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2019-2020年高中語文《詞七首》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版第三冊 ▲ 知能目標(biāo) 1．掌握詞的基本常識。 2．體會詞的抒情格調(diào)與詩的異同。 3．在反復(fù)詠?zhàn)x的基礎(chǔ)上，體會各詩的主旨；反復(fù)鑒賞并學(xué)會分析評價。 ▲ 情感目標(biāo) 1．體會豪放派詞的以詩入詞、豪邁激昂的風(fēng)格及雄壯悲涼的抒情格調(diào)。 2．體會婉約派詞的悱惻纏綿、凄婉哀傷的抒情格調(diào)。 3．從各詞中體會作者的思想狀況及感情基調(diào)。 ▲ 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．作品的結(jié)構(gòu)理解，詞的語言揣摩與體會。 2．詞的主旨及手法賞析。 3．詞的吟誦與背讀。 ●刷新知識庫存 知識庫存 1．詞的常識 詞是隋唐后興起的一種合樂可歌的、句式長短不齊的詩體。它又叫長短句、詩余、樂府等。 詞牌，是詞的格式的名稱。不同的詞牌規(guī)定了不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞牌原是曲譜的名稱，樂曲失傳后就成了詞的格式的標(biāo)志。詞牌與詞的內(nèi)容無必然聯(lián)系，有的在詞牌下面有標(biāo)題，表明作品的主題。 詞從結(jié)構(gòu)上看多數(shù)是分段的，一段叫一闋或一片。 從字?jǐn)?shù)上看，詞可分為小令（58個字內(nèi)），中調(diào)（59—90字之間），長調(diào)（91字以上）；從流派上看，有豪放派（代表作家有蘇軾、辛棄疾等）；婉約派（代表作家有李煜、柳永、李清照、秦觀、姜夔等）。 2．關(guān)于作者 （1）李煜(937--978)，字重光，初名從嘉，號鐘隱，曾任五代南唐國君，世稱李后主，徐州人，五代詞人。著有《南唐二主詞》(與其父李璟合集)。 （2）柳永(987？—1053)，字耆卿，原名三變，因排行第七，世稱柳七，曾官至屯田員外郎，世稱柳屯田，崇安(今福建崇安)人，北宋詞人。著有《樂章集》。 （3）蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。因其文明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一，北宋大文學(xué)家、書畫家。著有《東坡全集》《東坡樂府》。 （4）秦觀(1049—1100)，字少游、太虛，號淮海居士，高郵人，北宋詞人。著有《淮海集》。 （5）李清照(1084—1151？)，字易安，號易安居士，山東濟(jì)南人，南宋女詞人。著有《漱玉詞》《李清照集》。 相關(guān)鏈接 ※詞曲、凡前后兩句字?jǐn)?shù)相同，都有對仗的可能。它與律詩稍有不同：①詞曲對仗不一定要求平仄相對。②詞曲對仗允許同字相對。這點(diǎn)律詩不允許。 ※詞發(fā)展到宋代，已是鼎盛時期，涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀的作者。 （6）辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，山東歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋詞人。著有《稼軒長短句》。 （7）姜夔(約1155一約1221)，字堯章，號白石道人，鄱陽(今江西波陽)人，南宋詞人、音樂家。著有《白石道人詩集》。 ●探究互動平臺 探究平臺 【整體把握】 1．誦讀各詞時有什么要訣嗎？ 《虞美人》：上下兩片各四韻，誦讀時應(yīng)把握住先抑后揚(yáng)的基調(diào)，讀出對比?！昂螘r”、“多少”、“又”、“不堪”應(yīng)重讀；“只是”應(yīng)強(qiáng)調(diào)，“一江春水”后宜稍頓，然后徐徐吐出“向東流”三字。 《雨霖玲》：本詞的誦讀基調(diào)應(yīng)保持低沉、凄婉，注意保持樂句的完整性，讀時要注意聲斷氣不斷。 《念奴嬌》：蘇東坡懂音律，但作詞往往不受音律拘束。本詞句法有一些不合詞格，如上片第二句和下片第二句，讀這兩句時重音應(yīng)放在“千古”和“雄姿”上。 《鵲橋仙》：詞的上片寫相會，宜讀得輕快；下片寫分別和懷念，宜讀得沉重些，但最末兩句又應(yīng)讀得昂揚(yáng)。 《聲聲慢》：詞中表現(xiàn)的情緒相當(dāng)消沉。上片疊字多，節(jié)奏可稍快，“怎敵他，晚來風(fēng)急”宜快速；下片抒情濃郁，宜低沉緩慢。 《永遇樂》：誦讀基調(diào)要保持豪壯；韻腳要讀得響亮，其后要稍長停頓；結(jié)句為全詞主旨所在，要讀出作者一吐心中塊壘的英雄氣概，不能讀成悲怨之語。 