《《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《春天里的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題。 播放歌曲《小雨沙沙》 。 師：喜歡這沙沙的小雨嗎？可愛的種子更喜歡他們，你看， 在雨水的滋潤(rùn)下，小種子們終于鉆出了地面，他們帶著甜甜 的微笑，看著周圍的一切，很想對(duì)春雨表示感謝，可是一時(shí) 卻想不出合適的語句。現(xiàn)在我想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，用一個(gè)詞或 一句話來形容一下春雨。 生自由說。 師：是??！春雨是春的使者，她帶著自己的調(diào)色板來到了萬物蕭條，樹木凋零的世界， （出示黑白圖）它不光要叫醒泥土中的種子，它還要喚醒沉睡了一個(gè)冬天的植物，讓他們使大自然

2、重新煥發(fā)生機(jī)和活力。想一想，如果你是春雨，你會(huì)叫醒誰？并用什么顏色來裝扮它。想好了以后就請(qǐng)大家在小組內(nèi)說一說，然后用彩筆將自己桌子上的畫裝扮出來。生思考，小組討論涂色。 師：愿意把你們的畫展示給大家嗎？（學(xué)生帶畫上臺(tái)）你來說說吧！ 生介紹畫面。（柳樹、桃花、小草、迎春花等等簡(jiǎn)單介紹）春雨真象是一位神奇的魔法師，在他的召喚下，植物默默地用自己五彩斑斕的顏色裝點(diǎn)著春天，才使這個(gè)春天更加絢麗多彩。在如煙似夢(mèng)般的春境，那些可愛的動(dòng)物精靈又怎么能 第 1 頁 袖手旁 呢！想一想我 的畫上 可以填上什么？ 生自由 言。（燕子、青蛙、

3、小 、蝴蝶、蜜蜂等等用一句 介 ） ，展示完成的畫。 ：看著 些畫面，你想用哪些 來 美呢？ 生自由 描 春天的 。 ：同學(xué) 累的 真不少，老 也搜集了一些，我 一起來 吧。 （大屏幕出示 ）二、走 春天，感悟美 。 ：描寫春天的 真的很多， 不 歌唱春天的歌曲也不少，下面我 就一起來欣 一首 快的歌曲。 （點(diǎn) 播放《春天在哪里》） ： 歌曲中的小朋友從哪里找到了春天？ 生：在青翠的山林里，在湖水的倒影里。 ：那你 都從哪里找到了春天？ 生：美 的校園，廣

4、的田野，青青的草地等。 渡： 等什么， 在就 大家一起投入大自然的 抱，用耳 去聽，用眼睛去看，用心靈去感受美好的春光，相信大家一定會(huì)有好多的新 。 3、聽春天。（播放春天的聲音） 你聽到了什么？（小 叫聲、小溪流水、春雨沙沙??） 想想 能聽到什么聲音？ 第 2 頁 4、看春天。（播放春景 ） ： 才大家一起聆聽了春天， 在就 大家 大眼睛，看看春天。 你看到了什么？ 同學(xué) 在小 內(nèi) 。 （出示句式，春天來了，什么怎么 了？想想怎 才能 大家感受到春天的美 ）

5、 （ 1）我看到了??，好像在?? （ 2）我 了??， 我知道了??， 我感受到了?? 小 交流。 全班交流。（柳 、小草、桃花等）忙碌的春天。 ：春天是播種希望的季 ，在 的日子里，大家都很忙碌，看看他 在干什么。 生 （植 、播種、春游、放 箏等） ：大家都在忙碌著，那么在 美好的季 里你最想做什么呢？ 生小 內(nèi)交流。 （學(xué) ：一年之 在于春；春游，放 箏等）全班交流。 ，拓展。 ：是啊，春天是個(gè)播種的季 ，充 生機(jī)，充 希望， 。春天的景色是迷人的

6、，它激 了人 的 明才智，使 多文 人墨客留下不少 美春天的故事，你都知道哪些？ 第 3 頁 生背古詩。（春曉、春日、錢塘湖春行、村居、等） 師：這些古詩給我們展現(xiàn)了春天不同的美景，同時(shí)也讓我想起現(xiàn)代作家朱自清的經(jīng)典散文《春》 ，老師想朗誦給大家，可以嗎？ 師配樂朗誦《春》 ，生側(cè)耳傾聽。 暢想春天，寫下心聲。 過渡：聽了優(yōu)美的文字，你是不是也想說點(diǎn)什么？是呀，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，它是萬物參與的大合唱，每一聲鳥叫，每一陣風(fēng)吹，每一場(chǎng)春雨，每一朵花開，都是春天的音符，這些都賦予 春天無

7、限的深情和畫意。那么你想對(duì)美麗的春天說點(diǎn)什么，現(xiàn)在就請(qǐng)大家想一想，在寫一寫。生寫想法。指名讀。 師總結(jié)：在你們的筆下春姑娘就想一幅七彩的畫，一首無言 的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)動(dòng)聽的故事。它將永遠(yuǎn)留在我們 的身邊。 課后作業(yè)： （ 1）喜歡寫作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫詩、寫話。 （ 2）喜歡書法的同學(xué)，練寫書法作品。 （ 3）喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫收集描寫春天的詩句。 （ 4）喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。 （ 5）喜歡歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。 第 4 頁 第 5 頁