《《大鼓和小鼓》教案01》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大鼓和小鼓》教案01（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《大鼓和小鼓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛，有進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)的求知愿望。 2、讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、感受大鼓與小鼓的聲音及強(qiáng)弱力度特點(diǎn)。 2、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點(diǎn)?！　? 教學(xué)過程： 一、激情引趣：學(xué)生聽民樂合奏《豐收鑼鼓》音樂片斷愉快進(jìn)教室。 1、話說鼓： 謎語：圓圓一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。（學(xué)生猜—樂器）（鼓） 師：今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。 2、趣說“鼓”字。 師：同學(xué)們，你見過“鼓”字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，離現(xiàn)在至少有

2、三千多年了。傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有腳、鼓上還插著羽毛呢？ “鼓”是象形文字，左半邊的“鼓”，中間“日”是鼓身，下面“鼓”是鼓腳，上面“鼓”是插著的羽毛。右半邊的“及”就像一個(gè)人的執(zhí)槌去鼓。小朋友們再仔細(xì)看看，“鼓”字多像一個(gè)在敲鼓呀！鼓是我國最古老的樂器，一定是先有人敲鼓，才能造個(gè)出個(gè)“鼓”字來，現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。 提問：請問你在什么時(shí)候，什么場合下，看見鼓，聽到鼓聲的？ 生：過年、過節(jié)、開慶祝會(huì)、少先隊(duì)鼓號隊(duì)…… 師：鼓即是樂器又是道具，人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓，鼓的種類很多，具說能叫出名字來的就有上百種。 3、

3、鼓的種類名稱：（掛圖） 生：鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓…… 4、擊鼓方法： 設(shè)問：在一個(gè)鼓上，你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏？ 生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節(jié)奏。 師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學(xué)生進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱高低與音色。 二、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》 1、聽賞歌曲范唱，感受歌曲其情緒。 2、學(xué)唱歌曲，并模仿打鼓的姿勢。 3、感受大鼓與小鼓的強(qiáng)弱力度特點(diǎn)。 4、學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。 5、學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴

4、奏。 三、展開： 1、鼓的功用：軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點(diǎn) 2、成語故事。 傳說成語“一鼓作氣”，由來于春秋時(shí)期，齊國、魯國兩國的長勺之戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)齊國強(qiáng)大，弱小的魯國處于危難之中，魯國的普通平民曹劌挺身而出，指揮作戰(zhàn)。古時(shí)作戰(zhàn)，聽鼓聲進(jìn)兵。戰(zhàn)斗開始，齊軍擂鼓兩次，士氣減弱，而魯軍此時(shí)斗志旺盛，第三次擊鼓進(jìn)軍追擊，一鼓作氣，終于以弱勝強(qiáng)打贏了齊國。被毛澤東同志稱為“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強(qiáng)軍的有名戰(zhàn)例”。 四、小結(jié)： 鼓象征著我們的團(tuán)隊(duì)精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長！望小朋友們踏著雄壯的鼓點(diǎn)健康成長！