建思想在國(guó)民頭腦中還根深蒂固。 一、近五年高考命題角度 1.xx年第11題考查太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 2.xx年第29題(2)考查辛亥革命的救國(guó)道路 二、山東歷史 1.1855年5月太平天國(guó)的北伐軍在山東陷入清軍包圍,馮官屯(山東茌平縣)之戰(zhàn)后,全軍覆滅。 2.1911年11月5日,在辛亥革命的強(qiáng)大輿論壓力下,山東巡撫孫寶琦宣布山東獨(dú)立。 3.1915年袁世凱與日本簽訂《二十一條》:承認(rèn)日本繼承德國(guó)在山東的一切權(quán)益。 重難點(diǎn)一 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、革命綱領(lǐng) 1.爆發(fā)原因 (1)根本原因:封建統(tǒng)治者的沉重剝削激化了階級(jí)矛盾。 (2)外國(guó)原因:外國(guó)商品的傾銷使中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng),手工業(yè)者破產(chǎn),激化了階級(jí)矛盾。 (3)直接原因:廣西災(zāi)荒,人民起義不斷。 2.《天朝田畝制度》與《資政新篇》的不同 《天朝田畝制度》 《資政新篇》 背 景 頒布于太平天國(guó)強(qiáng)盛時(shí)期 提出于太平天國(guó)衰落時(shí)期 經(jīng)濟(jì)主張 企圖在自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上消滅私有制 主張學(xué)習(xí)西方,在中國(guó)發(fā)展資本主義 群眾基礎(chǔ) 滿足了農(nóng)民的利益要求,擁有廣泛的群眾基礎(chǔ) 沒(méi)有反映農(nóng)民的土地要求,不可能得到農(nóng)民的擁護(hù) 作 用 推動(dòng)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 沒(méi)能實(shí)施 性 質(zhì) 太平天國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng) 先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案 【史料印證】 3.近代前期農(nóng)民階級(jí)局限性的表現(xiàn) (1)從經(jīng)濟(jì)上看,是分散的小生產(chǎn)者,目光短淺。 (2)從政治上看,農(nóng)民階級(jí)不可能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)和口號(hào)。 (3)從思想上看,農(nóng)民階級(jí)缺乏科學(xué)的世界觀,不能用科學(xué)理論作指導(dǎo),多是用迷信思想宣傳和組織群眾。 (4)從組織上看,作為小生產(chǎn)者,因其自私性和分散性,很難形成統(tǒng)一的、堅(jiān)強(qiáng)的革命領(lǐng)導(dǎo)核心。 【史料印證】 重難點(diǎn)二 《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的內(nèi)容及認(rèn)識(shí) 1.內(nèi)容 史料一 “主權(quán)屬于國(guó)民全體”,“領(lǐng)土為二十二行省、內(nèi)外蒙古、西藏、青?!?;“以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)”。 導(dǎo)讀:史料主要反映了約法規(guī)定主權(quán)在民的思想,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的國(guó)家制度。 史料二 “中華民國(guó)人民一律平等,無(wú)種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別”。人民享有人身、居住、財(cái)產(chǎn)、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、通信和信教的自由。 導(dǎo)讀:史料反映了約法賦予國(guó)民自由、平等的權(quán)利,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)民主主義精神。 史料三 全國(guó)的立法權(quán)屬于臨時(shí)參議院,……選舉產(chǎn)生臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng),彈劾大總統(tǒng)和國(guó)務(wù)員,對(duì)臨時(shí)大總統(tǒng)行使的重要權(quán)力,具有同意權(quán)和最后決定權(quán)。 導(dǎo)讀:史料體現(xiàn)了在政府的組織形式上實(shí)行分權(quán)制衡的原則,具有近代資產(chǎn)階級(jí)代議制民主的特點(diǎn)。 2.認(rèn)識(shí) (1)目的:防止袁世凱專制獨(dú)裁(直接目的),維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度(根本目的)。 (2)內(nèi)容:國(guó)家主權(quán)的歸屬及人民擁有的自由權(quán)利和義務(wù),確立起三權(quán)分立的制衡原則,保證民主共和制度。 (3)評(píng)價(jià):從法律上宣告了君主專制制度的結(jié)束和民主共和政體的確立,成為近代中國(guó)民主化進(jìn)程中的一座豐碑;是中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法,具有反對(duì)封建專制制度的進(jìn)步意義。 (4)思想:《臨時(shí)約法》體現(xiàn)了啟蒙思想的主張。如三權(quán)分立,權(quán)力制衡(孟德斯鳩);人民主權(quán)(盧梭);天賦人權(quán)(伏爾泰)等。 重難點(diǎn)三 客觀認(rèn)識(shí)辛亥革命的成敗 1.