《揚(yáng)州慢》：朗讀本詞時，首先要清楚作者描寫的意象，體驗(yàn)詞人的沉痛之情，把握住悲愴的基調(diào)。 2．作者的思想狀況如何？ (1)南唐后主李煜國亡被俘，從皇帝變?yōu)橐粋€囚徒，生活自然天上地下，亡國之痛、囚徒之辱而使他無限苦悶、憂傷、憤懣，所以，一腔愁緒只有傾注筆端。 (2)柳永可謂風(fēng)流才子，然仕途失意使他郁郁寡歡，身世窮愁而使他飽嘗羈旅滋味，所以身世之嘆與對現(xiàn)實(shí)的不滿每每融人詞中，以發(fā)泄胸中郁悶與羈旅之愁。 (3)秦觀作為蘇門四學(xué)士之一，很有才華，年輕時為人豪雋，慷慨溢于文詞。但在宋哲宗昭圣初年，因黨派之爭，曾多次受挫，幾經(jīng)貶謫，為此，他深感精神痛苦。而《鵲橋仙》卻是他借牛郎、織女歌頌堅(jiān)貞不渝愛情的詞作。 (4)李清照是南宋著名才女，然歷經(jīng)喪亂的遭際和數(shù)罹災(zāi)難的憂傷。她一直在傷離怨別之中飽嘗離愁別恨煎熬，長久的寂寞、難以團(tuán)圓的孤獨(dú)使她哀愁無限，沉痛無比。 (5)辛棄疾是南宋最偉大的愛國詞人，有將相之才而不能施展；屢遭貶謫的抑郁，家國殘破的憂憤，個人仕途的失意，而且遭人嫉恨、“不為人所容”的處境，使他常有“孤?！敝?。 (6}《揚(yáng)州慢》是姜夔于宋孝宗淳熙三年(1176)由漢陽沿江東過揚(yáng)州，雖距金人最后一次入侵已十年，但揚(yáng)州衰象猶存，元?dú)馕磸?fù)，那種離亂之憂、黍離之悲依然籠罩心頭，所以憂傷悼惜之苦悶是無法排遣的。 (7)蘇軾在知密州、杭州、湖州時，曾在詩文中涉及新法弊端，元豐二年(1079)御史李定摘出其詩句，以謗訕朝廷罪而將他逮捕人獄，是為“烏臺詩案”，后被貶為黃州團(tuán)練副使，謫居黃州。本篇便寫于黃州貶所，失意惆悵，事業(yè)無成，理想與現(xiàn)實(shí)矛盾無法排解，難免憂憤。 3．各詞的結(jié)構(gòu)層次如何？ 《虞美人》 作者把即景抒懷和撫今追昔自然交織在一起，形成心潮的波瀾起伏而抒發(fā)感情?！昂螘r了”充滿了哀怨；“知多少”感慨無窮，“又東風(fēng)”織進(jìn)復(fù)雜心情；“回首”而“不堪”沉痛已極；“應(yīng)猶在”的推測，出自辛酸的眷戀；“朱顏改”的悲嘆，滿腹凄涼。句句言愁，而無一個愁字。直至最后，才以滔滔江水為喻，盡情傾吐一腔悲愁。 《雨霖鈴》 上闋：寫戀人相別，依依不舍。 下闋：寫別后痛苦，傷情無限。 全詞圍繞“傷離別”構(gòu)思，先寫離別之前，重在勾勒環(huán)境；次寫離別之后，重在描寫情態(tài)，再寫別后想象，重在刻畫心理。通過不同側(cè)面，層層刻畫，步步深入，使意境全出，出人意料。 《念奴嬌赤壁懷古》 全詞以江山之勝、英雄業(yè)績?yōu)轭}材，以縱橫之筆將寫景、懷古、詠史、抒情、議論熔于一爐。上闋寫赤壁雄奇景色，即景抒懷，引起對古代英雄緬懷；下闋寫人詠史，借對古代英雄的仰慕，抒發(fā)功業(yè)無成的感慨。 《鵲橋仙》 上闋：寫織女牛郎相會。 下闋：抒依依不舍之情。 《聲聲慢》 　　上片通過描寫動作與感受，渲染出非常濃重、凄苦之情；下片通過殘秋景色作襯托，傾訴出夫亡家破、飽經(jīng)憂患和離亂生活的哀愁。 《永遇樂京口北固亭懷古》 上闋：即景生情，追懷孫權(quán)、劉裕，表達(dá)對英雄事業(yè)的向往和對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的憤慨。 下闋：陳古警今，借劉義隆失敗的的歷史教訓(xùn)，警告韓侂胄不應(yīng)草率用兵，以廉頗自況，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者的憤懣。 《揚(yáng)州慢》 上闕：紀(jì)行寫景，以反襯之筆，概寫劫后揚(yáng)州之荒涼。 下闋：聯(lián)想對比，傷今懷古，不勝家國《黍離》之悲。 【內(nèi)容探究】 1、《念奴嬌赤壁懷古》的豪壯情調(diào)表現(xiàn)在哪里？ ※首先，豪壯情調(diào)表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。開篇就顯示了廣闊視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！边@不僅寫出了長江的非凡氣勢，而且將歷史上許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進(jìn)來了，表達(dá)了詞人對古代英雄的向往。詞人尋找英雄們的遺跡：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”。周郎，是詞人心目中最景仰的英雄。接著，勾畫古戰(zhàn)場的險要形勢：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。詞人會到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的情景。