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2019-2020年高中地理《地球的運動》教案 新人教版必修1 【教學目標 】 一、知識目標 1．了解地球自轉的方向、速度和周期 2．了解地球公轉的軌道、方向、速度和周期。 3．使學生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 二、能力目標 學會運用地球儀演示地球的自轉與公轉現(xiàn)象，形成空間想象能力。 三、德育目標 培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神，樹立科學的宇宙觀。 【教學重點】 自轉和公轉的運動規(guī)律。 【教學難點】 使學生能夠看懂“恒星日和太陽日示意圖”，說出兩者的差異及其原因 【教學媒體教具】 投影片、投影儀、吹塑圓片一個（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉角速度和線速度的紙模型。 教學過程 【設疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句“坐地日行八萬里”，這種說法是否科學呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？ 【學生回答】是 【總結講解】我認為這種說法要辨證的去對待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學，但對于我們這個地區(qū)而言卻不是很科學，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運動造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。 【板書】 第三節(jié) 地球的運動 第一課時：地球運動的一般特點 【過渡】地球的運動包括自轉運動和公轉運動兩種形式，下面我們逐一學習。 【板書】一、地球的自轉 1．方向 【提問】 教室的東西南北方向。 【學生回答】略。 【演示】 教師轉動地球儀。 【提問】 描述自轉的方向。 【學生回答】略。 【演示】 轉換地球儀的觀察角度，分別從北極和南極上方觀察轉動的地球儀。 【提問】 描述從北極看和南極看到的地球自轉狀態(tài)。 【學生回答】略。 【板書】 記憶方法：右手——四指半握，大拇指代表 地軸指向北極星，四指為自轉方向 【提問】 自轉一周的時間是多少？ 【學生回答】略。 【演示】 地球儀自轉。 【提問】 生活在地球上的人怎樣知道地球自轉了一周？地球自轉一周的時間是多少呢？ 【學生回答】略。 【過渡】 剛才同學回答的很好，地球自轉一周的時間隨觀測參照物的不同而不同。我們一般以太陽和天空中的恒星為參照物，相應的周期我們分別稱之為太陽日和恒星日。 同一恒星 A B E1 E2 E3 P P P 【演示和講解】運用“太陽日和恒星日”（課本第13頁）投影片分析“恒星日與太陽日圖”中恒星日與太陽日的關系。 注意交代：恒星（除太陽外）距離地球很遙遠，不論地球公轉到何處，所看到的恒星方位幾乎不變 結論： 恒星日23ｈ56＇4＇＇（3600）——自轉的真正周期 太陽日24ｈ（360059＇）——晝夜交替的周期 【同時用吹塑片演示】 （1）在黑板上框按一圖釘代表太陽S，將一個吹塑片上的紅繩固定，讓該吹塑片如課本插圖中的E1狀態(tài)，在吹塑片和繩的交點上作記號P，在黑板上描出紅繩和地球的位置； （2）讓該吹塑片以P為參考點自轉并繞日公轉到E2位置，作圖。在黑板上用虛線連接太陽和E2，P點未在此線上，說明以太陽為參考點時，地球還未自轉一周。在黑板上做E2到P的延長線，此線的上方為遙遠的宇宙中的一顆恒星H，該線與SPE1線平行，以該恒星為參考點，則說明地球自轉了一周。 （3）要保證以太陽為參考點的自轉一周，地球必須繼續(xù)向前公轉到E3點，使S、P、E3三點一線。從圖中可以看出，一個太陽日比一個恒星日多轉出一個角度SE3H。 （4）由于地球每天公轉東進59分，即圖中的角E1SE3的度數。課本中的示意圖實際是夸大了該角度。若按照嚴格的度數畫圖，就會發(fā)現(xiàn)，E1PS線和E2P線距離很近，該恒星距地球十分遙遠，這種誤差可以忽略，所以圖中的三顆恒星是一顆恒星。角E1SE3和角SE3H是內錯角，因此一個太陽日，地球實際自轉了360度59分，多出的59分，在時間上要用3分56秒。恒星日是地球自轉的真正周期。 【板書】 【引導看書】請學生看書中第14頁圖1.16地球自轉角速度和線速度及右側文字思考地球自轉線速度隨緯度的升高有什么變化規(guī)律？南北兩極點的角速度和線速度是多少？ 【同時展示模型】 展示與之對應的立體紙制模型，幫助學生理解角速度和線速度的含義。 150 150 150 837千米 1447千米 1670千米 300 600 00 【板書】3地球自轉速度 【總結】 通過對地球運動周期的分析得出地球自轉的角速度：36024＝15度/每小時 【討論】線速度：讀圖P15自轉角速度和線速度圖思考各地的線速度和角速度的關系？ 【學生回答】略。 【總結】A角速度全球（除南北極點）都相同 B線速度隨緯度的升高而遞減；注：緯度60度的地方的線速度是赤道的一半（備注：有時間可以引導學生用數學方法分析） 【過渡】以上我們分析了地球的自轉，實際上，地球在自轉的同時還圍繞太陽公轉，下面我們就來分析地球的公轉 【板書】二、地球的公轉 【指導看書】 請同學們閱讀教材P15相關內容思考：地球公轉的方向？周期？軌道？速度？ 【學生回答】略。 【講解】 1．地球公轉的方向：自西向東 可以簡單講述作為對地球自轉方向的鞏固 2．地球公轉的周期： 365天6時9分10秒 3．地球公轉的軌道和速度 B 太陽 遠日點 （7月初） 近日點 （1月初） 方向 軌道：近似正圓的橢圓形 速度：近日點（較快30.3km/s） 和遠日點（較慢29.3km/s） （備注：該部分可以補充右圖講解）讀地球在公轉軌道不同位置時公轉速度的變化，觀察角速度和線速度的關系 （補充知識：開普勒三定律增加學生對公轉角速度和線速度的理解） 【板書】 1、方向：自西向東2、周期：365天6時9分10秒3、軌道：近似正圓的橢圓形 4、速度：近日點（較快30.3km/s）和遠日點（較慢29.3km/s） 【課堂總結】【探究性作業(yè)】P16活動3 【板書設計】 第三節(jié) 地球的運動第一課時：地球運動的一般特點 一、地球的自轉 1．方向 3．地球自轉速度 二、地球的公轉 1．方向：自西向東 2．周期：365天6時9分10秒 3．軌道：近似正圓的橢圓形 4．速度：近日點（較快30.3km/s）和遠日點（較慢29.3km/s）