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唐杜甫《蜀相》 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 宋陸游 《書憤》 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。,《出 師 表》,諸葛亮,！,,學習目標,1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點。,2.領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。,3.重新認識諸葛亮，并了解其政治主張。,諸葛亮，字孔明，三國蜀漢政治家、軍事家。公元181年：生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。19歲：與友人徐庶師從司馬徽。躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。27歲：在司馬徽、徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬， “隆中對”。旋即出山輔助劉備。28歲：聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面.43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。45歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。47歲：諸葛亮向后主劉禪呈交《出師表》進行北伐。,走近作者,48歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍。49歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復丞相職位。蜀建興８年。50歲：諸葛亮再次北伐。51歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合。54歲：諸葛亮再次北伐中病故五丈原。有《諸葛武侯集》.,,“表”是古時臣子向帝王上書言事的奏章。用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。 《出師表》是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。,了解文體,這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當時劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實際只占有益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。,寫作背景,于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之”的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室。,,他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。,先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂(c)，今/天下三分，益州/疲(p)弊(b)，此誠/危急存亡之秋也。然/侍衛(wèi)之臣/不懈(xi)于內(nèi)，忠志之士/忘身于外者，蓋追/先帝之殊遇，欲報之/于陛(b)下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺(y)德，恢弘(hng)志士之氣，不宜妄自菲(fěi)薄(b)，引喻失義，以塞(s)忠諫之路也。,宮中府中，俱為一體，陟(zh )罰臧(zāng)否(pǐ)，不宜異同。若有/作奸犯科/及為忠善者，宜付有司/論其刑賞，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/內(nèi)外異法也。,侍中、侍郎/郭攸(yōu)之、費祎(yī)、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以/先帝簡拔/以遺(wi)陛下。愚以為/宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(b)補闕(quē)漏，有所廣益。,將軍向?qū)?，性行（xng）淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為/營中之事，悉以咨之，必能使/行(hng )陣和睦，優(yōu)劣得所。,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓（hun）、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞(wn)達于諸侯。先帝不以臣卑（bēi）鄙（bǐ），猥(wěi)自枉(wǎng)屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有(yu)一年矣!,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙(s)夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡（d）瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶(sh)竭駑(n)鈍，攘(rǎng)除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌(zhēn zhu)損益，進盡忠言，則攸之、祎(yī)、允之任也。