辛亥革命失敗 理由:①中國(guó)民主革命的任務(wù)是反帝反封建,辛亥革命沒(méi)有完成這個(gè)任務(wù)。 ②沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題,也沒(méi)有趕走外國(guó)侵略者、廢除不平等條約,革命后中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)并未改變。 2.辛亥革命勝利 理由:①中國(guó)民主革命的任務(wù)是反帝反封建,但革命是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,各個(gè)階段都有不同的任務(wù);②辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。辛亥革命完成了這一階段的歷史任務(wù),并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的積極影響。 3.既成功又失敗(綜合1、2說(shuō)明) 【史料印證】 1.識(shí)圖 圖1 提線木偶 思考1:從上圖中能獲取什么信息? 提示:中國(guó)政府已淪為外國(guó)侵略者任意擺布的工具。 圖2 武昌起義浮雕 思考2:武昌起義有何歷史意義? 提示:武昌起義揭開(kāi)了辛亥革命的序幕,推翻了兩千多年的君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),是中國(guó)政治民主化的重大成果。 2.讀表 辛亥革命比太平天國(guó)新發(fā)展的表現(xiàn) 太平天國(guó) 辛亥革命 組織形式 舊式的宗教組織“拜上帝教” 資產(chǎn)階級(jí)革命政黨同盟會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 舊式農(nóng)民階級(jí) 民族資產(chǎn)階級(jí) 思想、綱領(lǐng) 絕對(duì)平均主義思想,《天朝田畝制度》 資產(chǎn)階級(jí)民主、平等、自由思想,革命綱領(lǐng)三民主義 斗爭(zhēng)目標(biāo) “人間天國(guó)” 資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) 思考3:辛亥革命比太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有新的發(fā)展,成為中國(guó)近代第一次歷史巨變的原因有哪些? 提示:(1)經(jīng)濟(jì)方面:20世紀(jì)初,中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)已有了較為迅速的發(fā)展。 (2)階級(jí)力量方面:20世紀(jì)初,民族資產(chǎn)階級(jí)特別是中下層資產(chǎn)階級(jí)力量進(jìn)一步壯大。 (3)民族危機(jī)方面:《辛丑條約》簽訂后,帝國(guó)主義侵華進(jìn)入新階段,民族危機(jī)進(jìn)一步加深。 (4)思想方面:20世紀(jì)初,資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想、革命思想已在中國(guó)廣泛傳播。 辛亥革命與中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型 (1)辛亥革命是政治民主化的里程碑:辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治,結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,使人民獲得了一些自由和民主的權(quán)利,使民主共和的觀念深入人心。 (2)辛亥革命是經(jīng)濟(jì)工業(yè)化的里程碑:辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”,客觀上打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力,為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。南京臨時(shí)政府獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)的法令,“實(shí)業(yè)救國(guó)”潮流的發(fā)展,促進(jìn)民族資本主義工業(yè)的顯著發(fā)展。 (3)辛亥革命是思想近代化的里程碑:辛亥革命使民主共和觀念深入人心,促進(jìn)了人們的思想解放。 熱點(diǎn)材料:胡錦濤在紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)的講話中指出:100年前,以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動(dòng)了震驚世界的辛亥革命,開(kāi)啟了中國(guó)前所未有的社會(huì)變革。它開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命,極大推動(dòng)了中華民族的思想解放,打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門,為中華民族發(fā)展進(jìn)步探索了道路。 思考:材料中“開(kāi)啟了中國(guó)前所未有的社會(huì)變革”主要是指什么?指出辛亥革命是“完全意義上的近代民族民主革命”的論述角度。 提示:(1)推翻清政府的君主專制統(tǒng)治,成立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),推動(dòng)了中國(guó)政治民主化的進(jìn)程。 (2)從辛亥革命的性質(zhì)和意義角度闡述。 高考考什么 高考考過(guò)什么 【體驗(yàn)高考1】 (xx北京文綜,17)晚清重臣端方上奏朝廷稱:要消滅革命黨人,“唯有于政治上導(dǎo)以新希望”。