《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《咬文嚼字—消滅錯(cuò)別字》教案 新人教版選修.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《咬文嚼字—消滅錯(cuò)別字》教案 新人教版選修.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《語(yǔ)言文字應(yīng)用》《咬文嚼字—消滅錯(cuò)別字》教案 新人教版選修 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何消滅錯(cuò)別字，了解古今漢語(yǔ)中存在錯(cuò)別字的現(xiàn)象和原因 2、過程與方法 通過課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。 教學(xué)重點(diǎn) 古今漢語(yǔ)中存在錯(cuò)別字的現(xiàn)象和原因,做練習(xí)鞏固知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何讀準(zhǔn)字音 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課，課前預(yù)習(xí)檢查： 生活中的諧音現(xiàn)象 1、“錯(cuò)”字招牌： 課文中舉的例子 課外的例子 2、錯(cuò)字“百出”： 一是亂早簡(jiǎn)化字 二是濫用外文字 三是生造網(wǎng)絡(luò)字 3、概括“錯(cuò)字”與“別字”的 區(qū)別 4、為什么會(huì)寫錯(cuò)別字： A、誤用聲旁相同的字 B、誤用和混淆同音詞 C、不了解成語(yǔ)或典故的意義和用法 二、鞏固練習(xí) (1)哪些字寫錯(cuò)了 同學(xué)們每天都會(huì)接觸到各種報(bào)刊雜志。仔細(xì)觀察，里邊常常能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字。下面是從一些報(bào)刊中摘下來的句子，請(qǐng)同學(xué)們找一找里面的錯(cuò)別字。 ①聆聽時(shí)代的蛩音（某報(bào)“社會(huì)周刊”一篇文章的標(biāo)題） ② 楊瀾問田長(zhǎng)霖：“1990年出任美國(guó)加州大學(xué)伯克萊分校校長(zhǎng)，成為加州大學(xué)120年來第一位華裔校長(zhǎng)，為什么在1997年提出辭呈？”田長(zhǎng)霖說：“提出辭呈原因很多，我已經(jīng)當(dāng)了7年的校長(zhǎng)，做了許多的工作，不需要再戀戰(zhàn)，所以在名望最高的時(shí)候退下來?！保ā蹲叱觥懊绹?guó)夢(mèng)”》訪談錄） ③采用先進(jìn)的“快思邏輯”系統(tǒng)，就算是量度微弱或不規(guī)則的脈膊，也準(zhǔn)確無誤。（廣告） ④筆者又送上特地帶來的糖果，主人趕緊接過又馬上貢奉在祖先排位前。（《探訪洞穴民》） ⑤我們登上了……的主峰，登高遠(yuǎn)望，一攬眾山小。（圖片說明）⑥此殿里有4面巨大的鏡子，總統(tǒng)對(duì)鏡子在殿內(nèi)的作用感到不理解，李軍告訴他，此鏡不是正衣冠用的，而是用它避邪。（《克林頓迷上故宮》） ⑦以我之薄力是圖勞的，無論如何也阻止不了這小園的消失。（《永久的挽歌》） ⑧……而且在和平時(shí)期參軍的指戰(zhàn)員，也會(huì)容易忘記這個(gè)人民解放軍克敵致勝的傳家寶。（《還要高唱“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”么?》） ⑨本刊的發(fā)行量在全國(guó)文化綜合類期刊中始終高踞榜首。（《本刊重要啟事》） ⑩輕時(shí)局部凸起，略帶搔癢。（某月刊文章） 三、補(bǔ)充課堂活動(dòng)：最常見的別字 （詳見印發(fā)資料）四、作業(yè) 完成課后“小試身手”