《2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應用、危害與防護教案 教科版選修3-5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應用、危害與防護教案 教科版選修3-5.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中物理 3.3 放射性的應用、危害與防護教案 教科版選修3-5 三維教學目標 1、知識與技能 （1）知道什么是核反應，會寫出人工轉變方程； （2）知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點； （3）了解放射性在生產(chǎn)和科學領域的應用； （4）知道放射性污染及其對人類和自然產(chǎn)生的嚴重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識。 2、過程與方法：滲透和安全地開發(fā)利用自然資源的教育。 3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生收集信息、應用已有知識、處理加工信息、探求新知識的能力。 教學重點： 人工轉變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規(guī)律。 教學難點： 人工轉變的兩個核反應方程及反應過程中遵循的規(guī)律 教學方法： 教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流。 教學用具： （1）掛圖，實驗器材模型，課件等； （2）多媒體教學設備一套：可供實物投影、放像、課件播放等。 （一）引入新課 前面已經(jīng)學習了核反應的一種形式：衰變。本節(jié)課我們要學習核反應的另一種形式：人工轉變以及人工轉變產(chǎn)生的放射性同位素的應用和核輻射的防護。 （二）進行新課 1、核反應：原子核在其它粒子的轟擊下產(chǎn)生新原子核的過程叫核反應。在核反應中質(zhì)量數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒。 人工轉變核反應方程： 例如：寫出下列原子核人工轉變的核反應方程。 （1）1123Na俘獲1個α粒子后放出1個質(zhì)子 （2）1327Al俘獲1個α粒子后放出1個中子 （3）816O俘獲1個中子后放出1個質(zhì)子 （4）1430Si俘獲1個質(zhì)子后放出1個中子 理解并記住核反應方程，通過方程理解核反應中遵循的規(guī)律。 2、人工放射性同位素 （1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造兩種，它們的化學性質(zhì)相同。 （2）人工放射性同位素 Al He P （3）人工放射性同位素的優(yōu)點：放射強度容易控制；形狀容易控制；半衰期短，廢料容易處理。 （4）凡是用到射線時，都用人造放射性同位素。 3、放射性同位素的應用： （1）利用射線： 射線測厚裝置：煙霧報警器；放射治療；培育新品種，延長保質(zhì)期。 作為示蹤原子：棉花對磷肥的吸收；甲狀腺疾病的診斷。 4、輻射與安全 通過看書與上網(wǎng)查找資料，了解放射性輻射的用處以及危害，知道只要控制好輻射量，我們就可以利用它的射線，知道身邊的一些放射性物質(zhì)，以及如何防護一些有害的放射性物質(zhì)。