,愿陛下托臣以討賊興復之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰(zhāng)其咎(ji)。陛下亦宜自謀，以咨諏(zōu)善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激! 今當遠離，臨表涕零，不知所云。,重點字音 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） ?。? ） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補闕（ ）漏,c,b,b,hng,fěi,s,n,zh,zāng,b,quē,pǐ,b,郭攸（ ）之 費祎（ ） 行（ ）陣和睦 長（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益,yōu,yī,hng,zhǎng,wěi,s,ji,zōu,wi,zhēn,zhu,攘（ ）除,rǎng,,疏通文意,1.留、譯、增、減、調(diào) 2.積累文言實詞、虛詞 3.掌握文言句式,翻譯課文,先帝 創(chuàng)業(yè)未半 而 中道 崩殂， 今天下三分，益州 疲弊， 此誠危急存亡 之 秋 也。,表判斷，相當于“是”,先帝開創(chuàng)（統(tǒng)一全國）的事業(yè)還沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成魏、蜀、吳三個國家，蜀漢貧困衰弱，這確實是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻啊。,表轉(zhuǎn)折,卻,指劉備。因劉備此時已死，故稱先帝。,指沒完成帝業(yè),半路,指皇帝死亡,借代用法，指蜀漢,分裂成三個國家,,人力疲勞， 物力缺乏,確實,時,然 侍衛(wèi)之臣不 懈 于 內(nèi)， 忠志之士 忘身 于 外者， 蓋 追 先帝之 殊遇， 欲報 之 于陛下也。,表轉(zhuǎn)折，然而,懈怠,朝廷中,忠誠有志的將士,不顧自身安危,連詞，表推斷原因,追念,優(yōu)待，厚遇,代詞，先帝的恩情,然而侍衛(wèi)大臣們在朝廷中毫不懈怠，忠誠有志的將士們在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的優(yōu)待厚遇，想要在陛下身上報恩啊。,誠宜 開張 圣聽， 以 光 先帝 遺德， 恢弘 志士之氣，不 宜 妄自菲薄， 引喻失義， 以 塞 忠諫之路也。,擴大 圣明的聽聞,連詞，來，表目的,V，發(fā)揚光大,遺留的美德。,V，發(fā)揚擴大,應該,隨意看輕自己,講話不恰當,連，以致，表結(jié)果,阻塞,忠言勸諫的道路,（陛下）確實應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚先帝遺留下來的美德，弘揚有抱負的人的志氣，不應當隨便看輕自己，說不恰當?shù)脑?，以致堵塞（人們）忠言勸諫的道路啊。,,研讀文段,2.諸葛亮向劉禪提出了什么建議？目的？,1.當時天下形勢對于蜀國有何利弊？造成有利形勢的原因是什么？,開張圣聽（廣開言路）,弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊,利：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外,以光先帝遺德，恢弘志士之氣,3.概括本段內(nèi)容？,分析形勢，提出建議（開張圣聽）,不利因素,,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,,有利因素,,不懈于內(nèi),忘身于外,,,,結(jié)論： 誠宜--- 不宜---,（廣開言路） 開張圣聽,第一條建議,危急存亡,追殊遇 報陛下,宮中 府中，俱 為 一體， 陟 罰 臧否， 不宜 異同,皇宮中和朝廷中的人，都是一個整體；獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。,偏義復詞。此處指異。“同”字無義,一個整體,都,提拔,懲罰,善惡,若 有 作奸犯科 及 為 忠善者， 宜付有司論其刑賞， 以 昭 陛下 平明 之理， 不宜偏私， 使 內(nèi)外 異法 也。,如果有作奸邪事情、犯科條法令，和盡忠行善的人，應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，不應當有偏袒徇私，使朝廷內(nèi)外刑賞的法令不同。,如果,做奸邪事情、犯科條法令,和,做,盡忠行善的人,應交給主管官吏，判定他們受罰或受獎。,顯示,來,公正 嚴明的治理,偏袒，有私心,刑賞之法不同,諸葛亮向劉禪提出的建議是什么？,賞罰嚴明,研讀文段,,宜：俱為一體，付 有司論其刑賞,不宜：異同，偏私， 內(nèi)外異法,,以昭陛下 平明之理（目的）,第二條建議,嚴明賞罰,侍中侍郎 郭攸之、費祎、 董允等，此 皆良實， 志慮 忠純，是以 先帝 簡拔 以 遺 we 陛下。,侍中郭攸之、費祎、侍郎董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。,侍中,侍郎,這些,adj→n 善良誠實的人,志向心思,因此,選拔,給予,來,愚 以為 宮中 之 事，事 無 大小， 悉 以 咨 之 ，然后施行， 必能 裨補闕漏， 有所廣 益,我認為宮中的事情，無論大小，，都拿來問問他們，然后實行，就一定能夠彌補缺點和疏漏之處，獲得更好的效果。