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2019-2020年高中生物《染色體變異》教案6 新人教版必修2 一、教學(xué)目的： 1．染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型（B：識(shí)記） 2．染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念（B：識(shí)記） 3．單倍體和多倍體的特點(diǎn)，形成原因極其在育種上的意義（B：識(shí)記） 4．人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用及成就（B：識(shí)記） （二）教學(xué)重點(diǎn) 1．二倍體、多倍體和單倍體的概念 2．多倍體育種原理及在育種上的應(yīng)用 （三）教學(xué)難點(diǎn) 1．多倍體育種原理及在育種上的應(yīng)用 （四）教學(xué)用具：掛圖、多媒體教學(xué)設(shè)備 （五）教學(xué)方法：觀察分析、對(duì)比、討論、講述、提問(wèn) （六）教學(xué)設(shè)計(jì)： 5.2 染色體變異 復(fù)習(xí)： ①可遺傳的變異主要有幾個(gè)來(lái)源？ ②基因突變導(dǎo)致生物變異的原因是什么？ ③什么叫基因？它與染色體的關(guān)系是什么？ 我們說(shuō)：每種生物的染色體數(shù)目及染色體形態(tài)是穩(wěn)定的，從而保持了遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定性。當(dāng)自然條件和人為條件發(fā)生改變時(shí)，染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？ 閱讀課本本節(jié)內(nèi)容，思考以上問(wèn)題。 1、染色體變異的概念 ——在自然條件和人為條件改變的情況下，染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的增減導(dǎo)致生物性狀的變異。 根據(jù)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變化，染色體變異可分為 和 兩類。 2、染色體結(jié)構(gòu)的變異（閱讀課本） 問(wèn)：“貓叫綜合癥”的癥狀是什么？是怎樣引起的？它屬于哪種染色體變異？ 問(wèn)：染色體結(jié)構(gòu)變異有哪四種類型？ 注：染色體結(jié)構(gòu)的改變，嚴(yán)重的可以造成死亡。比如當(dāng)兩個(gè)同源染色體相同部分都缺失時(shí)，某些基因就不存在，這就會(huì)造成死亡。 3、染色體數(shù)目的變異 問(wèn)：染色體數(shù)目變異分幾類？ （1）細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少：如人類有一種叫21三體綜合癥的遺傳病，患者比正常人多一條染色體，即21號(hào)染色體是三條，其癥狀是智力低下，身體發(fā)育緩慢；再如，人類的另一遺傳病叫性腺發(fā)育不良，患者比正常人少了一條X染色體，外觀表現(xiàn)為女性，但性腺發(fā)育不良，沒(méi)有生育能力。 （2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少 3、染色體數(shù)目的變異 （1）染色體組 閱讀課本，對(duì)照果蠅的染色體圖，思考： ①果蠅體細(xì)胞有幾個(gè)染色體？幾對(duì)同源染色體？其中幾對(duì)常染色體和性染色體？ ②什么叫減數(shù)分裂？減數(shù)分裂最主要的特點(diǎn)是什么？ ③雄果蠅產(chǎn)生精子時(shí)必須進(jìn)行減數(shù)分裂，精子里有哪幾條染色體？幾種精子？ ④兩種精子中染色體數(shù)相等嗎？分別是多少個(gè)？各是什么？雌果蠅呢？ ⑤對(duì)一個(gè)精子而言，染色體形態(tài)大小相同嗎？為什么？ 歸納：像果蠅這樣，二倍體生物配子里的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。 問(wèn)：果蠅、玉米、人的一個(gè)染色體組中分別有多少條染色體？ （2）二倍體 由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的叫做二倍體。如人、果蠅、玉米，幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都是二倍體。 注意：我們以前研究的生物基本都是二倍體，用2N表示染色體數(shù)目，2表示2個(gè)染色體組，N表示一個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)目。 習(xí)題： 1. 上圖是果蠅的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y為染色體代號(hào)，據(jù)圖回答： (1)圖中代號(hào)為 的是性染色體，該果蠅的性別是 。 （2）細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。 （3）細(xì)胞中有 個(gè)染色體組。 （4）常染色體是 。 （5）一個(gè)染色體組所包含的染色體是 。 （3）多倍體的概念及其形成的原因 ①閱讀課本，找出二倍體、三倍體、多倍體的概念 ②思考：多倍體產(chǎn)生的原因？ 4、人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用 （1）多倍體植株的特點(diǎn) 由于染色體數(shù)目的增多，多倍體植株一般表現(xiàn)為莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加。 （2）方法和原理 問(wèn)：人工誘導(dǎo)多倍體的方法是什么？用秋水仙素處理能夠獲得多倍體的原理是什么？ （3）應(yīng)用 （1）三倍體無(wú)籽西瓜 閱讀課本“三倍體無(wú)籽西瓜”，簡(jiǎn)述其形成過(guò)程。 （2）異源八倍體小黑麥 根據(jù)課本三倍體無(wú)籽西瓜培育過(guò)程圖解，回答： ⑴用秋水仙素誘導(dǎo)四倍體西瓜植株，一般在種子萌發(fā)或幼苗期最有利，原因是 。 ⑵種植三倍體西瓜時(shí)，通常間隔種植二倍體西瓜，開(kāi)花時(shí)，借助于昆蟲(chóng)將二倍體花粉傳授到三倍體植株的雌蕊柱頭上，這項(xiàng)技術(shù)措施的目的是 ， ⑶二倍體西瓜體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N=22條。問(wèn)：第一年、第二年西瓜的果肉細(xì)胞、種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞中染色體數(shù)分別是多少？ 果皮細(xì)胞 種皮細(xì)胞 胚細(xì)胞 第一年瓜 44 44 33 第二年瓜 33 33 0 （3）應(yīng)用 ①三倍體無(wú)籽西瓜 ②異源八倍體小黑麥（培育過(guò)程） 分析： （1）A、B、D、R四個(gè)字母代表 。 （2）F1之所以不育，是因?yàn)? ， 。 （3）F1人工誘變成多倍體的常用方法是： ， 。 （4）八倍體小黑麥的優(yōu)點(diǎn)是 ， 。 5、單倍體 （1）單倍體的概念 ——指體細(xì)胞中含有本物種配子的染色體數(shù)目的個(gè)體。 注意：“體細(xì)胞”、“本物種”、“配子” 問(wèn)：?jiǎn)伪扼w植株體細(xì)胞中的染色體組一定是一個(gè)嗎？ 問(wèn)：?jiǎn)伪扼w、二倍體、多倍體的劃分根據(jù)是什么？ （2）單倍體植株的特點(diǎn) （3）單倍體在育種上的意義 6、比較單倍體育種、人工誘變育種、人工誘導(dǎo)多倍體育種和雜交育種的原理和方法：