他所指的“新希望”是( ) A.利用義和團(tuán) B.頒布明定國(guó)是詔 C.預(yù)備立憲 D.南北和談 解析 清政府晚期革命力量風(fēng)起云涌,清政府搖搖欲墜,為挽救統(tǒng)治危機(jī),清政府醞釀改革,企圖實(shí)行“預(yù)備立憲”,欺騙國(guó)民,維護(hù)封建專制統(tǒng)治。故選C項(xiàng)。 答案 C 高考再考什么 【預(yù)測(cè)題1】 孫中山說(shuō):“政是眾人之事,集合眾人之事的大力量,便叫做政權(quán);治是管理眾人之事,集合管理眾人之事的大力量,便叫做治權(quán)。所以政治之中,包含有兩個(gè)力量:一個(gè)是管理政府的力量,一個(gè)是政府自身的力量。”下列事件符合孫中山的“政權(quán)”思想的是( )。 A.成立同盟會(huì) B.建立湖北軍政府 C.成立南京臨時(shí)政府 D.制定《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 解析 本題考查資產(chǎn)階級(jí)民主革命。根據(jù)材料可以看出孫中山的“政權(quán)”思想是“集合眾人之事的大力量”來(lái)管理國(guó)家,體現(xiàn)主權(quán)在民思想?!吨腥A民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定國(guó)家主權(quán)歸國(guó)民所有,故D正確。 答案 D 高考考什么 高考考過(guò)什么 【體驗(yàn)高考2】 (xx海南單科,16)從1872年到1875年,清政府派出四批留美幼童,其中絕大部分學(xué)成歸國(guó)后在軍政和實(shí)業(yè)部門就職,在政治上基本是清政府的擁護(hù)者。1905年前后留日學(xué)生近萬(wàn)名,其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命。出現(xiàn)此種轉(zhuǎn)變的主要原因是( )。 A.科舉考試制度的廢除 B.清廷革新能力的喪失 C.國(guó)內(nèi)武裝起義的推動(dòng) D.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 解析 注意“公派”兩個(gè)字,公派生按正常是應(yīng)該支持政府的,畢竟是政府出錢給他們出國(guó)深造的。這與私人留學(xué)是有區(qū)別的。除非政府出了問(wèn)題,才會(huì)轉(zhuǎn)向反對(duì)的。從1872年到1875年,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留學(xué)生回來(lái)時(shí),清朝正實(shí)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng),國(guó)力相對(duì)強(qiáng)盛,公派留學(xué)生自然擁護(hù)國(guó)家政權(quán),為國(guó)效力。抓住關(guān)鍵時(shí)間信息“1905年前后”,這個(gè)時(shí)期清廷準(zhǔn)備實(shí)行立憲,但“皇族內(nèi)閣”的設(shè)立,證明清廷的革新只是個(gè)騙局,使公派生對(duì)清廷失望,轉(zhuǎn)向同情、支持革命。 答案 B 高考再考什么 【預(yù)測(cè)題2】 除革命黨、咨議局、普通民眾之外,清廷軍隊(duì),甚至是袁世凱的北洋部隊(duì),也有暗中支持共和的舉動(dòng)。1911年12月10日,清朝駐荷蘭國(guó)代辦章申在給內(nèi)閣的電報(bào)中說(shuō),“和(荷)報(bào)稱……美法愿共和(支持中國(guó)建立共和國(guó))”(《電報(bào)檔》)。這表明( )。 A.中國(guó)全體國(guó)民都反對(duì)清朝君主專制制度 B.西方列強(qiáng)放棄清朝政府轉(zhuǎn)而支持孫中山 C.清駐外大臣和袁世凱都贊成民主共和制 D.民主共和制已成為當(dāng)時(shí)中國(guó)的大勢(shì)所趨 解析 解答本題可用排除法。A項(xiàng)說(shuō)法材料沒(méi)有反映且過(guò)于絕對(duì),排除;B、C兩項(xiàng)在材料中沒(méi)有反映,排除。故選D項(xiàng)。 答案 D 高考考什么 高考考過(guò)什么 ◆xx江蘇單科:中華民國(guó)體制與美國(guó)政體的聯(lián)系 ◆xx福建文綜:歸納辛亥革命的不足及原因 ◆xx北京文綜:概況《天朝田畝制度》與《資政新篇》體現(xiàn)抗災(zāi)意愿的內(nèi)容 【體驗(yàn)高考3】 (xx江蘇單科,6)辛亥革命爆發(fā)后,美國(guó)某報(bào)報(bào)道:“如果中國(guó)成功地按美國(guó)政府的模式建立起一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó),由在歐美留學(xué)過(guò)的具有西方觀念的人任領(lǐng)導(dǎo),日本將不再是東方最西化的國(guó)家?!贝撕蠼⒌闹腥A民國(guó)臨時(shí)政府與該報(bào)道的設(shè)想相符的是( )。 A.臨時(shí)政府基本按照美國(guó)政體原則架構(gòu) B.革命成功后建立了一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó) C.中國(guó)超過(guò)日本成為亞洲最西化的國(guó)家 D.民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)都有西方民主觀念 解析 辛亥革命后成立的中華民國(guó),是按照美國(guó)共和制模式確立的三權(quán)分立的政治體制,但是并未完全照搬美國(guó)模式,如并未實(shí)行聯(lián)邦制,而實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制等,排除B項(xiàng),答案為A項(xiàng)。C項(xiàng)不符合史實(shí),排除;袁世凱雖任臨時(shí)大總統(tǒng),但沒(méi)有西方民主觀念,排除D項(xiàng)。 