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2019-2020年高考語文 晨讀晚練 第30周 朝暉夕陰1 至今久久不肯離去，沉浸在黑暗付于我的回憶。那時候，夜總是很靜，云也在夜色里隨著若有若無的風飄浮不定。夜晚，抬頭望天空，閃爍著點綴夜幕的繁星。又有誰凝聽過，云，你的嘆息？…… 仍停留在隨奶香飄來的那曲蕭樂。除此之外，你不愿再聽第二首。停駐在窗前，聆聽雨以瓷器的聲音吻響窗欞的幽音。總是感嘆，愿做天邊的一只火鳥，離天最近，燃燒后，是你獻給浮云的玫瑰?！? 潺潺而流的河溪，岸上的花為你虔誠的合十雙手，飄忽的云仍在天邊不留任何痕跡。河邊的彩石，用盡汗水也撐不起云的風帆，熱淚再次灼傷，隨水而逝。水中的魚，想以風箏的姿態(tài)，驕傲的張開雙翼，飛翔在云的身邊。魚無奈的閉上眼睛，流出最后一滴淚，融于水中。 綠色依舊是你的生命。云也曾在心里默念：我多想倒下，成為你胸襟上的一朵格?；ā? 萬里晴空，駿馬奔騰。云采擷了最后一片帶露的海市蜃樓。 綠色，穿透云的身影，藏匿于深邃的真空。 日積月累 讀一讀，積累下列成語 懲前毖后 【釋義】指批判以前所犯的錯誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹慎些，不致再犯。 【例句】觸犯了紀律紅線就要及時處理，動輒則咎。要堅持懲前毖后、治病救人，查處黨內(nèi)極少數(shù)腐敗分子，教育廣大黨員干部清廉為官、事業(yè)有為。 持之有故 【釋義】指所持的見解和主張有一定的根據(jù)。 【例句】文章之道，貴在獨立思考和學術(shù)創(chuàng)新。文章代表著學術(shù)的聲音，是學者的喉舌。要言之有據(jù)，持之有故。 尺短寸長 【釋義】比喻人或物各有長處，也各有短處。 【例句】接納他們，才不會一葉障目，才有可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處。容其短，方能用其長。峰高谷深，尺短寸長。任何人都有缺點和不足。 尺幅千里 【釋義】比喻外形雖小，包含的內(nèi)容很多。 【例句】歐陽修的《臨江仙》情感蘊涵豐富，尺幅千里，讓人有咀嚼不盡之感。 尺蚓穿堤 【釋義】比喻不注意小的事故，就會引起大禍。 【例句】北齊文學家劉晝在《劉子新論慎隙》有言：“尺蚓穿堤，能漂一邑；寸煙匯穴，致毀千室?！绷孔儺a(chǎn)生質(zhì)變，“亞腐敗”極易走向腐敗，萬勿讓其遮望眼！ 古韻尋音 浪淘沙云藏鵝湖山 宋代 章謙亨 臺上憑欄干，猶怯春寒。被誰偷了最高山？將謂六丁移取去，不在人間。 卻是曉云閑，特地遮攔。與天一樣白漫漫。喜得東風收卷盡，依舊追還。 【譯文】我站在觀景臺倚著欄桿觀賞鵝湖山，春天的寒意還讓人心生怯意。放眼望去，??！是誰把最高的山峰偷走了？難道是神仙將它移到了天上么？ 原來是云彩閑來無事，故意將它給遮住了??！讓它就像天空一樣白茫茫一片。還好東風吹來，將山原樣的追回來了。 【賞析】這闋詞，給人印象最深的當是它的構(gòu)思?！霸撇伫Z湖山”本是極平常的自然現(xiàn)象，但出現(xiàn)在作者筆下，劈頭就是“被誰偷了最高山？將謂六丁移取去，不在人間?！鄙奖煌担咽窍喈斝缕?，何況又具體懷疑到六丁（道教神名，火神）身上，這就更加生動。一個極普通的題材，經(jīng)這么一構(gòu)思，便立覺妙趣橫生。上半闋說山已不在人間，這當然是故作的幻想，新巧一些也許并不足怪?？墒窍掳腴犝f破山被云遮的真象以后，仍然具有無窮的趣味，這是因為作者同樣采取了“直意曲一層說”的手法。本來是云遮山，詞中卻說“曉云閑”，“特地遮攔”；本來是風吹云散，山岳重現(xiàn)，詞中卻說“喜得東風收卷盡，依舊追還。”這里，曉云和東風同六丁神一樣具有生命，而且如若不去“追還”，山還會再次被偷去。藝術(shù)之不同于說教，原因之一就在于它是具有趣味性的精神產(chǎn)品；人們之所以能從藝術(shù)品那里得到娛樂和享受，一定程度上也是由于它有趣味。