,古時自稱，我,不論,全部,介詞，拿來,咨詢,他們,一定能,彌補缺點和疏漏之處,擴大,好處,將軍向?qū)櫍孕惺缇? 曉暢 軍事， 試用 于 昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。,將軍向?qū)?，性格品行善良平正，通曉軍事，過去試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。,性格品德善良平正。淑，善良。均，平正,通曉，熟悉,在,過去,稱贊,有才能,為，是,因此,商議，推舉,做中部督,愚以為營中 之 事，悉以咨之， 必能 使 行hng陣 和睦， 優(yōu)劣得所,我認為軍營中的事務，都拿來問問他，就一定能夠使軍隊團結(jié)和睦，能力強的和能力弱的都各得其所，合理安排。,助詞，的,軍隊,團結(jié)和睦,adj→n 能力強的和能力弱的都各得其所（即用人得當）,親 賢臣， 遠 小人，此 先漢 所以 興隆 也； 親小人，遠賢臣，此 后漢所以傾頹也。,親近賢臣，疏遠小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。,adj→v親近,疏遠,……的原因,興隆昌盛,傾覆，衰敗,先帝在時，每 與 臣論此事， 未嘗不 嘆息 痛恨 于 桓、靈 也。,先帝在世的時候，每次和我談論這些事情，沒有不為桓、靈二帝的昏庸而嘆息，感到痛心遺憾的。,和,沒有不,對,痛心遺憾,侍中、尚書、長史、參軍，此悉 貞 良 死節(jié)之臣， 愿陛下親之信之，則漢室之隆， 可計日而待也。,侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠了。,堅貞善良，以死報國,堅貞,優(yōu)秀,為國而死的氣節(jié),那么,可以,連詞，表修飾,數(shù)著日子而等待。指為時不遠,1.諸葛亮出師后的國內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？這些人具有怎樣的特點？,2.結(jié)合第五段，說說舉薦這些人的目的是什么？,研讀文段,勸后主要“親賢臣，遠小人”,清明政局， 穩(wěn)定后方，消除北伐的后顧之憂，使他能 集中精力伐魏。,親賢遠佞,侍中侍郎等：良實，志慮忠純,向?qū)櫍盒孕惺缇?，曉暢軍?侍中、尚書、長史、參軍等貞良死節(jié)之臣。,能否親賢遠佞關(guān)系到國家的存亡，強調(diào)了親賢遠佞的重要性。,作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，意在說明什么？,宮中之事,營中之事,先帝簡拔之臣,裨補闕漏 有所廣益,先帝稱能之臣,行陣和睦 優(yōu)劣得所,,薦賢臣,親賢臣，遠小人,先漢興隆,親小人，遠賢臣,后漢傾頹,,正反歷 史教訓,,引教訓,,（親賢遠佞） 親賢臣，遠小人,,,,漢室之隆，可計日而待,第三條建議,,,,,,課堂小結(jié),1.諸葛亮向后主共提出了哪三條建議？,開張圣聽；賞罰嚴明；親賢遠佞,2.你認為作者提出的三項建議中，哪一項是核心？為什么？,親賢臣，遠小人,,提出這三條建議的目的是什么？,⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也” ⑶希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”,總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。,臣本布衣，躬 耕 于 南陽，茍全 性命 于亂世，不求 聞達 于諸侯。,我本來是一介平民，在南陽親自種田，只求能在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯中聞名顯達。,平民,親自,耕種,在,adj→v茍且保全,在亂世里,聞名顯達,先帝不 以 臣 卑鄙， 猥Wěi自枉屈， 三 顧 臣 于 草廬之中，咨 臣 以 當世之事， 由是 感激， 遂 許 先帝 以 驅(qū)馳。,先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來拜訪我，向我詢問對當今天下大事的意見，我因此十分感激，于是答應先帝為他奔走效勞。,因為,身份低微，見識短淺,辱，這里有降低身份的意思,委屈自己降低身份,到,拜訪,詢問,介詞，拿,“以當世之事咨臣”,因此,有所感而激動,于是,答應,奔走效勞,來,后 值 傾覆， 受任 于敗軍之際， 奉命 于危難之間， 爾來二十有一年矣。,后來遇到兵敗，我在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。,遇到,危難，指兵敗,接受任命,在軍事上失敗的時候,奉命出使,在危難緊迫的關(guān)頭,從那時以來,“有” 同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間,了,時候,,3.哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史,說盡諸葛亮一生？,研讀文段,1.表明自己身份和志趣的句子？,2.諸葛亮“感激”的原因是什么？,臣本布衣,茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯,先帝不以……咨臣以當世之事（三顧茅廬）,受任于敗軍之際，奉命于危難之間,4.第六段作者自述身世的目的何在？,作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,先帝知臣謹慎， 故 臨崩 寄 臣 以 大事也。 