答案 A 高考再考什么 【預(yù)測(cè)題3】 “比較”是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。《中華民國(guó)臨時(shí)約法》和《1787年美國(guó)憲法》堪稱是中美歷史發(fā)展中的里程碑,對(duì)二者做比較,下列不屬于兩者共同點(diǎn)的是( )。 A.反映出民主與專制斗爭(zhēng)的成果 B.深受法國(guó)啟蒙思想的影響 C.都采用三權(quán)分立的政治體制 D.都是本國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法 解析 美國(guó)歷史上沒(méi)有經(jīng)歷封建專制統(tǒng)治,所以《1787年美國(guó)憲法》不能反映民主與專制斗爭(zhēng)的成果。A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。 答案 A 高考考什么 高考考過(guò)什么 ◆xx安徽文綜:以民國(guó)漫畫(huà)為情境,考查張勛復(fù)辟 ◆xx廣東文綜:以再現(xiàn)日記為情境,考查辛亥革命 ◆xx山東文綜:以課堂筆記形式,考查太平天國(guó) ◆xx安徽文綜:創(chuàng)設(shè)漫畫(huà)情境,考查辛亥革命后清廷統(tǒng)治危機(jī) 【體驗(yàn)高考4】 (xx安徽文綜,17)右圖為民國(guó)年間的漫畫(huà),畫(huà)中人物指的是( )。 A.袁世凱 B.段祺瑞 C.張勛 D.溥儀 解析 從漫畫(huà)中“萬(wàn)歲”“民國(guó)六年”可判斷該歷史事件發(fā)生在1917年,且與封建帝制復(fù)辟有關(guān),而袁世凱復(fù)辟帝制是在1915年,排除A項(xiàng);溥儀是在張勛的擁戴下復(fù)辟的,排除D項(xiàng);段祺瑞并未復(fù)辟帝制,排除B項(xiàng)。漫畫(huà)反映了1917年張勛復(fù)辟最終失敗,答案為C項(xiàng)。 答案 C 高考再考什么 【預(yù)測(cè)題4】 xx年9月,全景式再現(xiàn)辛亥革命歷史進(jìn)程的大型史詩(shī)電視連續(xù)劇《辛亥革命》在第26屆中國(guó)電視金鷹獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上大放異彩。下列語(yǔ)錄最能體現(xiàn)辛亥革命是一次歷史性巨變的是( )。 A.“敢有帝制自為者,天下共擊之” B.“如無(wú)真正之公眾教育,真正之國(guó)民即不能存在” C.“真正自由平等的國(guó)家不是一群奴才建立起來(lái)的” D.“吾國(guó)由專制為共和,實(shí)出五族人民之公意” 解析 “敢有帝制自為者,天下共擊之”說(shuō)明民主共和觀念深入人心,排除A項(xiàng);“如無(wú)真正之公眾教育,真正之國(guó)民即不能存在”表明“公共教育”的重要性,排除B項(xiàng);“真正自由平等的國(guó)家不是一群奴才建立起來(lái)的”說(shuō)明要建立民主制度,使國(guó)家成為一個(gè)自由平等的國(guó)家,排除C項(xiàng);答案為D項(xiàng)。 答案 D (時(shí)間:45分鐘 滿分:100分) 一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分) 1.(改編題)下圖是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的大事,其中①②處應(yīng)該是( )。 A.金田起義、天京變亂 B.永安建制、定都天京 C.永安建制、天京變亂 D.定都天京、天京變亂 解析 興起到全盛期間的發(fā)展從時(shí)間上推斷是永安建制;天京變亂是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。故C項(xiàng)符合要求。 答案 C 2.(xx濟(jì)南檢測(cè))1904年,劉漢公著《太平天國(guó)戰(zhàn)史》。孫中山為其寫序稱:“漢公是編,可謂揚(yáng)皇漢之武功,舉從前穢史一澄清其奸,俾讀者識(shí)太平朝之所以異于朱明,漢家謀恢復(fù)者不可謂無(wú)人?!睂?duì)此話理解正確的是( )。 A.孫中山客觀地肯定了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的積極作用 B.孫中山的目的是借太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)反滿革命 C.孫中山基本否定了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史作用 D.孫中山全面分析了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的局限性 解析 本題考查資產(chǎn)階級(jí)革命派對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。根據(jù)引文中“揚(yáng)皇漢之武功,舉從前穢史一澄清其奸”一句分析,故選B項(xiàng)。 答案 B 3.(改編題)太平軍進(jìn)入天京后,就廣為宣揚(yáng):“正是萬(wàn)國(guó)來(lái)朝之候、大興土木之時(shí)?!碧焱醺T上有天王御筆手書(shū)五尺大的朱字詔令:“大小眾臣工,到此止行蹤。有詔方準(zhǔn)進(jìn),否則云中雪(太平軍形容“殺頭”的隱語(yǔ))?!睆闹锌梢缘贸龅恼_結(jié)論是( )。 A.大興土木是太平天國(guó)失敗的根本原因 B.太平天國(guó)完善了農(nóng)民政權(quán)的政治制度 C.徹底擺脫了封建傳統(tǒng)觀念的影響 D.農(nóng)民階級(jí)無(wú)法克服自身的階級(jí)局限性 解析 從敵人威脅還未解除,就開(kāi)始大興土木,建造天王府等可以說(shuō)明洪秀全沒(méi)有擺脫封建傳統(tǒng)觀念的影響,農(nóng)民階級(jí)無(wú)法克服自身的階級(jí)局限性。 