本篇的作者章謙亨“嘗為浙東憲，風采為一時所稱，然蘊藉滑稽，不同流俗”（《絕妙好詞箋續(xù)鈔》）。這種獨特的個性，幫助作者從人們司空見慣的題材中發(fā)現(xiàn)情趣，并用幽默生動的語言表現(xiàn)出來，因而使詞篇具有強烈的藝術(shù)感染力。 感悟經(jīng)典 黃岡竹樓記 王禹偁 黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。 子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。 公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣；止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。 吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔；若重覆之，得二十稔?！编?！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵；丁酉又入西掖；戊戌歲除日（歲除日，新舊歲之交，即除夕。），有齊安之命；己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ 咸平二年八月十五日記。 【譯文】黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因為竹瓦價格便宜而且又省工。 子城的西北角上，矮墻毀壞，長著茂密的野草，一片荒穢，我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那清幽靜謐、遼闊綿遠的景象，實在無法一 一描述出來。夏天宜有急雨，人在樓中如聽到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟詩，詩的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動聽，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。 公務(wù)辦完后的空閑時間，披著鶴氅，戴著華陽巾，手執(zhí)一卷《周易》，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見輕風揚帆，沙上禽鳥，云煙竹樹一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來皓月，這也是謫居生活中的一大樂事。 那齊云、落星兩樓，高是算高的了；井干、麗譙兩樓，華麗也算是非常華麗了，可惜只是用來蓄養(yǎng)妓女，安頓歌兒舞女，那就不是風雅之士的所作所為了，我是不贊成的。 我聽竹匠說：“竹制的瓦只能用十年，如果鋪兩層，能用二十年。”唉，我在至道元年，由翰林學士被貶到滁州，至道二年調(diào)到揚州，至道三年重返中書省，咸平元年除夕又接到貶往齊安的調(diào)令，今年閏三月來到齊安郡。四年當中，奔波不息，不知道明年又在何處，我難道還怕竹樓容易敗壞嗎？希望接任我的人與我志趣相同，繼我愛樓之意而常常修繕它，那么這座竹樓就不會朽爛了。 咸平二年八月十五日撰記。 文苑漫步 古城堡上讀晚霞 張際會 無心去尋訪幽古，只需靜靜地面對天空，這晚霞，這夕陽。 這是七月的一個傍晚，在帕米爾高原，在海拔4300多米的塔什庫爾千古城堡上。嘈雜的市聲、污濁的空氣、沉悶的生活、煩亂的心情，一股腦兒扔在了烏魯木齊。 一座死去一千多年也活了一千多年的城池，孤獨地守望著高原的天空。喘吁吁爬上頹敗的城堞，見到的是累累亂石，看不到一莖枯草一星敗葉。夕陽在天，慘淡中透出嫣紅。四圍群山默默，似在傾聽亡城千年之前的呼吸，又似在等待落日歸去夜幕璧合。塔什庫爾干河如一條蛇，在如茵草甸中不停地躁動著白色肚皮。畜群散漫于草野上，時有一騎兩騎在草地快速馳過。 