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1、幼兒園中班社會教案：翹鼻子嚕嚕 　　設計意圖 　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助

2、他人。 　　活動目標 　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。 　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。 　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。 　　活動準備：鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。 　　活動過程 　　一、猜謎，引出課題 　　左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) 　　(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。) 　　二、觀察鼻子的外形 　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋

3、友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 　　(評析：最常見的也是最容易忽視的，引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時加入活動與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。) 　　三、了解鼻子的功能 　　1.教師在活動室內噴灑花露水。 　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味? 　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長) 　　3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。 　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……) 　　(評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經驗.使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。)