答案 D 4.(xx德州聯(lián)考)某事件被稱作以反滿的漢民族主義為主要號(hào)召的“傳統(tǒng)民變的特殊標(biāo)本,中西碰撞的旁生枝節(jié)”,該事件是( )。 A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) D.戊戌變法 解析 本題考查對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的理解。根據(jù)題中關(guān)鍵詞:反滿、傳統(tǒng)民變、中西碰撞,可知太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)最符合。C項(xiàng)主要是扶清滅洋,可排除。A、D兩項(xiàng)都沒(méi)有“反滿,排除”。 答案 B 5.(改編題)電視劇《太平天國(guó)》主題歌,“人活一口氣,難得拼一回,生死路一條,聚散酒一杯!何以成敗論英雄,浩浩乾坤立豐碑?!备柚小昂我猿蓴≌撚⑿邸睂?shí)際上包含著作者對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是 ( )。 A.肯定 B.否定 C.中肯 D.批判 解析 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)最終失敗,“莫將成敗論英雄”實(shí)際上包含著作者對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的肯定態(tài)度。 答案 A 6.(xx廣西調(diào)研)1894年孫中山創(chuàng)建興中會(huì)時(shí)指出:“夫以四百兆蒼生之眾,效萬(wàn)里土地之饒,固可發(fā)奮為雄,無(wú)敵于天下。乃以庸奴誤國(guó),涂(荼)毒蒼生,一蹶不興,如斯之極。方今強(qiáng)鄰環(huán)列,蠶食鯨吞……。有心人不禁大聲疾呼,亟拯斯民于水火,切扶大廈之將傾?!睂?duì)材料的理解不正確的是( )。 A.開(kāi)發(fā)中華資源,抵御列強(qiáng)侵略 B.推翻滿清貴族統(tǒng)治 C.建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) D.以救國(guó)救民為己任 解析 由題干材料中的“土地之饒”“庸奴誤國(guó)”“拯斯民于水火”等信息,可判斷A、B、D三項(xiàng)正確。建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)無(wú)法從材料中體現(xiàn),故C符合要求。 答案 C 7.(原創(chuàng)題)右圖漫畫(huà)是民國(guó)初出現(xiàn)的,拍子上的文字是“袁”,下面的蜘蛛是“滾”,對(duì)此解釋最恰當(dāng)?shù)氖? )。 A.漫畫(huà)含義是指袁世凱使清朝滅亡的 B.漫畫(huà)含義是指袁世凱實(shí)現(xiàn)了民主共和 C.人民希望推翻袁世凱統(tǒng)治,實(shí)現(xiàn)民主共和 D.清帝退位、袁世凱下臺(tái),民主共和實(shí)現(xiàn) 解析 注意題干中的時(shí)間“民國(guó)初”,再結(jié)合漫畫(huà)中的字,可知是袁世凱逼清帝退位后未實(shí)行真正之民主共和,人民希望推翻袁世凱實(shí)現(xiàn)真正之民主共和,故選C項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法都不符合歷史史實(shí),皆排除。 答案 C 8.(xx日照檢測(cè))《紐約時(shí)報(bào)》是一家以報(bào)道重大事件為主、具有全球性影響的報(bào)紙。該報(bào)在近代某一時(shí)段共5個(gè)月的時(shí)間內(nèi),對(duì)中國(guó)某一事件的報(bào)道文章達(dá)500余篇;以事件相關(guān)城市為標(biāo)題檢索,武漢三鎮(zhèn)、北京、南京的報(bào)道數(shù)量分別為38、50和25篇。判斷該事件是 ( )。 A.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) C.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D.辛亥革命 解析 辛亥革命的首義發(fā)生在武漢;南京是中華民國(guó)臨時(shí)政府成立的城市,是革命派的首都;北京是中國(guó)的首都,是辛亥革命時(shí)期清政府、袁世凱、革命派、西方列強(qiáng)激烈角逐的地方?!敖骋粫r(shí)段共5個(gè)月的時(shí)間”就是指1911年10月武昌起義爆發(fā)到1912年3月袁世凱建立北洋軍閥政權(quán)這段時(shí)間。 答案 D 9.(xx蘇北四市模擬)1852年太平天國(guó)發(fā)布《奉天討胡檄布四方諭》,1911年湖北軍政府發(fā)布《奉天討胡檄》。這表明( )。 A.兩者均以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立為革命目標(biāo) B.湖北軍政府繼承了太平天國(guó)未競(jìng)事業(yè) C.農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)反封建的目的相同 D.兩者都利用民族矛盾為政治斗爭(zhēng)服務(wù) 解析 注意兩個(gè)文件中的關(guān)鍵信息“胡”(指滿族),這是利用民族矛盾為政治斗爭(zhēng)服務(wù),故選D項(xiàng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)主要目的是建立一個(gè)新的王朝而非實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立,排除A項(xiàng);階級(jí)立場(chǎng)不同,革命事業(yè)的目的就不同,說(shuō)資產(chǎn)階級(jí)繼承農(nóng)民階級(jí)事業(yè)不通,排除B項(xiàng);階級(jí)屬性決定農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)反封建的目的是不同的,排除C項(xiàng)。 