受命以來，夙 夜憂 嘆，恐托付不效,先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。自從我接受命令以來，早晚憂慮嘆息，惟恐托付給我的大事做得沒有成效，以致有損于先帝的圣明。所以五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。,所以,臨終,托付,把,白帝城托孤,早 晚,沒有成效,以 傷 先帝之 明 ，故五月渡瀘，深入不毛。,以致,損傷,明察,瀘水，即金沙江,不長草木，指人煙稀少的地方,今南方已 定， 兵甲 已足，當 獎率 三軍， 北定中原，庶 竭 駑鈍，攘除 奸兇， 興復漢室，還 于 舊都。,現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應當獎勵率領(lǐng)三軍，向北平定中原。我希望能夠竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，復興漢室，遷回舊都洛陽。,平定,武器裝備,獎勵率領(lǐng),全軍,希望,竭盡,才能平庸,向北,排除，鏟除,adj→n 奸邪兇惡的敵人,遷回,介詞，到,此臣 所以 報先帝 而 忠陛下之職分也。至于 斟酌損益， 進盡忠言 ，則攸之、祎、允之任也。,用來……的事,連，并列,職責,除去 興辦、增加,毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫,這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責的本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。,1.作者“夙夜憂嘆”的原因是什么？,研讀文段,2.哪些句子表明北伐的時機已經(jīng)成熟？,3.北伐的戰(zhàn)略目標是什么？,恐托付不效，以傷先帝之明,今南方已定，兵甲已足,獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都,4.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：,白帝城托孤,三顧茅廬,5.追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？,說明“出師”的原因，是完成先帝未成的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。,,課堂小結(jié),這兩段，表達了作者怎樣的感情？這感情可以用文中哪六個字來概括？,報先帝，忠陛下,愿陛下 托 臣 以 討賊興復 之 效， 不 效 則 治臣之罪，以 告先帝之靈。若 無 興德之言，則責 攸之、祎、允等之慢， 以 彰 其咎；,希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務交付給我，如果不能實現(xiàn)，就請治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚圣德的忠言，就責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失。,委托,把,任務,把討伐曹魏復興漢室的任務交給我,功效,就,來,如果,發(fā)揚圣德的忠言,責備,怠慢、疏忽,表明，顯揚,來揭示他們的過失,告慰,陛下亦宜自謀， 以 咨諏善道， 察納 雅言， 深追 先帝遺詔。 臣 不勝 受恩感激。,陛下也應該自行謀劃，來征詢治國的良策，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺命。我就受恩感激不盡了。,自行謀劃,詢問治國的好方法,來,詢問,考察采納,正言（正確建議）,深切地追念,遺命,承擔不了,今 當 遠離，臨表 涕零，不知所言。,現(xiàn)在我就要遠離陛下了，面對這份奏表，禁不住流下淚水，不知說了些什么。,將,流淚,面對,不知說了些什么,研讀文段,自己：討賊興復,賢臣：興德之言,后主：咨諏善道（開張圣聽）,,一個“愿”字提攜了哪三層意思？分別概括。,作者對他所推薦的賢臣和后主提 出了哪些要求？,⑴對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。 ⑵對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。,作者如何表達了出師的決心？,⑴以出師為己任：“此臣報先帝而忠陛下之職分也” ⑵立下軍令狀：“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”,古義： 今義： 古義： 今義：,痛心遺憾。,非常恨。,貧民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,,,歸納整理,一、古今詞義,開張,擴大,開業(yè),驅(qū)馳,奔走效勞,驅(qū)趕、奔跑,古義： 今義： 古義： 今義：,,,古義： 今義： 古義： 今義：,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野。,（語言、行為）惡劣；不道德。,感動，激動。由是感激。,因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。,,,異同:,,古：差異； 今：不同與相同,此先漢所以興隆也：,,古：……的原因今：表示結(jié)果,獎率三軍:,古:勸勉,鼓勵; 今:獎勵.,,臨表涕零：,古：眼淚 今：鼻涕,引喻失義:,古：適宜,恰當 今：意義,含義,,,愿陛下托臣以討賊興復之效。 