《人教版三年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)下冊(cè)（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 燕 子城東小學(xué) 譚艷芳 冰雪融化，大地回春。 春江水暖，姹紫嫣紅。 花紅柳綠，鶯歌燕舞。 復(fù) 習(xí) 生 字 俊 俏 湊 成 吹 拂 增 添 掠 過 偶 爾 沾 水 蕩 漾 五 線 譜 小 燕 子 聚 攏 稻 田 尾 尖 一 圈 飛 倦 音 符 演 奏 贊 歌 俊 俏 拂 增 掠偶 沾 漾 譜 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶沾 圈 漾 倦 符 演 贊 邊 聽 課 文 朗 讀 邊 思 考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的歇息美。 春 之 美 春 天來 了 !快 來欣 賞美 景喲 ！ 春 天來 了快 來欣

2、賞美 景喲 ！ 課 文 是 通 過 哪 些 景 物 來 展 示 春之 美 的 ？ 這 些 景 物 各 有 什 么 特 點(diǎn) ？課 文 是 通 過 哪 些 景 物 來 展 示 春之 美 的 ？ 這 些 景 物 各 有 什 么 特 點(diǎn) ？課 文 是 通 過 哪 些 景 物 來 展 示 春之 美 的 ？ 這 些 景 物 各 有 什 么 特 點(diǎn) ？課 文 是 通 過 哪 些 景 物 來 展 示 春之 美 的 ？ 這 些 景 物 各 有 什 么 特 點(diǎn) ？ 燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（橫

3、掠 ）過湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾）開去。 寫 出 了 燕 子 飛 行 快 靈 的 特 點(diǎn) ， 也 寫 出 了 燕 子 自 由 自 在 的 愉 快 心 情 。 才 下 過 幾 陣 蒙 蒙 的 細(xì) 雨 。 微 風(fēng) 吹 拂 著 千 萬 條 才 展 開 帶 黃 色 的 嫩 葉 的 柳 絲 。微 風(fēng) 吹 拂 著 展 開 嫩 葉 的 柳 絲 。比 一 比 ， 哪 句 更 好 ? 青 的 草 ， 綠 的 葉 ， 各 色 鮮 艷 的 花 ， 都 像 趕 集 似 的 聚攏 來 ， 形 成 了 光 彩 奪 目 的 春 天 。 小 燕 子 從 南 方 趕 來 ， 為 春 光 增 添

4、 了 許 多 生 機(jī) 。 一 身 的 羽 毛 ， 一 對(duì) 的 翅 膀 ，加 上 尾 巴 ， 湊 成 了 活 潑 機(jī) 靈 的 小 燕 子 。烏 黑 光 亮 俊 俏 輕 快剪 刀 似 的 春天的景物 蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng) 千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機(jī)光 彩 奪 目 的 春 天 仔 細(xì) 觀 察 圖 片 ， 再 結(jié) 合 課 文 第 三 自 然 段 ， 看 看 課 文 是 怎么 描 寫 燕 子 飛 行 的 ？ 用 一 個(gè) 字 來 概 括 燕 子 飛 行 的 特 點(diǎn) ？ 燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧

5、唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫 出 了 燕 子 飛 行 快 、 靈 活 的 特 點(diǎn) ， 也 寫 出 了 燕 子 自 由 自 在 的 愉 快 心 情 。 燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用 比 喻 修 辭 手 法 形 象 地 寫 出 了 燕 子停 息 的 美 。 多么像五線譜呀! 學(xué)了本課，你有何感受？ 喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。 愛護(hù)鳥人類的朋友，

6、保護(hù)大自然。 總 結(jié) 全 文線索： 本 文 從 燕 子 的 外 形 ， 寫 到 燕 子 在 春 天 里飛 來 了 ， 接 著 從 燕 子 飛 行 的 美 ， 又 寫 到 燕子 歇 息 的 美 。主題： 春 天 是 美 的 ， 燕 子 也 是 美 的 。 春 天 因 為有 了 燕 子 更 有 生 機(jī) ， 而 燕 子 因 為 有 了 春 天的 襯 托 ， 又 顯 得 更 可 愛 。 抒 發(fā) 了 作 者 對(duì) 春天 的 熱 愛 ， 對(duì) 燕 子 的 喜 愛 之 情 。 才 下 過 幾 陣 雨 ， 風(fēng) 吹 拂 著 柳 絲 ， 草 、葉 、 花 聚 攏 來 ， 形 成 了 春 天 。 比較一下，說說哪句寫得

7、好，好在哪里？ 才 下 過 幾 陣 蒙 蒙 的 細(xì) 雨 。 微 風(fēng) 吹 拂著 千 萬 條 才 展 開 帶 黃 色 的 嫩 葉 的 柳 絲 。青 的 草 ， 綠 的 葉 ， 各 色 鮮 艷 的 花 ， 都 像趕 集 似 的 聚 攏 來 ， 形 成 了 光 彩 奪 目 的 春天 。 返 回 羽 毛 光 滑 漂 亮翅 膀 俊 俏尾 巴 剪 刀 似 的 湊 成 燕 子 （ 活 潑 機(jī) 靈 ）雨 、 風(fēng) 、 柳 、 草 、 葉 、花 趕 集 （ 生 趣 ）掠 、 叫 、 飛 、 橫 掠 、 沾 動(dòng) 態(tài) 美落 幾 痕音 符 五 線 譜贊 美 靜 態(tài) 美燕 子 春 天 來 了 ， 小 草 偷 偷地 從 土 里 鉆 出 來 。 蝴 蝶 在 花 叢 中 自 由 地 飛 舞 ， 蜜 蜂 在 花 叢 中 辛 勤地 采 蜜 。 它 們 正 在 花 叢 中 翩 翩 起 舞 呢 ！ 湖 水 剛 剛 解 凍 ， 它 “ 嘩 嘩 ” 地 流 淌 著 ， 仿佛_。 你 看 ， 還 有 幾 條 小 魚_。 我 也 來 說 一 說 。 天 空 _， 大 雁 _。 作 業(yè) ： 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 背 誦 課 文 。 把 你 喜 歡 的 句 子 摘 抄 在 筆 記 本 上 。 模 仿 課 文 的 第 一 自 然 段 來 描 寫 你 喜 歡的 一 種 動(dòng) 植 物 。