答案 D 10.(xx廣東聯(lián)考)1912年5月20日,23歲的上海《民權(quán)報(bào)》記者戴天仇,在報(bào)上發(fā)表了一篇只有24個(gè)字的時(shí)評(píng)短論《殺》,“熊希齡(財(cái)政總長(zhǎng))賣國(guó),殺!唐紹儀(內(nèi)閣總理)愚民,殺!袁世凱專橫,殺!章太炎阿權(quán),殺!”這篇?dú)怛v騰的短評(píng)得以發(fā)表的原因是( )。 A.北洋軍閥獨(dú)裁賣國(guó),激起民憤 B.上海外國(guó)租界集中,自由民主氣氛較濃 C.南方控制在革命黨手中 D.《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定“言論自由” 解析 根據(jù)材料內(nèi)容分析,評(píng)論的內(nèi)容針對(duì)的是當(dāng)時(shí)的政府高官,體現(xiàn)了在《中華民國(guó)臨時(shí)約法》中規(guī)定的“言論自由”。其余選項(xiàng)對(duì)題干內(nèi)容概括不全面。 答案 D 11.(xx雅禮模擬)歷史學(xué)家田玄認(rèn)為:“辛亥革命沒(méi)有從南方推進(jìn)到北方,沒(méi)有從長(zhǎng)江流域推進(jìn)到全國(guó)?!纬筛锩\(yùn)動(dòng)的沿海、沿江城市先進(jìn)。內(nèi)地和邊疆城市落后,南方城市先進(jìn),北京城市落后,先進(jìn)的城市成為革命的舞臺(tái),落后的城市成為反革命的基地?!痹斐蛇@種情況的原因最可能是 ( )。 A.中國(guó)城市現(xiàn)代化動(dòng)向的不平衡 B.經(jīng)濟(jì)重心的南移 C.清朝統(tǒng)治中心在北方 D.南方交通發(fā)達(dá) 解析 辛亥革命發(fā)生與革命形勢(shì)的成熟有關(guān),中國(guó)城市現(xiàn)代化動(dòng)向的不平衡,決定了革命形勢(shì)不同,因此形成革命運(yùn)動(dòng)的沿海、沿江城市先進(jìn)。 答案 A 12.(xx濰坊諸城月考) 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教授楊天石在評(píng)價(jià)辛亥革命時(shí)說(shuō):“中國(guó)的辛亥革命其實(shí)就是兩百年前法國(guó)大革命的翻版,革命本身是流血是破壞,但辛亥革命最后走向了和平解決,這里面體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧?!庇纱丝梢?jiàn)( )。 A.作者不認(rèn)同因?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)的軟弱性而致辛亥革命失敗 B.作者主張革命就一定要和反動(dòng)勢(shì)力魚(yú)死網(wǎng)破 C.作者在思考中國(guó)革命,與世界背景的問(wèn)題無(wú)關(guān) D.作者不是從人民本位的立場(chǎng)去回看這一段歷史 解析 材料主旨強(qiáng)調(diào)“辛亥革命最后走向和平,體現(xiàn)中國(guó)人的智慧”,這是對(duì)辛亥革命的積極評(píng)價(jià),選A項(xiàng)。B項(xiàng)主張革命就是斗爭(zhēng),與作者主張的和平不一致;作者強(qiáng)調(diào)了與法國(guó)大革命的相似,排除C;材料主張和平解決,體現(xiàn)了人民本位,排除D項(xiàng)。 答案 A 二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分) 13.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 南京靜海寺 材料一 1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間,腐敗的清政府迫于英帝國(guó)主義堅(jiān)船利炮的淫威,與英軍在古靜海寺內(nèi)議定《南京條約》,后在泊于下關(guān)江面的英艦“康華麗”號(hào)上正式簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約——《南京條約》。中國(guó)人從此嘗到了“弱國(guó)無(wú)外交”、“落后會(huì)挨打”的滋味,并蒙受恥辱長(zhǎng)達(dá)155年。靜海寺也成為中國(guó)近代史起點(diǎn)的象征。 材料二 160年前,在中國(guó)東南大地卷起了以洪秀全為首的太平天國(guó)農(nóng)民革命風(fēng)暴。太平天國(guó)的農(nóng)民領(lǐng)袖們,為了打碎舊世界,建立新世界,制定了較為完備的革命綱領(lǐng)即《天朝田畝制度》《資政新篇》。《天朝田畝制度》是一個(gè)徹底否定封建土地所有制的革命綱領(lǐng),設(shè)計(jì)出一個(gè)“沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人平等”的理想社會(huì),曾經(jīng)極大地鼓舞了農(nóng)民的革命熱情?!顿Y政新篇》是中國(guó)近代史上第一個(gè)提出學(xué)習(xí)西方資本主義、發(fā)展中國(guó)近代工業(yè)的綱領(lǐng),展示了從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑發(fā)展資本主義的宏偉規(guī)劃。 材料三 xx年,桂平市舉行紀(jì)念金田起義160周年座談會(huì)。來(lái)自區(qū)內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研討,并前往金田起義遺址進(jìn)行考察和調(diào)研。金田起義,是幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的高峰。