然后用慨嘆語“江山如畫，一時多少豪杰”，將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫，讀罷令人止不住內(nèi)心激蕩，頗有豪壯情調(diào)。 點(diǎn)晴聚焦 ※誦讀也有要訣，往往能讀出對詩詞的理解度，情感的共鳴度，思想的透析度。 ※詩文是作者思想感情的流露與宣泄，理解作者的時代背景與思想狀況，也就基本理解了作者的詩文主旨。 ※不論是豪放派與婉約派的詞，在抒情達(dá)意上都注重渲染和鋪陳，刻劃意境，思路清晰，感染讀者。 ※詞人這樣來贊頌周瑜，表明他渴望能像周瑜一樣，為自己的國家建功立業(yè)。 其次；豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上闋將“周郎”和“赤壁”并稱，肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用；下闋再著力描寫他的才華和功勛，英雄形象就顯得格外鮮明了。周瑜娶小喬，當(dāng)在被封“建威中郎將”的建安三年(198年)，而赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在建安十三年(208年)，為何蘇軾把“小喬初嫁”和赤壁之戰(zhàn)放在一起描繪呢?蘇軾將十年前的“小喬初嫁”來烘托周瑜生活美滿，又將十年后赤壁之戰(zhàn)的勝利來烘托周瑜事業(yè)的輝煌。一場以弱抗強(qiáng)的赤壁之戰(zhàn)，周瑜沒有絲毫的畏怯，反而從容閑雅，說說笑笑，一把火把曹方的戰(zhàn)船燒成灰燼。這種指揮若定的風(fēng)度，令人敬佩啊! 2．《雨霖鈴》情與景是怎樣交融的？ ※起句“寒蟬凄切”，詞人就將情融入景?！昂s”透示了秋意，“凄切”之聲令人感到凄涼、冷落。這不僅寫出了離別的時間、地點(diǎn)，更重要的寫出了離別的氛圍，做到了景中有情，情中有景。下面接著說“對長亭晚”，意思就更確定了，因?yàn)殚L亭在唐宋時期已經(jīng)被當(dāng)作離別地點(diǎn)的通稱，有點(diǎn)兒像如今的車站、機(jī)場。詞人和他心愛的人此刻到了長亭，正值“驟雨初歇”，那“驟雨”好像離別人的眼淚和起伏的心情一樣。眼前的景物變得更加清晰，他們聽著凄切的蟬聲，看到河兩岸的柳樹和?？亢舆叺奶m舟，離情自然更濃。再接著京城門外，帳篷之下，情人設(shè)宴，然而離別心情不好，菜肴也食之無味。正在這時，船夫催促登船。從吃不香、飲不暢可品味別離的苦味；從乘船的“留戀”，駕船的“催發(fā)”這一對矛盾中，可窺見留戀之情深。 3、如何看待辛棄疾詞中的“用事”（用典）？ ※就本詞來說，詞的上片，作者用典的目的是借歷史人物來抒寫自己的懷抱，而并非用史家的方式來評論歷史人物。詞中有一條明顯的敘事、抒情的線索，頗著這一線索讀下來，一個胸懷恢復(fù)大志的愛國詞人的形象會栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。毫無疑問，這樣寫在藝術(shù)上是極為成功的，并無可指責(zé)。 下片寫了兩幅令人沮喪的歷史圖景。這是詩詞中常用諷喻的手法，因?yàn)楫?dāng)時的執(zhí)政者急于事功，主張立即出兵北伐，詞人這樣寫意在用歷史事實(shí)委婉勸阻。而且詞人又將這番意思藝術(shù)地融入了“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅景里，頗能發(fā)人深思。最后用廉頗的典故表達(dá)詞人的悲憤之情，用它結(jié)束全詞，不僅使抒情達(dá)到高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。 縱觀全詞，用事雖然很多，然而抒情脈絡(luò)清晰，詞中所涉及的歷史故事全都圖畫般地呈現(xiàn)在讀者眼前，詞人的思想感情也使人感到觸手可及，一句話，它用藝術(shù)形象來表現(xiàn)詞人的政治立場觀點(diǎn)。這是辛詞用事的一大特點(diǎn)，把握了這個特點(diǎn)才能正確的理解辛詞。 ※就在這不想“離”而又不能不“別”的最后時刻，真是情急深長而覺時間太短啊！這幾句做到了情景交融。 ※詩歌用典能夠增加詩的內(nèi)涵，豐富詩的思想內(nèi)容，但不宜太多，太多了就有累贅之嫌。但本詞用得成功，不著痕跡。 ●對應(yīng)訓(xùn)練主頁 基礎(chǔ)題： 1、下列詩句中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 雕來玉砌應(yīng)猶在(q) 竟無語凝噎(yī) B．暮靄(ǎi)沉沉楚天闊 羽扇綸(guān)巾 C．一尊還酹江月(li) 銀漢迢迢(tio)暗度 D．舞榭歌臺(xi) 縱豆蔻詞工(ku) 2、下列詩句中加點(diǎn)字的釋義正確的一項(xiàng)是（ ） ①故國不堪回首月明中（不能忍受） ②寒蟬凄切，對長亭晚（面對） ③此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。