《2019-2020年高中生物 3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)教案 新人教版選修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)教案 新人教版選修3.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 3.2體外受精和早期胚胎培養(yǎng)教案 新人教版選修3 教學(xué)建議 本節(jié)內(nèi)容是在哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精和胚胎發(fā)育的理論基礎(chǔ)上,著重簡(jiǎn)述哺乳動(dòng)物體外受精和胚胎早期培養(yǎng)的技術(shù)方法。本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單,學(xué)生通過(guò)閱讀基本能明白。另外,由于所講內(nèi)容技術(shù)性較強(qiáng),與學(xué)生的生活相距較遠(yuǎn),不易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,所以教師可采用探究式的學(xué)習(xí)方法,以“試管?！睘槔?創(chuàng)設(shè)出一種新的學(xué)習(xí)情境,在教師的帶領(lǐng)下,讓學(xué)生以胚胎工程學(xué)家的身份出現(xiàn),去思考和探究“體外受精和早期胚胎培養(yǎng)”的過(guò)程,領(lǐng)悟其探究的方法,以達(dá)到激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、獲取知識(shí)的目的。 創(chuàng)設(shè)情境,提出如何解決良種牛的快速繁殖問(wèn)題,并很自然地提出“借腹懷胎”問(wèn)題。這樣學(xué)生很容易理解體外受精在生產(chǎn)實(shí)際中的意義,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象內(nèi)容的興趣。 請(qǐng)學(xué)生回憶第一節(jié)課的內(nèi)容,并思考討論以下問(wèn)題。 (1)哺乳動(dòng)物體內(nèi)胚胎的形成需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程?(精子和卵子的發(fā)生—受精—胚胎的發(fā)育) (2)哺乳動(dòng)物體外胚胎的發(fā)育需要完成哪些環(huán)節(jié)?(獲得精子和卵子—體外受精—體外胚胎培養(yǎng)) 首先,請(qǐng)學(xué)生閱讀教材;然后教師與學(xué)生一起制定研究“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程,并擬出以下關(guān)于技術(shù)流程的研究題目,由學(xué)生討論交流:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng),精子的采集和獲能,受精,胚胎的早期培養(yǎng),畫(huà)出“試管?！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖解;最后,教師進(jìn)行總結(jié)。 參考資料 在選擇卵母細(xì)胞時(shí),無(wú)論用哪種方法采集到的卵母細(xì)胞,外圍一般都應(yīng)該有數(shù)層卵丘細(xì)胞所包圍,形成一個(gè)叫卵丘復(fù)合體的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)對(duì)于卵母細(xì)胞在體外條件下的成熟是十分重要的。在對(duì)家畜體外受精的操作中,一般把未成熟的卵母細(xì)胞分成A、B、C、D四級(jí)。對(duì)A級(jí)卵母細(xì)胞要求是有3層以上的卵丘細(xì)胞包圍,卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均勻;B級(jí)是少于3層卵丘細(xì)胞,但卵母細(xì)胞質(zhì)要均勻;C級(jí)為沒(méi)有卵丘細(xì)胞包圍的卵母細(xì)胞,又稱(chēng)裸卵,培養(yǎng)效果很差;D級(jí)是退化或死亡的卵母細(xì)胞,應(yīng)淘汰。A、B兩類(lèi)卵母細(xì)胞培養(yǎng)效果較好。