城堞上有偎依著的一對。女人金發(fā)碧眼，男人高鼻深目，胸掛相機卻沒有拍照。沒有語言，不明國度，但心似已溝通。那真誠的微笑和明眸中的晶光，反射出我的內(nèi)心里正在涌動的情潮：生活啊，我該怎么贊美你!城死去了，而人活著。明天，人也會死去。對兩位“老外”揮揮手，獨自踏亂石漫步。這城堡是怎么死去的呢?缺水?不。山下那條白肚皮蛇，從遠古翻騰到現(xiàn)在還會將現(xiàn)在翻騰為遠古。缺氧?有一點，但不是理由。三千年前這里就有人居住，而且是絲綢之路重鎮(zhèn)，古之商賈通衢。什么原因使一個王國死亡?活著的文字沒有記載，有記載的是遍地石頭；而這石頭，很難讀。 驀然間，我看見亂石之上，有一片殷紅浮動……哦，是如血的晚霞，是如血的殘陽。此刻的帕米爾：此刻的塔什庫爾干，全籠著一派血色，雪山圣潔，大地肅穆，隱約堂：似有滾滾驚濤，從天際斷續(xù)傳來——好一個悲壯的時刻：天空和大地，正在為太陽舉行葬禮!太陽不愿沉落。它十二分留戀、十二分不情愿地把半邊燃得彤紅的臉貼在山頭，向大地，向人類，也向塔什庫爾干石城堞上的我，投來凄楚的一瞥。沉下去了，一顆偉大的普照蒼生的頭顱。潮動的晚霞向大地泣下血淚，群山挽著河流唱起哀歌……我呆立于殘敗的堞口許久許久，靜聽著天空誦念的悼詞，竟忘了擦一把腮邊悲淚。 我相信這里昨天的此時曾有過的相似的一幕，也相信明天此時還會重演。但僅僅是相似，昨天與明天，絕不與今天重復(fù)。想想自己平常生活得該有多傻。傻就傻在對昨天的遺憾。傻就傻在忽略了今天，對生活的“現(xiàn)在進行時”的體味。假如我在古城堡上不是認真地閱讀晚霞，而是回想著昨天和幻想著明天的情景，我還能得到此刻的笑感嗎? 昨天中有我老祖父的破棉絮，裝在我的行囊壓著我的背脊。一次失去的晉升機會，一次不公平的待遇，一次戀愛的失之交臂，……遺憾和后悔將腦神經(jīng)苦苦折磨，一年年一次次反復(fù)不斷地總結(jié)教訓(xùn)，生活中仍不斷地出錯。明天，一種欲望的誘惑!我想象的野馬常常奔馳到明天的芳草園中偷吃青草，可無論怎么咀嚼就是填不飽肚皮。 此刻的晚霞最美，看夕陽徐徐降落，看狂沙步步逼近，……想想當年那位“舉杯邀明月”的老先生，老早就體味到“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的生活哲理。遺憾的是我們這些來者，成天寧可讓升官發(fā)財夢、光宗耀祖夢、良妻莢妾夢折磨得頭暈?zāi)X脹，而不肯效仿老先生的放達不羈，而白白浪費了生活。失去今天就等于失去了生活樂趣就等于白活。昨天已經(jīng)死了，明天還未到來，今天與我同在，，今天是一位天生麗質(zhì)的情人，我只需用愛和欣賞的態(tài)度投入她的香懷，煩亂的心緒就會平息。 晚霞漸淡。我邁步走下城堞，只覺雙腿輕捷渾身舒爽如同剛剛進行過一場洗浴。歸途中又見到那兩位“老外”正忙不停地追著畜群拍照。一對衣飾鮮麗的青年男女，馬頭靠著馬頭正悄悄說著情話。我知道我明天還得下山，還得回到那座市聲嘈雜的城市。但我不去想它。我已經(jīng)看過了塔什庫爾干的晚霞，已經(jīng)懂得了現(xiàn)時的莢。該做的事情，今天就做。 作文立意 云霞霧虹、冰雪霜露風雨等都是我們生活中常見的自然事物，在不同的時間里它們呈現(xiàn)出不同的特點：朝露晶瑩，晚霞燦爛；濃霧厚重，纖云飄逸；白雪素雅，彩虹綺麗……正因為有了這些事物的存在，我們生活的這個世界才更加顯得神奇美妙。 這些自然景物和我們的生活息息相關(guān)，那蒙蒙的細雨，那變幻莫測的云霞，那如煙如紗的薄霧，那綺麗神奇的彩虹，那晶瑩剔透的冰雪，都曾激起過人們無限的遐思。例如同樣是雨，就有杜甫《水檻遣心》中“細雨魚兒出，微風燕子斜”的溫馨清麗，杜牧《江南春絕句》中“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的淡雅朦朧，以及杜牧《清明》一詩中那“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的凄苦惆悵等多種感覺。 