不效則治臣之罪。,重任,實現(xiàn)、完成,感動，激動。,感謝。,二、一詞多義,效,感激,由是感激。 臣不勝受恩感激。,,,性行淑均: 行陣和睦: 以光先帝遺德: 先帝簡拔以遺陛下:,品行。,古代軍制,25人為一行。,遺留,給予,行,,遺,,還于舊都: 未嘗不嘆息痛恨于桓,靈也: 受任于敗軍之際: 危急存亡之秋: 一日不見,如隔三秋: 忠志之士: 欲報之于陛下也:,到,對,在,時,助詞,的,年,代詞,先帝的殊遇,于,,秋,,,之,此先漢所以興隆也: 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也:,.的原因,用來,所以,,1.以光先帝遺德： 2.恢弘志士之氣： 3.此皆良實： 4.優(yōu)劣得所：,n→v發(fā)揚光大。,adj→v 發(fā)揚擴大。,adj→n 善良誠實的人。,adj→n 才能高的和才能低的。,三、詞類活用,5.親賢臣： 6.遠小人： 7.攘除奸兇： 8.則責攸之、諱、允等之慢：,adj→v親近。,adj→v 疏遠。,adj→n奸邪兇頑的人。,adj→v 怠慢,以 故臨崩寄臣以大事也： 先帝不以臣卑鄙： 以光先帝遺德： 以塞忠諫之路也： 受命以來：,介詞，把。,介詞，因。,連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時間，以。,四、虛詞的用法,而：① “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”： ② “可計日而待也”：,卻,連，表修飾,五、翻譯下列文言句子。 ⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。 ⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。,在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。,現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。,作者寫這篇表的用意是希望后主,“親賢臣，遠小人”,作者在本篇所表達的思想可用 、 六個字來概括,“報先帝”,“忠陛下”,文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？,因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。,合作探究,文中13次提到先帝，作用是：,勉勵后主“光先帝遺德”、“深追先帝遺詔”，以完成先帝未成的“北定中原”、“興復漢室”大業(yè)。,本文在寫作方面有什么特色？,“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談論形勢、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。,部分 段落 要點 表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3、4、5,親賢遠佞,,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,,二,8、9,歸結(jié)責任，結(jié)束全篇,三,,寓情于議,,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路： 以“出師” 為中心 首先，危急形勢下出師，提出治國建議； 然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿； 最后，要求批準出師，表達出師決心。,文章結(jié)構(gòu),形勢分析提出建議,追述身世表明忠貞,曉之以理,動之以情,梳理思路,形勢分析,提出建議,以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難,夙夜憂嘆 請命北伐,分述職責 諏善納雅,,出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?,文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？,,妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云,引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 指日可待 察納雅言,課外拓展,下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？,收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,你知道嗎？,三顧：三顧茅廬,六出：六出祁山,東和：東和東吳,收二川：收東川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟獲,排八陣：擺設八陣圖,填歇后語,諸葛亮用兵—— 諸葛亮當軍師—— 諸葛亮的錦囊—— 諸葛亮隆中對策—— 諸葛亮彈琴—— 諸葛亮的鵝毛扇—— 諸葛亮三氣周瑜—— 諸葛亮草船借箭——,神出鬼沒 名副其實 神機妙算 有先見之明 計上心來 神妙莫測 略施小技 用的是疑兵計,⒈選出與“故五月渡滬”的“故”字意思相同的一項（ ）,D,A．桓侯故使人問之 B．而兩狼之并趨如故 C．既克，公問其故 D．彼竭我盈，故克之,⒉選出下列各項與“咨臣以當世之事” 的“以”字意思相同的一項。（ ）,A．先帝不以臣卑鄙B．臨崩寄臣以大事也 C．遂許先帝以驅(qū)馳 D．是以眾議舉寵為督,C,,,