馬克思、恩格斯曾給予高度評(píng)價(jià),認(rèn)為金田這場(chǎng)“大起義”是“保存中華民族的人民戰(zhàn)爭(zhēng)”,從這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)“看到整個(gè)亞洲新紀(jì)元的曙光”。 (1)材料二與材料一所反映的歷史現(xiàn)象間有什么關(guān)系?(6分) (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及材料二,分析太平天國(guó)兩個(gè)綱領(lǐng)的主旨各是什么?能否實(shí)現(xiàn)?為什么?(8分) (3)材料三中的馬克思、恩格斯是從哪一角度評(píng)價(jià)金田起義的?你是如何看待的?(6分) 解析 第(1)問(wèn),從階級(jí)矛盾方面回答。第(2)問(wèn),分別回答《天朝田畝制度》和《資政新篇》的相關(guān)內(nèi)容。第(3)問(wèn),要從全球史觀角度分析。 答案 (1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略和清政府的搜刮,激化了階級(jí)矛盾,導(dǎo)致太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。 (2)《天朝田畝制度》的主旨是建立絕對(duì)平均的理想社會(huì);《資政新篇》的主旨是發(fā)展資本主義。不能。因?yàn)榻^對(duì)平均空想,違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律,無(wú)法落實(shí);農(nóng)民階級(jí)的局限性和社會(huì)環(huán)境決定不可能發(fā)展資本主義。 (3)全球史觀的角度(或者亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)角度)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了封建統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力,是中國(guó)近代民主革命準(zhǔn)備時(shí)期的重要事件,也推動(dòng)了亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)。 14.(xx德州聯(lián)考)法制是人類文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 據(jù)《唐律疏議》卷一“十惡”條:一曰謀反(謂謀危社穰);二曰謀大逆(謂謀毀宗廟、 山陵及宮闕);三曰謀叛(謂謀背國(guó)從偽)……“諸謀反及大逆者皆斬”。 ——張晉藩《中國(guó)法律的傳統(tǒng)與近代轉(zhuǎn)型》 材料二 在設(shè)計(jì)一個(gè)由人來(lái)統(tǒng)治人的(中央)政府時(shí),最大的困難在于:你必須首先使(中央)政府有能力控制被統(tǒng)治者;其次要強(qiáng)制(中央)政府控制自己。 ——“美國(guó)憲法之父”麥迪遜 材料三 蓋國(guó)民為一國(guó)之主,為統(tǒng)治權(quán)之所出。 一國(guó)之政事,悉以憲法行之。 ——《孫中山全集》 (1)概括材料一的主要內(nèi)容,并據(jù)此指出中國(guó)封建社會(huì)法律的本質(zhì)特征。(4分) (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明1787年憲法是怎樣解決材料二中“最大的困難”的?(6分) (3)材料三中孫中山法治思想在實(shí)踐中的具體表現(xiàn)是什么?分析其法治主張?jiān)诮袊?guó)難以實(shí)現(xiàn)的原因。(10分) 解析 第(1)問(wèn),考查對(duì)中國(guó)封建社會(huì)法律實(shí)質(zhì)的理解。第(2)問(wèn),考查對(duì)美國(guó)1787 年憲法制定的原則及具體體現(xiàn)的理解。第(3)問(wèn),回答辛亥革命在法制建設(shè)上的成就,原因從辛亥革命失敗根源上分析。 答案 (1)對(duì)危害統(tǒng)治的行為給予嚴(yán)懲。維護(hù)君主專制統(tǒng)治(或封建統(tǒng)治)。 (2)“控制被統(tǒng)治者”:聯(lián)邦政府是各州的中央政府,行使國(guó)家主權(quán),擁有最高立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)?!翱刂谱约骸保褐醒胝牧⒎?quán)、司法權(quán)和行政權(quán)三權(quán)分立,相互制約與平衡。 (3)表現(xiàn):推翻清朝君主專制政體,建立中華民國(guó);頒布《臨時(shí)約法》,規(guī)定主權(quán)在民。原因:民族資本主義發(fā)展不充分;社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安;傳統(tǒng)思想根深蒂固。 特別提醒:教師配贈(zèng)習(xí)題、課件、視頻、圖片、文檔等各種電子資源見(jiàn)《創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考總復(fù)習(xí)》光盤中內(nèi)容。 單元整合 知識(shí)結(jié)構(gòu) 中外知識(shí)鏈接 列強(qiáng)侵華對(duì)中西方的不同影響 1.對(duì)西方:侵華實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了西方國(guó)家以資本主義生產(chǎn)方式征服世界、改造世界的過(guò)程,既為西方資本主義的發(fā)展提供了原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),也影響了列強(qiáng)間的相互關(guān)系,各國(guó)在侵華過(guò)程中既相互勾結(jié)又相互爭(zhēng)奪。 2.