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2019-2020年高中語文《方山子傳》教學設計 粵教版選修《唐宋散文選讀》 汕頭市六都中學陳楚雄 【教學目的】 1.積累：常見實詞、虛詞及相關文學常識； 2.理解：傳主的事跡與精神風貌； 3.探討：作者寫作的原因。 【教學重點】 1．理解傳主的事跡與精神風貌； 2、作者寫作的原因。 【教學設想】 　　本文是拓展閱讀篇目，所以安排教學時數(shù)為一課時，在學生導讀的基礎上，指導學生品味傳記文章的風味；積累常見實詞、虛詞及相關文學常識；理解傳主的事跡與精神風貌，在理解的基礎上，結合作者的切身經歷（重點放在被貶黃州期間），探討作者寫作的原因。最后扣緊高考考點，輔以相關練習題，加深理解。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、導入： 二、作者回顧： 【蘇軾】宋代文學家，字子瞻，號東坡居士。天性豪邁曠達，仕途曲折。詩、文、詞、書、畫皆卓然為一代大家。 自題金山畫像 心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。 三、參照注釋，自讀文章： 四、整體朗讀，字詞正音： 閭(lǘ)里折(zh)節(jié)岐(q)亭陳慥(co) 矍(ju)然勛(xūn)閥陽狂垢(gu)污儻(tǎng) 五、疑難共析 （1）閱讀過程中字、詞、句的理解上有沒有碰到什么困難？請同學們提出來一起解決。 （2）重點字詞點撥。 六、問題探究： 1、方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫下表： 方山子檔案 原名陳慥字季常 號的來歷其所著帽，方屋而高，似“古方山冠” 家庭情況環(huán)堵蕭然，妻子奴婢皆有自得之意 世有勛閥，家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹 生平簡歷少時慕朱家郭解為人，閭里之俠皆宗之 稍壯折節(jié)讀書，然終不遇。 晚年遁于光、黃間，曰岐亭 愛好少時，使酒好劍，用財如糞土。 2、鑒賞提示說：在方山子身上，最能打動蘇軾的是他的“異”，那么方山子“異”在何處？ 明確： n（1）與常人不同n的生活道路： 少時--血氣方剛一身俠氣 稍n壯--折節(jié)讀書有志用世 晚--終不n遇遁于光、黃間 n（2）生活態(tài)度的獨特： 庵居蔬食，n棄車馬、毀冠服，n徒步往來，n所著帽，n方屋而n高 n（3）待人接物的態(tài)度： 不與世相聞。人莫識也。 n（4）大氣灑脫的行為作風： 少時使酒好劍，用財如糞土。世有勛閥，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，皆棄不取，獨來窮山。 3、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動地體現(xiàn)在哪個情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？ 明確：①“俠”體現(xiàn)在——方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。 ②為何要隱：原文——折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。 有志于用世，卻不得賞識任用，仕進無門，退隱以明志。 七、探討： 1.得知作者被貶原因，方山子的反應是“俯而不答，仰而笑”，如何理解這個細節(jié)背后的豐富內容？ n表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗世道的熟悉，n見怪不n驚； n含蓄表達了方山子對作者的理解、同n情；對打擊誣陷作者的奸邪小人的蔑視。 2.蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？ 明確： n贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。 n藉此流露出同n為「n不n遇」n的感慨。 [資料鏈接] 寄吳德仁 兼簡陳季常 龍丘居士亦可憐， 談空說有夜不眠。 忽聞河東獅子吼， 拄杖落手心茫然。 n陳慥字季常，n公弼之子，n居于黃州之岐亭，n自稱龍丘居士，n又曰方山子。好賓客，n喜畜聲妓，n然其妻柳氏絕兇妒，n故東坡有詩云：“龍丘居士亦可憐，n談空說有夜不n眠。忽聞河東獅子吼，n拄杖落手心茫然?！焙訓|獅子，n指n柳氏也。 ——【南宋】洪邁《容齋三筆》 八、隨堂練習： 1．對下列句中紅色詞解釋正確的一項是() A.然終不遇:不得志 B.余既聳然異之:害怕的樣子 C.使酒好劍:因酒亂性 D.方山冠之遺像:死者的相片 解析:選A。B.驚奇的樣子；C.嗜酒； D.遺留下來的樣式 2．對下列句中紅色詞解釋不正確的一項是() A．閭里之俠皆宗之：推崇 B．稍壯，折節(jié)讀書：改變志節(jié)、行為 C．方山子儻見之與：或許 D．欲以此馳騁當世：縱馬奔跑 解析:選D.“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思 3．下列每組句子中下劃線字的意義用法相同的一組是() A．①見其所著帽，方屋而高 ②君子博學而日參省乎己 B．①余既聳然異之②他植者則不然 C．①晚乃遁于光、黃間 ②謫戍之眾，非抗于九國之師也 D．①呼余宿其家②其皆出于此乎 解析:A.連詞,表遞進B.①形容詞詞尾，的樣子②代詞,這樣C.①介詞，在②介詞，比D.①代詞，他的②副詞，大概,表推測。 4．清代王文儒評此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦?！闭堖x出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組() ①使酒好劍，用財如糞土 ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中 ③從兩騎，挾二矢，游西山 ④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間 A．①②④⑤B.①③④⑤ C.②④⑤⑥D.②③④⑥ n解析:①③是描述他的“俠” 5、下面均能表現(xiàn)方山子的一生“俠”的特點的一組是（） ①閭里之俠皆宗之 ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中 ③從兩騎，挾二矢，游西山 ④怒馬獨出，一發(fā)得之 ⑤精悍之色猶見于眉間 ⑥皆棄不取，獨來窮山中 A．②③⑤⑥B．②⑥④⑥ C．①④⑤⑥D．①③④⑤ n解析:②⑥是描述他的“隱”。 6.下列各項對文章分析闡述正確的一項是（） A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。 B、傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。 C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。 D、作者寫方山子，實際上是悲“不遇”?？梢哉f《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。 n解析:D. 九、作業(yè)：翻譯下列句子： (1)方山子亦矍然，問余所以至此者。 (2)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。 (4)皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！ [參考譯文] ⑴方山子也驚訝地問我到這個地方的緣故。 ⑵(他的家里)四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。 ⑶因而他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗的事，自認為是一代豪杰。 (4)(他)都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？ 附：板書設計 方山子：隱士 少時--一身俠氣 稍壯--折節(jié)讀書 晚--遁于光、黃間 （1）與常人不同的生活道路： 異（2）生活態(tài)度的獨特： （3）待人接物的態(tài)度： （4）大氣灑脫的行為作風： 一生：前俠后隱