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2019-2020年高中數(shù)學 角的概念的推廣教案 新人教A版必修1 教材：角的概念的推廣 目的：要求學生掌握用“旋轉”定義角的概念，并進而理解“正角”“負角”“象限角”“終邊相同的角”的含義。 過程：一、提出課題：“三角函數(shù)” 回憶初中學過的“銳角三角函數(shù)”——它是利用直角三角形中兩邊的比值來定義的。相對于現(xiàn)在，我們研究的三角函數(shù)是“任意角的三角函數(shù)”，它對我們今后的學習和研究都起著十分重要的作用，并且在各門學科技術中都有廣泛應用。 二、角的概念的推廣 1． 回憶：初中是任何定義角的？（從一個點出發(fā)引出的兩條射線構成的幾何圖形）這種概念的優(yōu)點是形象、直觀、容易理解，但它的弊端在于“狹隘” 2． 講解：“旋轉”形成角（P4） 突出“旋轉” 注意：“頂點”“始邊”“終邊” “始邊”往往合于軸正半軸 3． “正角”與“負角”——這是由旋轉的方向所決定的。 記法：角或 可以簡記成 4． 由于用“旋轉”定義角之后，角的范圍大大地擴大了。 1 角有正負之分 如：a=210 b=-150 g=-660 2 角可以任意大 實例：體操動作：旋轉2周（3602=720） 3周（3603=1080） 3 還有零角 一條射線，沒有旋轉 三、關于“象限角” 為了研究方便，我們往往在平面直角坐標系中來討論角 角的頂點合于坐標原點，角的始邊合于軸的正半軸，這樣一來，角的終邊落在第幾象限，我們就說這個角是第幾象限的角（角的終邊落在坐標軸上，則此角不屬于任何一個象限） 例如：30 390 -330是第Ⅰ象限角 300 -60是第Ⅳ象限角 585 1180是第Ⅲ象限角 -xx是第Ⅱ象限角等 四、關于終邊相同的角 1．觀察：390，-330角，它們的終邊都與30角的終邊相同 2．終邊相同的角都可以表示成一個0到360的角與個周角的和 390=30+360 -330=30-360 30=30+0360 1470=30+4360 -1770=30-5360 3．所有與a終邊相同的角連同a在內可以構成一個集合 即：任何一個與角a終邊相同的角，都可以表示成角a與整數(shù)個周角的和 4．例一 （P5 略） 五、小結： 1 角的概念的推廣 用“旋轉”定義角 角的范圍的擴大 2“象限角”與“終邊相同的角” 六、作業(yè)： P7 練習1、2、3、4 習題1.4 1