那么為什么人們對這些自然事物會有不同的感觸呢？這大概有兩種原因：其一，是人們在不同時期的心境所致的。還以“雨”為例：民諺中有“春雨貴如油”之說，處于春旱中的人們自然急切地盼望著春雨的到來，春雨的到來，則預(yù)示著一年的豐收，故杜甫筆下的春雨自然應(yīng)該是知時節(jié)的好雨；而清明是祭祀先人的節(jié)日，人們在這樣的日子里自然滿心凄苦，因此杜牧筆下清明時節(jié)的紛紛細雨自然就帶有幾分惆悵凄苦。其二，一定世界的景物也能在心理上對那個時節(jié)中的人產(chǎn)生某種作用。我們?nèi)砸浴坝辍睘槔河贻p柔，又在萬物煥發(fā)生機之時，自然能引起人們的愉悅之情，因此便有了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”之句；秋雨綿綿犀利，又在萬物蕭疏之季，更能使人惆悵孤寂，故有“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”之句。所以從以上兩點來看，我們在作文時不妨把對風雨霜露，冰雪霧虹這些景物的描寫作為我們文章中渲染環(huán)境，烘托心境的一個手段。 風雨雷電，云霞霧虹，冰雪霜露這些事物也有其自身的象征意義。例如風雷電，由于它們本身具有強大的力量，因此往往被人們視為摧枯拉朽，開天辟地的革命性的偉大力量；而雨則被看作萬物的凈化劑；至于冰雪，人們往往借以表達高潔雅致的情思；霧虹霞則常常作為美麗神奇的象征，靈活地把握好這些事物的象征意義，會使我們的文章更深刻，更精彩。 從另一方面講，我們每一個人又都在生活中有過或者即將有許多經(jīng)歷：有時可能是電閃雷鳴，有時又或許是和風細雨；有時會是霧靄虹霓，有時又會是寒潮霹靂……但有道是“不經(jīng)歷風雨，難以見彩虹”，我們不經(jīng)過生活中的困難挫折坎坷憂愁，難以領(lǐng)略到生活中那彩虹般的美麗，就難以感悟到生活的真諦。 晚 練 篇 1．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） ①《每日秀》以離奇、輕松的特有風格報道突發(fā)事件，在眾多新聞欄目中________。 ②他向來________，令一般的人難以望其項背。 ③小劉的工作能力越來越強，現(xiàn)在已經(jīng)能夠________了。 A．獨樹一幟 獨當一面 獨具只眼 B．獨當一面 獨具只眼 獨樹一幟 C．獨當一面 獨樹一幟 獨具只眼 D．獨樹一幟 獨具只眼 獨當一面 【答案】D 【解析】獨樹一幟：單獨樹立起一面旗幟，指自成一家。獨具只眼：形容眼光敏銳，見解高超。獨當一面：單獨擔當一個方面的任務(wù)。根據(jù)語境①句中橫線處應(yīng)選填“獨樹一書”②句中橫線處應(yīng)選填“獨具只眼”。③句中橫線處應(yīng)選填“獨當一面” 考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3 分） A、當前英語教育的問題表現(xiàn)在兩方面：一是教育方法上過分強調(diào)背誦和記憶，二是教育理念上英 語教育幾乎只為了考試。這導(dǎo)致英語教育走向“形式大于內(nèi)容”。 B、針對“男孩危機”，某專家建議，按男生和女生諸多方面的差異，嘗試分性別教學，實現(xiàn)性別發(fā)展平衡；同時，鼓勵更多的優(yōu)秀男性參加教育事業(yè)。 C、當下中國面對急劇的變動，青年人既要“有根”，扎根于俗世生活的平凡之中，又要有翅膀，要在凡俗生活中堅守一種青年人的本真性和理想性。 D、從 xx 年微博盛行，到 xx 年微信風靡移動客戶端，國內(nèi)高校招辦緊跟腳步，紛紛在新浪、騰訊開設(shè)微博，在微信注冊公眾號，及時公布招生資訊。 【答案】D 【解析】 考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分） 大量的假魚翅充斥市場，源于一些人對真魚翅的需求。