（一年又一年） ④多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（花白的） ⑤守著窗兒，獨(dú)自怎先得黑？（怎么） ⑥廢池喬木，猶厭言兵（小矮樹） ⑦風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（英雄業(yè)績） A．①②③④⑥⑦ B. ①④⑤⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑦ 3、解釋下列各組詞含義（ ） B A D C ①舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ②不著一字，盡得風(fēng)流 ①江山如畫，一時多少豪杰 ②曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛 ①忍顧鵲橋歸路 ②贏得倉皇北顧 ①故國不堪回首月明中 ②更那堪冷落清秋節(jié) 4、下列句子在句型上有何共同點(diǎn) A．多情應(yīng)笑我 （ ） B. 英雄無覓孫仲謀處 （ ） C. 綠垂風(fēng)折筍，紅綻雨肥梅 （ ） D．竹憐新雨后，山愛夕陽時 （ ） 5、指出下列運(yùn)用的修辭方法 A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （ ） B. 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 （ ） C．終歲不聞絲竹聲 （ ） D. 廢池喬木，猶言厭兵 （ ） E. 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 （ ） F．纖云弄巧，飛星傳情 （ ） 6．用“|”劃出詞句停頓 A．過春風(fēng)十里，盡薺麥青青 B．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C．今宵酒醉何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)? D．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 7. 標(biāo)出《揚(yáng)州慢》一詞的韻腳。 8．下列詩句和哪些歷史或傳說中的人物有關(guān)？ A．縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情 （ ） B．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧（ ） C．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 （ ） D．杜鵑啼血猿哀鳴 （ ） 9．下面是蘇軾一首詞牌“永遇樂”的詞，閱讀后做題。 明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚， ，寂寞無人見。 如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫、重尋無處， 。 天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在? ，古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對、 ，為余浩嘆。 蘇軾(彭城夜宿燕子夢，夢盼盼，因作此詞) （1）將下列句子分別填入詞中空白處。 ①黃樓夜景 ②圓荷瀉露 ③覺來小園行遍 ④空鎖樓中燕 (2)簡要比較這首詞與《永遇樂京口北固亭懷古》的意境風(fēng)格和寫作特點(diǎn)。 答： 10、判斷正誤。 A．李煜《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，作者自問自答，用了比喻和夸張的修辭手法，盡情傾吐了他的一腔愁緒，與李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”、“白發(fā)三千丈，緣愁是個長”有異曲同工之妙。 （ ） B．秦觀《鵲橋仙》中“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”立意新，用詞巧，以牛郎織女一年一度相會而天長地久，反襯人世夫妻雖朝暮相聚，卻感情平淡無奇，歌頌愛情的真摯不渝。（ ） C．李清照《聲聲慢》顯示出作者高超的藝術(shù)手法，巧妙地用鋪敘手法把日常生活概括得很突出；還創(chuàng)造性地用上大量確切而生動的疊字，毫無斧鑿之痕，因而受到歷代詞論家的盛贊。（ ） D．