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2019-2020年高中語(yǔ)文《為了忘卻的紀(jì)念》教案5 滬教版第二冊(cè) 【教學(xué)目標(biāo)】： [知識(shí)目標(biāo)]： 1、仔細(xì)揣摩文章的語(yǔ)段體悟白莽和柔石崇高的品格 2、學(xué)習(xí)魯迅文章運(yùn)用多種表達(dá)方式從不同角度刻劃人物形象的方法 [技能目標(biāo)]：學(xué)會(huì)寫(xiě)作復(fù)雜的記敘文 [情感目標(biāo)]：從白莽和柔石身上學(xué)習(xí)革命烈士為理想而奮斗甚至不惜犧牲生命的崇高精神，結(jié)合南京愛(ài)國(guó)主義教育增強(qiáng)為我、為家、為國(guó)的責(zé)任感和使命感 [信息技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)]：學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上查找資源，直觀領(lǐng)受作品的感染力 【教學(xué)重點(diǎn)】：從解讀白莽和柔石的形象感受革命烈士為理想而奮斗的崇高精神，從而增強(qiáng)國(guó)家和民族責(zé)任感和使命感 【教學(xué)難點(diǎn)】：魯迅運(yùn)用多種表達(dá)方式從不同角度刻劃人物形象的方法 【教學(xué)活動(dòng)】： [課前活動(dòng)]： 1、勾畫(huà)出成語(yǔ)，積累并能學(xué)以致用 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，圈劃出有關(guān)白莽和柔石的語(yǔ)句并分析 3、領(lǐng)會(huì)題目的含義 [課堂活動(dòng)]： 1、從課文的語(yǔ)段和語(yǔ)句中感受白莽和柔石的崇高品格 2、學(xué)習(xí)革命烈士為理想孜孜不倦追求犧牲生命也在所不惜的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和民族自豪感、責(zé)任感 [課后活動(dòng)]： 讀魯迅作品《記念劉和珍君》，比較與本文的不同。 【教學(xué)工具和資源】： 多媒體課件，影片《為了忘卻的記念》片斷，音頻文件《廣陵散》，南京愛(ài)國(guó)主義教育所拍攝的照片 網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng) 【設(shè)施環(huán)境】：進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的普通教室 【教學(xué)評(píng)價(jià)】：提問(wèn) 【教學(xué)課時(shí)】：第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué) 設(shè)施 教師 預(yù)設(shè) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 導(dǎo)入 （2分鐘） 課件 詩(shī)詞導(dǎo)入 從教師滿(mǎn)懷深情地誦讀中進(jìn)入本文的學(xué)習(xí) 低沉而不消沉的語(yǔ)調(diào)營(yíng)造氛圍 二、 感 受 烈 士 崇 高 品 格 （30分鐘） （1） 分 析 白 莽 的 形 象 課件 從課文中找出有關(guān)白莽的語(yǔ)句或段落，從中可以看出白莽怎樣的品格？ 一次：送譯稿； 二次：送譯稿； 三次：出獄； 被捕； 《格言》譯詩(shī)。 品質(zhì)：對(duì)革命的堅(jiān)定信念及對(duì)理想的追求 考察學(xué)生對(duì)文本的熟悉程度和從事件的記敘中分析人物形象的能力，學(xué)習(xí)人物品質(zhì)；考察學(xué)生對(duì)各種表達(dá)方式的掌握程度，學(xué)會(huì)魯迅先生從不同角度塑造人物的寫(xiě)作方法 （2） 分 析 柔 石 的 形 象 影片片斷《為了忘卻的記念》； 課件。 作者是怎樣表現(xiàn)柔石的“迂”和“硬氣”的？（注意：與作者塑造白莽形象的方法相比較） 方孝孺典故； 辦朝花社； 看社會(huì)； 走路； 被捕及遇害； 獄中來(lái)信。 品質(zhì)：執(zhí)著理想，堅(jiān)定樂(lè)觀，單純忠厚。 拓展： （7分） 課件;音頻文件《廣陵散》（古箏）。 通過(guò)學(xué)習(xí)烈士結(jié)合自己剛剛接受南京愛(ài)國(guó)主義教育，暢談“我想對(duì)烈士如是說(shuō)……” 學(xué)生討論，由某一個(gè)學(xué)生朗誦自己所作 加強(qiáng)學(xué)生民族精神和愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之不懈奮斗 小結(jié) （1分） 課件 一首小詩(shī)《記憶》 緊扣題目，記憶與人類(lèi)思想矛盾 板書(shū)設(shè)計(jì) 為了忘卻的記念 魯迅 描寫(xiě)人物方法 品質(zhì) 白莽： 細(xì)節(jié)，外貌 忠誠(chéng) 柔石： 語(yǔ)言，細(xì)節(jié) 堅(jiān)定 教學(xué)反思： 《為了忘卻的記念》是魯迅的一篇懷人敘事散文。文章涉及人物多，事情瑣細(xì)，又以作者的思想感情為線(xiàn)索，是比較難上的一篇文章。 我的這一堂課結(jié)合單元主題“理想”，主要從分析白莽和柔石兩個(gè)人物形象入手，從魯迅的寫(xiě)作方法中體會(huì)這兩個(gè)人的崇高品格即對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)理想的堅(jiān)定信念，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。 本節(jié)課，我利用影片《為了忘卻的記念》的片斷（魯迅與柔石的交往）給學(xué)生以直觀的影像，讓文本中的人物站立起來(lái)面對(duì)學(xué)生，切合本節(jié)課的教學(xué)要求，然后在分析了二人品格后，將他們的精神延伸到中國(guó)歷史上無(wú)數(shù)為祖國(guó)和民族而揮灑青春和熱血的先烈，結(jié)合上周對(duì)學(xué)生進(jìn)行的南京愛(ài)國(guó)主義教育，利用音頻文件《廣陵散》和在南京所拍攝的實(shí)地照片，讓學(xué)生暢談自己的感受，增強(qiáng)民族責(zé)任感和使命感。有效地做到了信息技術(shù)與學(xué)科的整合，民族精神教育與學(xué)科的整合。 本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從課文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和簡(jiǎn)潔的敘事中感懷柔石和白莽的品質(zhì)，學(xué)會(huì)魯迅寫(xiě)人的不同方法，在以后自己的復(fù)雜記敘文寫(xiě)作中借鑒。 本節(jié)課的不足之處，在于時(shí)間安排不夠充分，由于學(xué)生預(yù)習(xí)工作沒(méi)有到位導(dǎo)致白莽的形象分析時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，以致影響了下面的環(huán)節(jié)。使學(xué)生討論時(shí)間縮短，結(jié)束有點(diǎn)倉(cāng)促。