那么這些魚翅是如何獲取的呢？ ， ， ， ， 。 。其中很多鯊魚都是被這樣殘忍地殺戮。鯊魚是海洋生物的活化石，處于海洋生物鏈的頂層，對鯊魚的濫捕濫殺已經(jīng)嚴重影響到海洋的生態(tài)環(huán)境。正因為暴利驅(qū)使所以才會有海面上的殘忍殺戮。事實上人們在付出高昂代價消費魚翅的時候，可能帶來的是對自己身體的傷害。 ①然后拋入海中②船員用利刃活生生割下鯊魚的背鰭、胸鰭、尾鰭③毫無人道④鯊魚被拖到漁船甲板上⑤據(jù)統(tǒng)計全世界每年有7000萬條鯊魚被捕殺⑥任由鯊魚沉入海底、慢慢地死去 A、 ④②①⑥③⑤ B、 ④②③⑤①⑥ C、 ⑤③④②①⑥ D、 ①⑥④②③⑤ 【答案】A 【解析】 試題分析：“那么這些魚翅是如何獲取的呢？”可知下面要表明魚翅是如何獲得的。第④放前面合適，根據(jù)時間銜接順序④②①⑥是一個句群，連貫在一起，而第③句是對前面行為的評價。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 4．閱讀下面兩個圖表，按要求回答問題，答案中不得出現(xiàn)數(shù)字。（5分） 錄 取 率 圖表2: 2004—xx年美國名校申請人數(shù)（耶魯大學、布朗大學、康奈爾大學、斯坦福大學） 圖表1： 申請人數(shù) 根據(jù)兩個圖表數(shù)據(jù)歸納出一條結(jié)論： （不超過30個字） 這個結(jié)論對中國留學生來說意味著： （不超過15個字） 【答案】 美國名校錄取率不斷下降的同時，名校的申請人數(shù)卻不斷增加。（3分） 美國名校的申請競爭越來越激烈。（入讀美國名校的幾率越來越低。） 【解析】 考點：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級為表達應(yīng)用 E。 5．將下面四個短句改為一個長句，可適當增刪詞語，但不能改變句子原意。（6分） （1）寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。 （2）這是因為寺廟、佛塔選址和建筑有玄機。 （3）它們比一般建筑更為科學、合理，具有極好的防震抗震性。 （4）科學最終揭開了這一“不倒之謎”。 【答案】（6分）示例：寺廟、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學合理，故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒之謎”最終被科學揭開了。（答案必須是單句，意思對即可） 【解析】 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。 6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）荀子《勸學》一文中有“青，取之于藍，而青于藍”的句子，這與韓愈《師說》中哪句的觀點相近?“____________，______________。” （2）《阿房宮賦》中作者認為不吸取別人的教訓(xùn)就會重蹈覆轍走向滅亡的一句是“___________，___________________?！? （3）荀子在《勸學》中以“雕刻打磨”為例來說明堅持學習的重要性的兩句是“________，__________”。 【答案】（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）鍥而不舍，金石可鏤 【解析】 試題分析：要答好此類題，平時就要注意積累。只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯的字，要加倍注意。本題的重點字如：鑒、亦使、鍥、鏤等。 考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。