姜夔《揚(yáng)州慢》中“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”一句，以靜寫動，一個“蕩”字反襯出“冷月無聲”，詩人面對碧波冷月，愴然感慨，舊日繁花，今成泡影，多么沉寂，一切景物里都會有黍離之悲。 （ ） 答案：1、A（噎 yē） 2、C 3、A ①流風(fēng)余韻；②謂文學(xué)作品飄逸美妙 B ①圖畫；②同“劃”；C ①回頭看；②望；D ①可以②忍受。4、為適應(yīng)格律詞序倒裝。A、應(yīng)笑我多情 B、無覓英雄孫仲謀處 C、風(fēng)折筍垂綠，雨肥梅錠紅；D新雨后憐竹，夕陽時愛山。5、A借代 B借代 C借代 D擬人 E比喻 F擬人 6（略）7、程、青、兵、城、驚、情、聲、生 8、A杜牧 B霍去病、宋文帝劉義隆C諸葛亮 D、杜宇 9（1）②；③；④；①；② （2）蘇詞諧婉幽邃；辛詞蒼涼含蓄；10、A√ B√ C√ D 提升題： 11、閱讀蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》下闋，完成11—12題。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。 11、對插入“小喬初嫁了”的作用，分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．全詞在豪放的氣勢中夾雜著婉約，以便形成剛?cè)岵⑴e的風(fēng)格。 B．以美人烘托英雄，更能襯托周瑜英氣勃勃、春風(fēng)得意、少年將軍的形象。 C．用在赤壁之戰(zhàn)前十年周瑜娶小喬的事，來烘托周瑜生活美滿、事業(yè)輝煌。 D．周瑜建功立業(yè)的一個重要條件，能取得孫權(quán)的絕對信任，是因?yàn)樾讨⒋髥滔祵O權(quán)之嫂。 12、下面分析中不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首詩的上闋重在寫景，下闋重在抒情。寫景為抒情作鋪墊，刻畫英雄人物為抒情打基礎(chǔ)。 B．通過對周瑜的仰慕與歌頌，抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。 C．全詞最后抒發(fā)了壯志未酬的苦悶，可以說這是豪放中略見蒼涼。 D．蘇詞“自有橫槊氣概”，《大江東去》的問世使婉約派退避三舍，豪放派興旺起來。 答案：11、A 12、D 閱讀下列詩句，完成13—15題目。 虞美人 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 13、解釋下列句中加點(diǎn)字含義。 ①春花秋月何時了？ ②只是朱顏改： 14、這首詞最后一句運(yùn)用了什么方法，有什么效果？ 答： 。 15、下列對詞的賞析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這首詞是李煜后期代表作，宋太宗把他囚禁后，他仍不忘故國，可見此詞出自他肺腑。 B．上片開頭運(yùn)用設(shè)問，透露不同尋常的心態(tài)，接著揭示這種愁結(jié)產(chǎn)生的原因。 C．下片繼續(xù)寫對故國的回憶，如今物是人非，只有以水喻愁，綿綿不盡，浩浩蕩蕩，語直而情深。 D．在藝術(shù)手法上，詞人沒有把即景抒情和撫今追昔結(jié)合在一起，藝術(shù)視野窄小，但搖曳多姿。 答案：13 結(jié)束 南度舊日宮女 14、把抽象的“愁”以變化、生動形象地讓讀者確切地感受到作者感情的深度。15、D （兩者結(jié)合，視野開闊） 閱讀《鵲橋仙》，完成16—17題 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。 16、解釋加點(diǎn)字 ①銀漢迢迢暗度： ②忍顧鵲橋歸路： ③便勝卻人間無數(shù)： 17、對“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A、此句為全詞結(jié)句，采用直接議論的方法寫成。雖不多見此種寫法，但為人稱道，成為名句。 B．這句議論建立在全詞對鵲橋相會的情形描述之后，有畫龍點(diǎn)晴效果。 C．這句是對全詞主題的升華，表達(dá)了對愛情生活一種普遍的哲理。 D．結(jié)句的議論，是一種理想的境界，也是作者認(rèn)為可以達(dá)到的一種美好愛情。 答案：16①飛渡 ②回頭看 ③勝過 17、D（這是作者一種無奈的嘆息和想象。） 閱讀《永遇樂京口北固亭懷古》，完成18—19題。 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年全戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草、封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 18、“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”這一句引用了什么典故？