對(duì)中國(guó):列強(qiáng)侵華的影響表現(xiàn)為雙重性。 第一,破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整,剝奪了中國(guó)無(wú)數(shù)人的基本生存權(quán),瘋狂地掠奪中國(guó)人民的財(cái)產(chǎn)和國(guó)家財(cái)富;政治上通過(guò)一系列不平等條約,攫取特權(quán),使其侵略“合法化”,中國(guó)領(lǐng)土、司法、海關(guān)等主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞;經(jīng)濟(jì)上控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈,使中國(guó)經(jīng)濟(jì)喪失了獨(dú)立地位,造成中國(guó)近代的貧困和落后??傊?,中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)矛盾和革命任務(wù)都發(fā)生了變化,逐漸淪為半殖民半封建社會(huì)。 第二,列強(qiáng)在侵華的同時(shí)客觀上也把西方先進(jìn)的技術(shù)、思想文化傳入中原,給舊制度和舊觀念以前所未有的沖擊;同時(shí)也加速了中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的解體,為民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展創(chuàng)造了條件,促進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 高考材料解析題答題原生態(tài)診斷示范(三) 【例證】 閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 民國(guó)時(shí)期的外交官員,幾乎都被憤怒的青年學(xué)生毆打過(guò)。1919年,外交總長(zhǎng)曹汝霖家被燒,駐日公使章宗祥被打;1921年總長(zhǎng)郭泰祺處理中日糾紛,被北京學(xué)生毆打;1928年外交部長(zhǎng)王正廷處理濟(jì)南慘案,家被毀,1931年處理九一八事變,被學(xué)生打得頭破血流,隨同人員蔡元培、顧維鈞都一起被毆。 材料二 在這排日聲中,我敢堅(jiān)決地向中國(guó)的青年進(jìn)一個(gè)忠告,就是:日本人是很有值得我們效法之處的……我們應(yīng)該看現(xiàn)代興國(guó)史,現(xiàn)代的新國(guó)的歷史。 ——魯迅《“日本研究”之外》 材料三 “寧為玉碎,不為瓦全”,在外交上卻不能接受這條成語(yǔ)的,因?yàn)閲?guó)家是不能任其破碎的。在外交上也不可能指望百分百的成功,如果你要達(dá)到百分百的成功,而對(duì)方也這樣要求,那就不可能有成功的外交,因?yàn)檫@樣就無(wú)法達(dá)成協(xié)議……自五四以來(lái),“人民外交”的口號(hào)已成為非常時(shí)髦的口號(hào),群眾組織起來(lái)大游行或組成代表團(tuán)對(duì)中國(guó)的外交施加壓力,常常造成災(zāi)難性的后果?!额櫨S鈞回憶錄》 (1)結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史背景和三則材料分析,造成材料一外交官員普遍被打的原因是什么? (2)根據(jù)材料二,指出魯迅“對(duì)外交官員被打”的態(tài)度,他認(rèn)為國(guó)人應(yīng)該做的是什么? (3)評(píng)價(jià)材料三的觀點(diǎn)。 【實(shí)例點(diǎn)評(píng)】 點(diǎn)批:(1)該生最主要問(wèn)題是不能抓住關(guān)鍵詞。如:第(1)問(wèn)中的“公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒”、“人民外交”等,故答案空洞無(wú)物。而第(2)問(wèn)沒(méi)能抓住“研究和學(xué)習(xí)外國(guó)強(qiáng)大辦法”關(guān)鍵詞,導(dǎo)致答案無(wú)核心。 (2)該生在讀史上存在問(wèn)題,對(duì)史料含意把握不準(zhǔn),抓不住關(guān)鍵信息。 【規(guī)范答案】 (1)民國(guó)建立后公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒,“人民外交”的興起;外國(guó)列強(qiáng)損害中國(guó)利益,激起國(guó)人憤慨。 (2)反對(duì)毆打外交官員,反對(duì)排日情緒。他認(rèn)為國(guó)人要做的是研究和學(xué)習(xí)外國(guó)強(qiáng)大的辦法。 (3)其觀點(diǎn)的合理性:民眾把國(guó)家的外交失利完全發(fā)泄到外交官員身上是不對(duì)的;在外交上是要有妥協(xié)的;絕對(duì)的“人民外交”是危險(xiǎn)的,要因勢(shì)利導(dǎo),要理性。顧維鈞的觀點(diǎn)有其合理性。(答上兩點(diǎn)即可) 其觀點(diǎn)不合理性:完全反對(duì)“人民外交”是不對(duì)的,因?yàn)椤叭嗣裢饨弧痹谝欢ǔ潭壬嫌欣诤葱l(wèi)民族利益和尊嚴(yán);“人民外交”體現(xiàn)了國(guó)家主權(quán)屬于人民的理念。 只要學(xué)生能提問(wèn)題,這就是重要的條件之一,它有利于形成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽(tīng)教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。 ——列符贊科夫(1901-1977, 蘇聯(lián)心理學(xué)家、教育家)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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