《2019-2020年高中物理《傳感器及其工作原理》教案2 新人教版選修3-2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中物理《傳感器及其工作原理》教案2 新人教版選修3-2.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中物理《傳感器及其工作原理》教案2 新人教版選修3-2 學習目標： 知識與技能 知道什么是傳感器。 知道什么是光敏電阻、熱敏電阻、金屬熱電阻以及霍爾效應。 知道傳感器的工作原理。 過程與方法 通過實驗的方法獲得對傳感器的感性認識。 運用所學知識分析新問題，解決新問題，使學生對傳感器的認識由感性認識上升到理性認識。 情感、態(tài)度與價值觀 體驗科學探究的樂趣，體驗成功的快樂。 通過對實際生活中實例的分析與研究，感受物理與生活、生產的密切聯系，體會物理學的重要性。 教學過程 什么是傳感器？ 實驗如圖6.1-2 干簧管和電路圖介紹： 現象：有磁鐵時接通，無磁鐵時斷開。 傳感器： 傳感器是這樣一種元件，它能夠感受諸如力、溫度、光聲、化學成份等非電學量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉換為電壓、電流等電學量，或轉為電路的通斷。 作用把非電學量轉換為電學量或轉為電路的通斷。 目的：方便地進行測量、傳輸、處理和控制。 光敏電阻： 實驗：(1)出示光敏電阻，說明用歐姆表測量其電阻的步驟。 (2)改變光的強度，測量其電阻。可以看到光越強，電阻越小。 (3)思考說明：與普通電阻的區(qū)別。 (4)材料：光敏電阻由半導體材料組成。 (5)作用：它能夠把光照強弱這個非電學量轉換為電阻這個電學量。 三、熱敏電阻和金屬熱電阻： 1、金屬熱電阻： (1)制造材料：金屬 (2) 思考并說明：為什么金屬材料的電阻隨溫度的而增大？ 因為溫度越高，電阻率越大 (3)作用：能夠把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量。 特點：測溫范圍大，但是靈敏度差。 熱敏電阻： 制造材料：半導體 實驗：把熱敏電阻分別放入冷水和溫水，并測量其電阻，觀察區(qū)別。 現象：隨著溫度的升高電阻減小。 (3)理論解釋： (4)熱敏電阻靈敏度較高。 熱敏電阻和金屬熱電阻的比較： 相同點：都能把溫度這個熱學量轉換為電阻這個電學量 不同點：金屬熱電阻隨溫度的升高電阻增大，熱敏電阻隨溫度的升高電阻減??； 熱敏電阻的靈敏度比金屬熱電阻的靈敏度高。 電容式位移傳感器： 把位移這個運動量轉換成電容這個電學量 使用數字式電容表檢測電容的變化 霍爾元件： 什么是霍爾效應及理論解釋：(略) 霍爾元件的作用：能夠把磁感應強度這個磁學量轉換為電壓這個電學量。 霍爾效應和霍爾元件的應用舉例： 霍爾效應廣泛應用于半導體材料的測試和研究中，例如用霍爾效應以確定一種半導體材料是電子型還是空穴型，半導體內載流子的濃度受溫度、雜質以及其他因素的影響很大，因此霍爾效應為研究半導體載流子濃度的變化提供了重要的方法。 利用霍爾效應做成的霍爾元件有很多方面的用途：例如測量磁場；測量直流和交流電路中的電流強度和功率；轉換信號，如把直流電流轉換成交流電流并對它進行調制，放大直流或交流信號等。