有什么用意？ 答： 。 19、“廉頗老矣，尚能飯否”這句運(yùn)用的典故有何意義？ 答： 。 答案：18“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！痹味吣?，劉義隆草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功勞，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。作者在此用典故意在詠嘆南宋近事。 19、“廉頗老矣，尚能飯否”，這里作者以廉頗自況，抒發(fā)感慨，說自己雖然老了，還不忘為國效力，但朝廷早沒有重用他的意思了。 創(chuàng)新題： 閱讀南宋詞人張孝祥題為《聞采石戰(zhàn)勝》的詞，完成詞后題目。 雪洗虜塵靜，風(fēng)約楚云留。何人寫悲壯?吹角古城樓。湖海平生豪氣，關(guān)塞如今風(fēng)景，剪燭看吳鉤，各燃犀處，駭浪與天浮。憶當(dāng)年，周與謝，富春秋。小喬初嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，淝水橋邊衰蘋，渺渺喚人愁，我欲乘風(fēng)去，擊楫誓中流。 20、這首詞的詞牌是( ) A．念奴嬌 B．水調(diào)歌頭 C. 沁園春 D．永遇樂 21、這首詞下闋開頭一句是( ) A. 喜燃犀處 B．憶當(dāng)年 C. 小喬初嫁 D．赤壁磯頭落照 22、詞中運(yùn)用了不少典故，敘述不正確的一項(xiàng)是( ) A. “小喬初嫁”是憶周瑜赤壁破曹之事。 B. “淝水橋邊”是敘東晉謝玄等擊潰前秦苻堅(jiān)之事。 C．“我欲乘風(fēng)去”是化用李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑娋?，表達(dá)自己的情懷。 D．“擊楫誓中流”是引用晉祖逖統(tǒng)兵北伐的典故，抒發(fā)作者的抗敵之志。 答案 20.B 21.B 22 C 閱讀下列元曲，完成后面問題 問誰是英雄? 有釃酒臨江， 橫槊曹公。 紫蓋黃旗， 多應(yīng)借得， 赤壁東風(fēng)。 更驚起南陽臥龍， 便成名八陣圖中。 鼎足三分， 一分西蜀， 一分江東。 24、對這首元曲的解釋錯誤的—項(xiàng)是( ) A．“釃酒臨江，橫槊曹公”意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。 B．“多應(yīng)借得。赤壁東風(fēng)”指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得勝利。 C．“便成名八陣圖中”是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。 D. 最后一句指明了鼎足而立的三國英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。 25 對這首元曲分析不正確的一項(xiàng)是( ) A. 作者以設(shè)問開卷，分層次地敘述了三國人物的業(yè)績，最后以概括作結(jié)，全篇有分有總，首尾呼應(yīng)。 B．作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備的這一轉(zhuǎn)變。 C．作者通過對三國英雄人物的描繪比較，表達(dá)了自己迫慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。 D．這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。 答案：24、D 25、C 閱讀下面一首宋詞，完成26—27題。 月上瓜洲 南徐多景樓作 張 輯 江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？ 英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。 注： 南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。 26、請結(jié)合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中“愁”的具體原因。 答： 。 27、詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷？請作簡要分析。 答： 。 答案：26、①登樓北望，看見塞草連天人的衰敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)淪陷于金兵之下。年復(fù)一年，春去秋來，明光流逝，中原恢復(fù)無望。27①有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁、無可奈何之情。